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        法庫縣中學(xué)體操課操類內(nèi)容實施的思考

        2021-01-28 10:41:48孫盼盼何興杰李海洋賈澤丁偉
        錦繡·中旬刊 2021年5期

        孫盼盼 何興杰 李海洋 賈澤 丁偉

        摘要:本文對法庫縣三所中學(xué)的體操課操類內(nèi)容實施情況進行討論分析,研究表明目前法庫縣三所中學(xué)體操課操類課程開展情況不容樂觀,對學(xué)生的創(chuàng)造性、團結(jié)意識、審美情趣的培養(yǎng)以及全面鍛煉身體有一定的影響,同學(xué)們比較渴望學(xué)習(xí)更多徒手操內(nèi)容。體育師資的欠缺影響了體育課操類內(nèi)容開展的教學(xué)質(zhì)量。體操課操類課程的開展有助于師生關(guān)系和諧。

        關(guān)鍵詞:體操課;操類內(nèi)容;中學(xué)

        前言

        體操是通過徒手、持輕器械或在器械上完成不同類型與難度的單個動作、組合動作或成套動作,充分挖掘人的潛能,表現(xiàn)人的控制能力,并具有一定的藝術(shù)要求的體育項目。本研究預(yù)通過研究系列徒手操內(nèi)容的開展與實施,讓同學(xué)們在操類內(nèi)容運動上得到訓(xùn)練,激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的組織紀律性和集體主義觀念,有效地增強學(xué)生的體質(zhì),養(yǎng)成良好地身體姿勢,健美體形。使系列徒手操開展起來,能夠為教師和學(xué)生目前的教學(xué)現(xiàn)狀起到一個實踐的借鑒意義。

        1.研究對象與方法

        1.1研究對象

        通過對法庫縣三所中學(xué)初二學(xué)生進行調(diào)查,為法庫縣三所中學(xué)體操課操類內(nèi)容實施現(xiàn)狀進行調(diào)研。

        1.2研究方法

        通過檢索和收集大量有關(guān)中學(xué)體操教學(xué)現(xiàn)狀及改革、中學(xué)體育與健康課程等相關(guān)文獻資料和有關(guān)論文50篇,以便準確的掌握當(dāng)前中學(xué)體育體操操類教學(xué)內(nèi)容的實施現(xiàn)狀及存在的問題,為論文研究提供寶貴的理論支撐。通過設(shè)計調(diào)查問卷對本研究內(nèi)容進行調(diào)查。采用數(shù)理統(tǒng)計法對收集的數(shù)據(jù)資料進行歸納,整理與本研究所需的資料。

        2.討論與分析

        2.1目前體操課操類內(nèi)容執(zhí)行現(xiàn)狀的分析

        法庫縣三所中學(xué)體操課以隊列隊形及徒手操為主,尤其課間操只有一套廣播體操,以“舞動青春”為主,由于學(xué)生們常年進行單套的徒手操練習(xí),使學(xué)生對該套操失去了學(xué)習(xí)的熱情,久而久之也造成了動作的不規(guī)范,以及喪失了該套操對學(xué)生身體全面發(fā)展的功能,使體操課操類內(nèi)容的開展在中學(xué)中舉步維艱,在中學(xué)體育教學(xué)中越來越走向邊緣化。法庫縣三所中學(xué)以廣播體操為主,其他操類內(nèi)容很少實施甚至沒有實施,實習(xí)發(fā)現(xiàn)學(xué)校的上下午課間操學(xué)生都在做廣播體操“舞動青春”,久而久之學(xué)生對徒手操失去了學(xué)習(xí)的熱情。通過學(xué)習(xí)更多的體操操類運動,可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

        2.2開展體操操類內(nèi)容實施必要性

        2.2.1提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的必要性

        法庫縣三所中學(xué)87.05%的人沒有進行過自編操,說明,體操課操類運動沒有激發(fā)學(xué)生的的熱情,沒有激發(fā)出學(xué)生的主動性,及創(chuàng)造潛力,體操操類運動單一的老套形式,已不適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求,所以我們應(yīng)該順應(yīng)時代的發(fā)展,進行操類內(nèi)容的改革創(chuàng)新,內(nèi)容多種多樣,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,自己進行編操,提高學(xué)習(xí)熱情,增加對操類學(xué)習(xí)的新鮮感從而達到強身健體的強度。

        2.2.2增強團隊意識的必要性

        法庫縣三所學(xué)校舉辦操類的比賽次數(shù)較少,甚至有的學(xué)生沒有參加過比賽,經(jīng)常參加比賽的人少之又少,學(xué)校舉辦操類內(nèi)容不但能切實地增強學(xué)生的體質(zhì),加強學(xué)生鍛煉身體意識,而且可以培養(yǎng)班級內(nèi)部同學(xué)的協(xié)作精神和協(xié)調(diào)性,也是教育形式的一部分,可以看到本校教育的全面性。體操操類運動的比賽是班集體團結(jié)的象征,班級紀律的體現(xiàn),是班級文化的展示。

