楊登文

摘要：在少先隊(duì)活動(dòng)中教育學(xué)生踐行社會(huì)主義中心價(jià)值的基本目標(biāo)，是為社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)培養(yǎng)造就德智體美勞發(fā)展的考試合格建設(shè)人員和社會(huì)主義領(lǐng)導(dǎo)人。在少先隊(duì)活動(dòng)中踐行社會(huì)主義中心價(jià)值時(shí)，要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在思想領(lǐng)域和價(jià)值領(lǐng)域中的導(dǎo)向作用;充分發(fā)揮榜樣力量進(jìn)行思想教化，調(diào)動(dòng)少先隊(duì)員的情感共鳴;進(jìn)一步嚴(yán)肅少先隊(duì)組織儀式，寓思想道德教育于儀式教學(xué)活動(dòng)之中;進(jìn)一步完善少先隊(duì)落實(shí)社會(huì)主義標(biāo)準(zhǔn)教育活動(dòng)的實(shí)施活動(dòng)陣地建設(shè)工作。

關(guān)鍵詞：少先隊(duì)活動(dòng);小學(xué)生;核心價(jià)值觀

引言：在廣大青少年中，養(yǎng)成實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值理念的基本目標(biāo)是為社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)創(chuàng)造德智體美勞發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。習(xí)近平主席總書(shū)記在十九大匯報(bào)中提出：教育和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值理念，要從娃娃抓起。目前，少先隊(duì)教育活動(dòng)開(kāi)展在實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值理念的實(shí)踐流程中仍面臨一些制約，如小學(xué)教育輔導(dǎo)員的專(zhuān)業(yè)技能普遍性有待進(jìn)一步提高，少先隊(duì)教育活動(dòng)開(kāi)展的組織建設(shè)和實(shí)施出現(xiàn)表現(xiàn)形式多于具體內(nèi)容的現(xiàn)狀，部分中小學(xué)校和家庭教育對(duì)少先隊(duì)機(jī)構(gòu)建立和社會(huì)主義核心價(jià)值理念實(shí)踐只停滯在口頭認(rèn)識(shí)的初級(jí)階段。

一、少先隊(duì)組織優(yōu)勢(shì)，鞏固少年兒童社會(huì)主義的核心價(jià)值觀

1、運(yùn)用具象、通俗的方式呈現(xiàn)抽象的理論

少年兒童也有其自我發(fā)展的規(guī)律，所以少先隊(duì)進(jìn)行教育服務(wù)活動(dòng)在貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值理念同時(shí)要符合少年兒童孩子的年齡特征。一是借助利用校園的宣傳欄，以插畫(huà)和童話(huà)故事的方式展示社會(huì)主義核心價(jià)值觀的社會(huì)科學(xué)內(nèi)容。二是借助進(jìn)行具體實(shí)際教學(xué)活動(dòng)，例如舉辦紅領(lǐng)巾背后事跡的征文活動(dòng)等，將抽象的社會(huì)科學(xué)理論知識(shí)簡(jiǎn)單化，讓廣大青少年領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本含義[1]。

2、文化要體現(xiàn)正確導(dǎo)向，要與實(shí)踐結(jié)合

少先隊(duì)組織文化建設(shè)關(guān)乎著每個(gè)少先隊(duì)員的切身利益，其承載著價(jià)值導(dǎo)向、人格養(yǎng)成、行為培育等功能，所以隊(duì)課活動(dòng)中要突出體現(xiàn)正確的價(jià)值導(dǎo)向，要把少先隊(duì)組織文化構(gòu)建理論和具體實(shí)際活動(dòng)相結(jié)合，讓其展現(xiàn)出更多的教育性、實(shí)踐性和實(shí)效性。如設(shè)立少先隊(duì)史館，不僅能夠介紹中國(guó)少年先鋒隊(duì)的發(fā)展歷史，而且還能夠介紹當(dāng)?shù)貎?yōu)秀少先隊(duì)員的事跡，以身邊案例教育學(xué)生，從而提高了少先隊(duì)員的使命感、榮譽(yù)感、社會(huì)責(zé)任心。

3、提高小學(xué)生責(zé)任感，培養(yǎng)正確社會(huì)主義價(jià)值觀

在研究中可以發(fā)現(xiàn)，責(zé)任心較高的同桌對(duì)學(xué)校少先隊(duì)員教育活動(dòng)的展開(kāi)比較主動(dòng)，而責(zé)任心比較低下的同桌，對(duì)學(xué)校少先隊(duì)員教育活動(dòng)展開(kāi)的認(rèn)可程度也相應(yīng)較低。由于責(zé)任心是學(xué)校社會(huì)主義教育核心價(jià)值觀建設(shè)中的十分重要的組成部分內(nèi)容，因此學(xué)生責(zé)任心的養(yǎng)成正是培養(yǎng)他們社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要基石。從我國(guó)頒布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要一年》中可以看到，培養(yǎng)復(fù)合型人才是小學(xué)教育的重要基石，社會(huì)責(zé)任教育對(duì)于學(xué)校發(fā)展而言至關(guān)重要。少先隊(duì)活動(dòng)成為培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義價(jià)值觀的重要載體，是一種孩子全面學(xué)習(xí)、展示自己、發(fā)揮自我才能的良好的平臺(tái)[2]。

二、如何發(fā)揮少先隊(duì)活動(dòng)的載體作用

1、增強(qiáng)少先隊(duì)教育活動(dòng)的儀式感，提升少年兒童內(nèi)心情感體驗(yàn)

