邢也健

摘 要：在全國高校思想政治理論課座談會上習(xí)近平總書記明確指出“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決了怎樣培養(yǎng)人才、培養(yǎng)什么樣的人才，為誰培養(yǎng)人這個根本問題”[1]，為我國高等教育的發(fā)展指明了方向。本文采用了查閱資料法、分析法、調(diào)查法、訪談法等方法，通過對赤峰學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生體操教學(xué)的分析研究，找出思政課程與體操課的結(jié)合點，探究思政課程融入赤峰學(xué)院體育學(xué)院體操課中的教學(xué)元素，根據(jù)國家提倡的教育理念，科學(xué)合理地將其融入赤峰學(xué)院體育學(xué)院體操課程教學(xué)當(dāng)中，為促進新時代大學(xué)生身心健康發(fā)展提供參考，為高校培養(yǎng)優(yōu)秀大學(xué)生奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：體育學(xué)院;體操課;思政課程;教學(xué)設(shè)計

中圖分類號：G807.4? 文獻標識碼：A? 文章編號：1673-260X（2022）02-0093-04

高校將立德樹人作為教育工作的重點來抓，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的大學(xué)生，為社會培養(yǎng)實用性、全面性人才是每所高校的最終目的，必須明確政治立場，讓課堂融入思政內(nèi)容元素充分發(fā)揮作用，是提高高校思想政治教育的最佳途徑，不能只是單一的進行“思政課程”來教育要求中的人才，而要將思政內(nèi)容融入課堂教學(xué)當(dāng)中，落實教師育人職責(zé)，充分利用課堂教學(xué)有意識地進行思想政治教育，體現(xiàn)課程育人的功能，體操課是各大高校體育專業(yè)必修課程，在體育教學(xué)中占有重要的課時比例，充分利用這種便利條件，將思政內(nèi)容融入體操課中的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)生實際情況，選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，推動赤峰學(xué)院體操課融入思政內(nèi)容的教學(xué)改革，讓學(xué)生在學(xué)會體操技能的同時又能很好的進行思想政治教育。

1 思政內(nèi)容融入赤峰學(xué)院體操課中的地位和特點

1.1 思政教育的地位

思想政治教育貫徹著整個社會的發(fā)展，融入在人們生活當(dāng)中，它是客觀存在的社會現(xiàn)象[2]。體育學(xué)院體操課的學(xué)生畢業(yè)后主要從事體育教師的工作，因此，要想培養(yǎng)一名思想政治合格的優(yōu)秀體育教師，應(yīng)時刻將思想政治教育方針落實到位，不斷提升自己的思想政治教育，把學(xué)習(xí)的思想政治知識融入到體操技能實踐當(dāng)中，使自己的人生觀、世界觀和價值觀得到提升。怎樣在體操普課中融合與滲透大學(xué)生思想政治教育，尋求思想政治教育工作恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ潜疚难芯康闹攸c。赤峰學(xué)院思想政治教育工作核心是培養(yǎng)學(xué)生立德樹人的正確理念，也是高校思想政治理論教學(xué)所面臨的難點。在新時代思想教育文化的環(huán)境影響下，許多西方國家的文化造成我國大學(xué)生思想不確定因素[3]。

1.2 思想政治教育的特點

教書育人是教師的職責(zé)，韓愈的《師說》明確提出“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”[4]。是高校教師為培養(yǎng)合格人才的重要標準。隨著高校體操教學(xué)改革，科學(xué)的教學(xué)模式是提高教學(xué)質(zhì)量和效果的關(guān)鍵，體操課教學(xué)模式從單一的傳統(tǒng)教學(xué)改革轉(zhuǎn)換為線上線下相交錯的教學(xué)模式。“課程思政”改革要求高校所學(xué)課程要全方位融入思想政治教育內(nèi)容。主要體現(xiàn)教師不是只為教學(xué)，還必須育人，幫助大學(xué)生樹立正確的人生價值觀和理想信念，切實將教書育人理念落實到每位教師的頭上，順利實現(xiàn)人才目標的培養(yǎng)需求。教師在體操課中既要傳授給學(xué)生體操技術(shù)、技能知識，還要有意識地對學(xué)生進行思想政治教育。所以，在體操課中融入思想政治教育是非常關(guān)鍵的。