        2.2.3陶冶學(xué)生的情操的必要性

        法庫縣三所中學(xué)學(xué)生參與體操操類運動的目的多半是強身健體、提高身體機能和調(diào)節(jié)情緒,而部分同學(xué)有陶冶情操、服從學(xué)校命令。人都是有惰性的,通過學(xué)習(xí)體操操類內(nèi)容,可以克服懶惰的心理,磨煉品格。在學(xué)習(xí)體操操類運動,會有大量的困難,但是堅持下去,便大有裨益,遇到挫折不會退縮,會享受困難過后的“美”,也會使女同學(xué)發(fā)現(xiàn)塑造體型的“美”。

        2.3提高教師體操教學(xué)能力的必要性

        2.3.1 提高體育教師體操教學(xué)的專項素質(zhì)的分析

        法庫縣三所中學(xué)有82.9%的學(xué)生認為教師教學(xué)能力好甚至非常好,但是也有17.1%的學(xué)生認為老師的教學(xué)能力一般甚至不好,每個教師有自己個人的專項,但是在目前的徒手操教學(xué)中,體育教師沒有一定的教學(xué)能力,這就需要體育教師學(xué)習(xí)多種專項能力,了解除了自己基本專項以外的課程知識,提高教學(xué)能力。通過開展體操課操類運動的課程,能夠更好地檢測教師不斷豐富知識的成果,提高體操教學(xué)能力。

        2.3.2 有助于促進師生關(guān)系的分析

        法庫縣三所中學(xué)有75.14%的師生交流情況好甚至非常好,但是也有24.86%的交流情況一般,甚至不好,說明有一些學(xué)生比較內(nèi)向,遇到問題不向老師請教,課堂上的答疑是學(xué)生與老師交流、溝通的關(guān)鍵。通過開展體操課操類課程,同學(xué)們對學(xué)習(xí)內(nèi)容有所疑問,有助于師生更好交流。

        3.結(jié)論與建議

        3.1結(jié)論

        在學(xué)校體育中,中學(xué)生還是很渴望學(xué)習(xí)更多體操課操類內(nèi)容,但是目前法庫縣三所中學(xué)沒有開展起來,本研究發(fā)現(xiàn)操課操類內(nèi)容沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,沒有提高塑造體型的審美意識,不能培養(yǎng)團結(jié)合作的意識不,不能夠更好地培養(yǎng)創(chuàng)新意識,沒有提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維。法庫縣三所中學(xué)的體育師資狀況欠缺讓人擔(dān)憂,掌握操類內(nèi)容指導(dǎo)、編排的教師屈指可數(shù),體育師資能力的欠缺直接影響了體育課操類內(nèi)容開展的教學(xué)質(zhì)量,對學(xué)生操類內(nèi)容的學(xué)習(xí)也有一定影響,開展體操課操類課程有助于學(xué)生身體發(fā)展,能夠促進師生之間關(guān)系的和諧,能夠達到師生共同進步的教學(xué)目標(biāo)。

        3.2建議

        學(xué)校應(yīng)廣泛開展體操操類教學(xué),促進學(xué)生體質(zhì)全面發(fā)展,在體操課操類教學(xué)中要努力創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境和條件,營圍造一種學(xué)習(xí)體操課操類運動的氛,激發(fā)學(xué)生的參與意識。為學(xué)生的創(chuàng)編提供素材,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編能力與終身鍛煉的意識,從而改進提高體操操類內(nèi)容,使其更具有實用健身的價值,以促進中學(xué)生身體健康的發(fā)展。學(xué)校給體育教師多多外出學(xué)習(xí)的名額與機會,更新教師的知識內(nèi)容,優(yōu)化教師的專業(yè)知識結(jié)構(gòu),學(xué)校多組織、參加比賽。舉辦各種形式的操類內(nèi)容編排和表演的比賽,激發(fā)學(xué)生參與的熱情。師生共同參與,提高師生之間的感情。

        參考文獻

        [1]童昭崗.體操【M】.北京:高等教育出版社,2005.

        [2]袁益民.江蘇省普通中學(xué)體操教學(xué)現(xiàn)狀與對策研究【J】.體育與科學(xué).2009

        [2]劉和軍.談中學(xué)生體操興趣的培養(yǎng)【J】.才智,2017年

        作者簡介:孫盼盼,河南省商五市,1995年10月10日生,沈陽體育學(xué)院體育教育學(xué)院2017級學(xué)生,本科學(xué)歷,從事學(xué)校體育教育教學(xué)研究。

        (沈陽體育學(xué)院 體育教育學(xué)院?遼寧省?沈陽市?110102)

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