少先隊(duì)的舉行典禮主要包含著隊(duì)服、佩帶紅領(lǐng)巾和班長(zhǎng)標(biāo)識(shí)、整隊(duì)列、出隊(duì)旗、吹鼓號(hào)、敬隊(duì)禮、三級(jí)匯報(bào)、呼號(hào)、宣誓、唱隊(duì)歌等許多具體內(nèi)容，還涉及少先隊(duì)的其他主要社會(huì)活動(dòng)。社會(huì)主義核心價(jià)值理念要體現(xiàn)到少先隊(duì)典禮與團(tuán)隊(duì)教學(xué)活動(dòng)中的每一環(huán)節(jié)，并透過(guò)莊嚴(yán)肅穆的典禮在少先隊(duì)員們心里凝聚形成思維文化結(jié)晶，從而改善校園的總體精神面貌，讓廣大青少年在強(qiáng)烈儀式感的感召下繼承少先隊(duì)良好的團(tuán)隊(duì)思想文化精神，從而理解社會(huì)主義核心道德價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵。

2、提升少先隊(duì)儀式活動(dòng)的實(shí)效性，達(dá)到預(yù)期的培育效果

習(xí)近平主席總書(shū)記曾指出：使社會(huì)主義核心價(jià)值理念變成人民平常上班學(xué)習(xí)生活的基本遵守，要完善和嚴(yán)格一系列社會(huì)禮儀管理制度，積極組織舉辦各種形式豐富的周年紀(jì)念慶祝社會(huì)活動(dòng)，傳遞主導(dǎo)社會(huì)價(jià)值，增加人民的認(rèn)同性和歸屬心。目前，教育形式多于內(nèi)涵、顧面子不管里子的教學(xué)現(xiàn)狀仍然存在，這種表面化的儀式教學(xué)已經(jīng)背離了社會(huì)主義少年兒童價(jià)值觀教育的基本宗旨。為了讓廣大青少年更加深入地理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本含義，需要進(jìn)一步充實(shí)儀式教育的內(nèi)涵，完善課堂教學(xué)方式，進(jìn)一步整合新的教學(xué)資源，讓儀式教學(xué)的全過(guò)程中既重形式也注重內(nèi)涵，取得了預(yù)期的成效[3]。

3、將少先隊(duì)活動(dòng)作為基本手段 提高學(xué)校整體精神面貌

中華民族有著五千年的歷史文明，一個(gè)國(guó)家民族的社會(huì)發(fā)展需要無(wú)數(shù)人的努力與奮斗，需要每個(gè)人自身素質(zhì)的提高。社會(huì)主義價(jià)值觀是我國(guó)重要的文明堅(jiān)持，對(duì)身為國(guó)家新一代的小學(xué)生來(lái)說(shuō)是必須了解和堅(jiān)持的。對(duì)此，國(guó)家也給予了高度重視，發(fā)布了很多有關(guān)的報(bào)告，例如年，全國(guó)少工委發(fā)布了《少先隊(duì)活動(dòng)課指導(dǎo)綱要》，對(duì)小學(xué)生少先隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展的性質(zhì)做了一個(gè)規(guī)定和整合，以此推動(dòng)全國(guó)小學(xué)的少先隊(duì)活動(dòng)。國(guó)家要求小學(xué)應(yīng)該把推動(dòng)小學(xué)生少先隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展作為課程建設(shè)的一個(gè)重要部分，將少先隊(duì)活動(dòng)形成一個(gè)有規(guī)范有規(guī)模的組織。

4、拓寬教育渠道，完善實(shí)踐陣地建設(shè)

實(shí)踐活動(dòng)戰(zhàn)場(chǎng)是金融服務(wù)于少先運(yùn)動(dòng)員發(fā)展和成長(zhǎng)，對(duì)少先運(yùn)動(dòng)員形成聚集、引導(dǎo)、傳播、社會(huì)影響等多種功能的富有‘磁場(chǎng)’效果的教育場(chǎng)地。目前的實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)陣地建設(shè)已適應(yīng)不了廣大青少年的需要，亟須拓展育人途徑，進(jìn)一步完善活動(dòng)陣地構(gòu)建。一方面，中小學(xué)校要利用學(xué)校播音站、電子產(chǎn)品翻轉(zhuǎn)顯示屏、標(biāo)語(yǔ)橫幅等有效傳播活動(dòng)陣地信息，在無(wú)形地使廣大青少年受到社會(huì)主義核心價(jià)值理念內(nèi)容的陶冶。另一方面，與社區(qū)福利院、動(dòng)物救助站、紅色培訓(xùn)基地等組織形成長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作聯(lián)系，為實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值理念創(chuàng)造多姿多彩的活動(dòng)形式。

結(jié)束語(yǔ)：青少年是為了祖國(guó)的未來(lái)與希望，在少先隊(duì)活動(dòng)中實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并幫助學(xué)生們確立高尚而長(zhǎng)遠(yuǎn)的志向，讓其在社會(huì)主義科學(xué)道德價(jià)值觀的引導(dǎo)下，時(shí)時(shí)預(yù)備為完成中華民族輝煌的中國(guó)夢(mèng)而奉獻(xiàn)動(dòng)力。

參考文獻(xiàn)：

[1]馮新瑞學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)問(wèn)題診斷報(bào)告葉[J].中國(guó)德育，2011.（6）.

[2]習(xí) 近平 讓社會(huì)主 義核 心 價(jià)值觀 的種子在 少年兒 童心 中生根發(fā)芽葉[J].基礎(chǔ)教育論壇，2014（18）.

[3]習(xí)近平. 決勝全面建成小康社會(huì) 奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利———在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告[R].2017-10-27.

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