2 思政內(nèi)容融入赤峰學(xué)院體育學(xué)院體操課中應(yīng)用與設(shè)計

2.1 思政內(nèi)容融入赤峰學(xué)院體育學(xué)院體操課中應(yīng)用

2.1.1 培養(yǎng)培養(yǎng)愛國主義精神

培養(yǎng)愛國精神是思想政治教育的核心內(nèi)容，也是各級各類學(xué)校開展思想政治教育的主題，為培養(yǎng)學(xué)生走入社會保衛(wèi)祖國奉獻終身的思想教育打下堅實的基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生特別是大學(xué)生樹立正確理想信念。在體操課教學(xué)過程中，組織學(xué)生觀看世界比賽視頻，通過體操健兒們奪冠視頻來激發(fā)學(xué)生的“體育拼搏精神”，同時向?qū)W生傳遞愛國主義精神，通過體操課培養(yǎng)學(xué)生樹立正確思想。教師采用不同的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團結(jié)奮進、為國爭光的愛國主義精神。

2.1.2 培養(yǎng)學(xué)生遵守禮儀和規(guī)矩的意識

中華民族從古至今都將規(guī)矩、禮儀放在教育孩子的首要位置，“家有家規(guī)，校有校規(guī)”是每個學(xué)生都明白的道理，“董規(guī)矩、守規(guī)范、尊禮儀、正形象”是衡量當(dāng)代大學(xué)生思想品德的重要依據(jù)[5]。體操課前5-10分鐘老師讓學(xué)生到場館內(nèi)換穿專用體操鞋，不允許戴首飾，禁止穿肥大寬松的運動服，要求穿合身的運動褲，自己的鞋子要整齊的放置門口，老師對學(xué)生提出的要求是培養(yǎng)學(xué)生懂規(guī)矩、守禮儀的思想意識。這些思想內(nèi)容在其他體育課也可以應(yīng)用，體操課的“懂規(guī)矩、守禮儀”重點體現(xiàn)在隊列隊形的練習(xí)中，隊列隊形能夠深入培養(yǎng)學(xué)生遵守禮儀和規(guī)矩的意識。

2.1.3 培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)

在日常的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，大學(xué)生經(jīng)常遇到不同的挫折和困難。在遇到挫折和困難時，要保持清醒頭腦積極面對的心態(tài)，學(xué)會面對挫折和困難要勇敢的戰(zhàn)勝，不斷地增強自己的自信心和意志品質(zhì)。在體操實踐課教學(xué)中，單杠、雙杠、跳躍、自由體操四項主要是以核心力量為主的，尤其是跳躍項目必須克服恐高的心理障礙，然后經(jīng)過老師和同學(xué)的保護幫助多次反復(fù)練習(xí)，使身體與精神得到雙重考驗，最終才能獲得成功[6]。因此，體操課要重點培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對挫折和困難要勇于面對。讓學(xué)生敢于挑戰(zhàn)困難，迎接挫折。

2.1.4 培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的意識

社會對高素質(zhì)人才的要求是具有良好的團隊協(xié)作意識，團結(jié)協(xié)作精神對于促進社會和諧發(fā)展具有重要意義。面對全球化迅猛發(fā)展的新時代，世界各國團結(jié)合作融為一體，國家與國家之間聯(lián)系更加密切，每個國家的發(fā)展都離不開社會，社會又是人與人組成的集體[7]。培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作意識在不同的體育項目會采用不同教學(xué)方法。例如：在球類項目中，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的意識主要通過比賽，在比賽中要求學(xué)生友好配合，積極主動的面對困難，想盡一切辦法戰(zhàn)勝對手，來提高學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神。在體操課程中的單杠、雙桿、跳躍、自由體操等項目進行練習(xí)時，每個動作都離不開保護幫助，同樣體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作的重要性。

2.1.5 培養(yǎng)學(xué)生遇事冷靜的意識

遇到突發(fā)事情時，一定要頭腦清醒，冷靜應(yīng)對，才能把突發(fā)事情處理更加妥當(dāng)。例如：足球和籃球項目中，在激烈的對抗中遇到隊員受傷就需要培養(yǎng)學(xué)生遇事冷靜意識。在體操教學(xué)和訓(xùn)練過程中，不論是器械體操還是競技體操，學(xué)生掉下器械是常有的事情，這就需要學(xué)生遇事冷靜、臨危不亂，通過反復(fù)地多次練習(xí)，心態(tài)會逐漸平穩(wěn)，經(jīng)常出現(xiàn)的問題也會隨著練習(xí)次數(shù)的增多而得到改善。

