楊劍

摘要：科學學科是在小學教育階段比較重要的一門學科，在教育過程中能夠幫助學生形成一定的科學意識和判斷能力，最重要的是在科學學科的學習過程中，能夠幫助學生培養(yǎng)創(chuàng)新能力，有助于學生未來發(fā)展。在科學教育過程中，要明確教學重點，將培養(yǎng)學生的科學意識，創(chuàng)新能力和創(chuàng)新水平作為科學學科的教學目的，尤其是針對農村小學的科學教育，更應當不斷創(chuàng)新教育模式和教育方法。文章從幾個方面來探討應當如何有效提高農村小學科學教學模式，來更加有效的幫助學生提高其自身的創(chuàng)新創(chuàng)造能力。

關鍵詞：農村小學;科學教學;創(chuàng)新能力

創(chuàng)新是科技發(fā)展的第一生產力，在國家的發(fā)展過程中，一定要重視創(chuàng)新能力。尤其是在教育階段，必須要重視學生的創(chuàng)新能力，有意識的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在小學高年級階段開設的科學課程，能夠幫助學生形成良好的科學的思維模式，在遇到問題時幫助他們有條理的進行問題的分析和解決，在不斷解決問題的過程中提高學生的創(chuàng)新思維。

1 教師應當改變對科學學科的認識

傳統(tǒng)的科學教學模式中，教師在上課前都準備好教案，在上課過程中按照教案的內容進行授課，使得課堂內容千篇一律，毫無新意。在新課改的背景下，教育部門對學生的各方面的能力要求越來越高，所以要加強對科學學科課堂內容的創(chuàng)新，尤其是針對于小學五六年級的學生來說，這個年齡段的學生已經初步有了自己的想法和意識，教師在準備課堂內容時更應該準備的扎實充分，這樣才能充分的調動起學生學習的興趣和積極性，不斷吸引學生參與到課堂互動中來，幫助學生提高解決問題的思維水平。同時在教學過程中，教師也應該由傳統(tǒng)的一味理論型授課轉變?yōu)槔碚搶嶒炏嘟Y合的教育模式，在理論學習過后盡可能的為學生創(chuàng)造動手的條件，在實踐中出真知，在實踐中讓學生理解的更加充分。

2利用農村學校優(yōu)越的自然條件開展有效的實踐教學

科學實驗是提高學生能力的一個重要方法，對于農村小學而言，學校的條件不是很好，資源配備也稍有欠缺，但是這些客觀因素都不應該拿來當作停上實驗課的理由。教師可以充分利用地理優(yōu)勢，通過一些農村常見的物件和易于尋得的材料，來讓學生進行動手實驗。這樣一來，既減輕了學生準備材料時的心理負擔，又可以讓學生明白，原來科學就在我們的日常生活中，提高學生學習科學的興趣，同時也有助于學生創(chuàng)新水平的提高。

3 研究科學學科的課堂教學方法

每個學生都是獨一無二的個體，每個學生身上都有屬于自己的閃光點，科學學科在進行授課的過程中，要根據某個班展現出來的一個共同特點，來進行一對一個性化的教學模式，比如說，有的班級的特點就是比較活躍，那么在授課過程中，就要注重培養(yǎng)學生靜下來思考的能力;同樣有的班級表現出來的特點是太過于寧靜，甚至于在老師要求回答問題時都鴉雀無聲，那么在授課過程中，教師就要想方設法的拉動同學們的學習熱情和學習積極性，來讓同學們活躍起來，有助于學生思維的活躍。

4 以課本為基礎，鼓勵學生質疑

通常情況下，農村或者比較偏僻地方的學生教學設施比較差，見識相比于城市的學生較為淺薄，因此，教師可以根據課本知識來拓展同學們的思維，增強他們的創(chuàng)新能力。在實際的教學工作中，好教師可以讓同學們根據自己掌握的知識來判斷問題，鼓勵同學們多思考，多發(fā)現，敢于挑戰(zhàn)權威，養(yǎng)成可以自己解決問題的好習慣。除此之外，教師還可以合理引導同學們觀察自己實際生活當中發(fā)生的事，聯(lián)系自己學到的東西，從使得同學們而對知識掌握的更加牢固，在此基礎上提高創(chuàng)新能力，將生活中存在的一些問題提出新穎的解決思路，創(chuàng)造出具有很強創(chuàng)新性的產品。

在一般情況下，由于存在比較困難的問題的時候同學們才可以發(fā)明創(chuàng)新產品，教師可以根據這個規(guī)律來給同學們設置有關于學習的問題，增強他們對學知識的好奇心和學習興趣。在教學的過程中，教師可以將本節(jié)課所要講的內容融入到和同學們實際生活相關聯(lián)的事情上去，提出實際的問題，讓同學們自由思考，并設置不同的難度階段激發(fā)同學們的探索欲望和挑戰(zhàn)精神。真正提高同學們的能力素養(yǎng)。

5 結語

在對于農村的同學們科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的過程中，學校的教育是最為關鍵的推動力之一，家校要聯(lián)合進行培養(yǎng)，積極參與到同學們的教育中來。學校要不斷開展宣傳，激發(fā)同學們的學習動力，同時還要對教師進行嚴格管理確保課堂質量，合理安排教學內容，做好時間規(guī)劃。真正落實對同學們思維創(chuàng)新能力培養(yǎng)的計劃，以培養(yǎng)優(yōu)秀學生為宗旨，以提高學生的創(chuàng)新能力為教育理念，全方位的展開對高水平，高素質學生的培養(yǎng)，符合社會發(fā)展需求。

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