2.1.6 培養(yǎng)積極向上的進取意識

體操實踐課的器械項目既能提高學(xué)生們的技術(shù)技能，又能鍛煉學(xué)生的隨機應(yīng)變反應(yīng)。體操器械教學(xué)所面臨心理壓力遠遠大于同伴的競爭壓力，自身的恐懼不信任、自我保護能力差是難以突破的心理障礙，教師運用不同的教學(xué)模式，結(jié)合體操項目獨特的特點和要求，讓學(xué)生在進行器械項目練習(xí)的過程中，得到成功完成動作后的情感體驗，進一步培養(yǎng)學(xué)生積極向上的進取意識。

3 思政內(nèi)容融入赤峰學(xué)院體育學(xué)院體操課程的教學(xué)與目標設(shè)計

3.1 思政內(nèi)容融入赤峰學(xué)院體育學(xué)院體操課中的教學(xué)設(shè)計

3.1.1 思政內(nèi)容融入體操課前的教學(xué)設(shè)計

課前教師將教學(xué)內(nèi)容通過騰訊會議讓學(xué)生在線學(xué)習(xí)，了解本次課的教學(xué)重點、難點，從而達到較好的預(yù)習(xí)效果。目的是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生樹立正確的人生觀奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)集體熱愛國主義的情懷。老師要求學(xué)生提前5-10分鐘做好脫換專業(yè)的體操鞋和衣服，培養(yǎng)學(xué)生尊守規(guī)矩、懂禮儀有素養(yǎng)的大學(xué)生思想意識，讓學(xué)生時刻具有責(zé)任感意識，大公無私奉獻的精神。

3.1.2 思政內(nèi)容融入體操課的準備部分教學(xué)設(shè)計

教師站在隊伍的右前方，體育委員舉手整隊集合，報名清點人數(shù)，向老師匯報人數(shù)，師生問好，教師宣布本次課教學(xué)內(nèi)容和要求，檢查學(xué)生服裝、鞋子、場地、安排見習(xí)生，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置準備活動的內(nèi)容，一般活動是慢跑，專項準備活動要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來定，準備活動主要是調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生養(yǎng)成懂規(guī)矩、尊禮儀的思想品質(zhì)，糾正不良的、懶惰的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生勤奮好學(xué)、刻苦鉆研、大膽嘗試的自信心。

3.1.3 思政內(nèi)容融入體操課基本部分教學(xué)設(shè)計

體操基本部分教學(xué)主要是單杠、雙杠、跳躍和自由體操四項技術(shù)教學(xué)，通過教學(xué)讓學(xué)生學(xué)會他人保護或自我保護的方法，并能夠脫離他人保護將技術(shù)動作順利完成。培養(yǎng)學(xué)生相互幫助，學(xué)會保護自我的安全意識，堅信科學(xué)訓(xùn)練方法，掌握體操技術(shù)技能的運動規(guī)律，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立遠大理想，鼓勵學(xué)生大膽探索新技術(shù)，敢于挑戰(zhàn)自我，不怕苦不怕累，勇于拼搏進取的上進心精神，在平時的教學(xué)中養(yǎng)成嚴要求、高標準的習(xí)慣，在追求完美的技術(shù)動作過程中克服困難，培養(yǎng)學(xué)生頭腦清醒、沉著冷靜的精神，激勵學(xué)生將來做一個具有事業(yè)心和責(zé)任感的體育教師。

3.1.4 思政內(nèi)容融入體操課結(jié)束部分教學(xué)設(shè)計

教師要求學(xué)生快速整齊地集合整隊，組織學(xué)生進入放松部分的學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生自我推薦帶領(lǐng)所有學(xué)生放松練習(xí)。老師總結(jié)本次課的教學(xué)成果，師生相互交流學(xué)習(xí)心得與感觸，教師安排布置課后作業(yè)，師生行禮再見，再次提升和培養(yǎng)學(xué)生懂規(guī)矩、尊禮儀的思想意識，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)動作積極性，激發(fā)學(xué)生自覺主動學(xué)習(xí)興趣，糾正學(xué)生不良學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立的價值觀，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)集體、相互幫助的無私奉獻的精神。

3.1.5 思政內(nèi)容融入體操課后教學(xué)設(shè)計

教師根據(jù)學(xué)生掌握情況科學(xué)合理地給學(xué)生布置課后作業(yè)，學(xué)生要積極主動地認真完成老師布置的作業(yè)，利用課余時間約舍友、同學(xué)到健體館進行器械體操的保護幫助練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自覺主動學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會與他人交往的技巧，激發(fā)學(xué)習(xí)體操技術(shù)的積極性，提高學(xué)習(xí)的興趣，改善學(xué)生上體操課的恐懼心理，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，發(fā)揚相互信任、相互團結(jié)的集體主義精神，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，樹立堅定的理想信念。

3.1.6 思政內(nèi)容融入體操課后拓展教學(xué)設(shè)計

通過體操課技術(shù)技能的學(xué)習(xí)，結(jié)合現(xiàn)有條件組織教學(xué)技能競賽，通過競賽來促進學(xué)生提高技術(shù)技能的掌握，在競賽中感悟體育精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在競爭中相互提高，培養(yǎng)學(xué)生在競爭中自主學(xué)習(xí)意識，提高學(xué)習(xí)器械體操的積極性，糾正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生在競賽中超越自我，鼓勵學(xué)生積極主動地參與，培養(yǎng)學(xué)生努力拼搏、積極向上、吃苦耐勞、堅韌不拔、不服輸?shù)囊庵酒焚|(zhì)，給學(xué)生塑造良好的競爭意識理念。邀請體育學(xué)院多年從事體操教學(xué)的老師講授體操方面的知識，激發(fā)學(xué)習(xí)體操的積極性，讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，教育學(xué)生團結(jié)同學(xué)，為國爭光的思想理念，做一個頑強拼搏、努力學(xué)習(xí)、積極進取的大學(xué)生，做學(xué)生的好老師，樹立榜樣力量培養(yǎng)學(xué)生愛國主義意識。

3.2 思政內(nèi)容在赤峰學(xué)院體操課中的教學(xué)目標設(shè)計

在體操課教學(xué)中，教師應(yīng)有意識的將思政內(nèi)容融入體操課當(dāng)中，并作為教學(xué)的重要組成部分。思政內(nèi)容在赤峰學(xué)院體操課中的教學(xué)目標設(shè)計，最終目標是培養(yǎng)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)、勇于拼搏、積極向上的創(chuàng)新意識，為學(xué)生營造互幫互助、團結(jié)協(xié)作的集體合作意識，讓學(xué)生通過體操教學(xué)實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。

3.2.1 體操技術(shù)技能目標設(shè)計

體操技術(shù)技能教學(xué)的知識目標：通過體操課程的教學(xué)，讓學(xué)生了解體操基本知識，掌握體操基本技術(shù)、基本技能，做到理論聯(lián)系與實踐的完美結(jié)合，學(xué)生能夠獨立指揮隊列隊形、創(chuàng)編體育游戲、關(guān)節(jié)操、設(shè)計教案，講解動作示范、合理運用保護幫助、科學(xué)選用教學(xué)方法等組織體操教學(xué)，從事指導(dǎo)社會活動的實踐能力。

3.2.2 教學(xué)過程和方法目標設(shè)計

體操課技術(shù)技能實踐課教學(xué)過程中，主要采用示范法、講解法、對比分析法、分組練習(xí)法、保護幫助練習(xí)法、觀察法等多種教學(xué)方法，結(jié)合線上教學(xué)觀摩模式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)體操積極性，提高課堂學(xué)習(xí)效率，改進錯誤動作的能力。保護幫助練習(xí)法，能夠培養(yǎng)學(xué)生互幫互助團結(jié)協(xié)作的合作精神。線上觀摩各種國際比賽法，激發(fā)學(xué)生愛國精神。

3.2.3 學(xué)習(xí)態(tài)度與價值觀目標設(shè)計

通過體操實踐課的教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂常規(guī)、尊敬師長、吃苦耐勞、堅韌不拔的意志品質(zhì)和拼搏向上的體育精神。大學(xué)生的價值觀會受到社會現(xiàn)實的影響而改變。將價值觀融入到體操教學(xué)當(dāng)中，有利于促進大學(xué)生良好思想品德的形成，所以，在體操教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生健康的良性競爭意識，不屈不撓的意志品質(zhì)，自信的學(xué)習(xí)態(tài)度，團結(jié)進取的集體主義精神，讓學(xué)生在體操學(xué)習(xí)中完善自我，實現(xiàn)自我價值，做到守規(guī)矩規(guī)矩、懂禮儀和主動學(xué)習(xí)當(dāng)代陽光大學(xué)生。在體操課教學(xué)過程中，充分融入思政內(nèi)容元素，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生是赤峰學(xué)院體操課教學(xué)目標設(shè)計的重要組成部分。

3.3 思政內(nèi)容融入赤峰學(xué)院體育學(xué)院體操課中的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計

在進行體操單杠、雙桿、跳躍、自由體操練習(xí)時，教師首先講解并演示保護幫助方法，教師指導(dǎo)學(xué)生相互保護幫助練習(xí)，提高學(xué)生掌握單杠、雙桿、跳躍、自由體操技術(shù)動作能力。挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)學(xué)生安全練習(xí)的自我和我他人保護意識，隨著練習(xí)頻次的增多，培養(yǎng)學(xué)生自我保護能力和獨自完成單杠、雙桿、跳躍、自由體操等動作的技術(shù)能力，提高學(xué)生完成的動作質(zhì)量。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體操興趣，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的安全意識，利用科學(xué)方法掌握技術(shù)動作要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、團結(jié)合作意識，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新的探索能力，勇于挑戰(zhàn)自我，讓學(xué)生時刻擁有拼搏進取的健康精神，培養(yǎng)學(xué)生不怕苦不怕累、敢于面對困難的意志品質(zhì)，在學(xué)習(xí)和生活中要用高標準、嚴要求來約束自己，盡自己最大努力克服困難，培養(yǎng)學(xué)生冷靜處事、臨危不亂的思想，培養(yǎng)學(xué)生將來從事體育教學(xué)的責(zé)任感。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

4.1.1 將思政內(nèi)容融入赤峰學(xué)院體育學(xué)院體操課中，符合我國高校體育教學(xué)改革的要求，符合赤峰學(xué)院體育學(xué)院大學(xué)生身心健康發(fā)展的需要，有利于提高體操課教學(xué)效果。

4.1.2 將思政內(nèi)容融入赤峰學(xué)院體育學(xué)院體操課中的教學(xué)設(shè)計，在體操課中融入思政內(nèi)容，通過不同教學(xué)模式在體操課的開始部分、基本部分、結(jié)束部分進行思政內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計，將思想政治內(nèi)容融入到體操課教學(xué)的全過程當(dāng)中，充分發(fā)揮體操課教學(xué)的雙重育人目標。

4.1.3 思政內(nèi)容融入赤峰學(xué)院體操課的教學(xué)目標是培養(yǎng)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)、勇于拼搏、積極向上的創(chuàng)新意識，為學(xué)生營造互幫互助、團結(jié)協(xié)作的集體合作意識，讓學(xué)生通過體操教學(xué)實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。

4.1.4 思政內(nèi)容融入赤峰學(xué)院體育學(xué)院體操課中的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的安全意識，利用科學(xué)方法掌握技術(shù)動作要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、團結(jié)合作意識，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新的探索能力，勇于挑戰(zhàn)自我，讓學(xué)生時刻擁有拼搏進取的健康精神，培養(yǎng)學(xué)生將來從事體育教學(xué)的責(zé)任感。

4.2 建議

4.2.1 體育學(xué)院體操課教學(xué)中，老師應(yīng)有意識地將思政育人的理念融入教學(xué)當(dāng)中，參照國家提倡的教育理念，根據(jù)學(xué)生自身情況，選用科學(xué)的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性，開拓學(xué)生大膽創(chuàng)新、敢于探索的思想，真實有效的體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。

4.2.2 在工作中還應(yīng)強自身學(xué)習(xí)，經(jīng)常與思政專家探討，更加深入的挖掘體操課中的思政內(nèi)容，體育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、武術(shù)體操教研室主任與體操任課教師間應(yīng)定期參與研究探討，解決和完善教學(xué)設(shè)計上的不足與弊端，積極響應(yīng)思政內(nèi)容在體操課中的教學(xué)改革工作。

4.2.3 思政內(nèi)容融入體操教學(xué)的實施，要求老師不斷提高和完善自身的教學(xué)方法，定期地進行培訓(xùn)，參考學(xué)生的實際情況進行教學(xué)模式的創(chuàng)新。

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收稿日期：2021-10-15

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