李冬花

【摘要】2017年7月，《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》出臺并迅速在全國各地的教育機構(gòu)推廣，在“雙減”口號下，各所學校的教學方式均作出不小改動，變革的廣泛性和深入性也逐漸影響到少年宮活動，讓學生學習素養(yǎng)產(chǎn)生不小變化。本文將著重探究雙減視域下的少年宮活動中學生學習素養(yǎng)的變化，為設(shè)計和推出更有效、更科學育人方案提供參考。

【關(guān)鍵詞】雙減;少年宮活動;學習素養(yǎng);素養(yǎng)變化

雙減政策的推出，把學生從沉重的作業(yè)負擔中解救了出來，無形中提高了教育教學質(zhì)量要求，也使得學生學習素養(yǎng)悄然發(fā)生變化。少年宮作為學校教育的重要陣地之一，在培養(yǎng)學生學習素養(yǎng)任務(wù)中發(fā)揮著至關(guān)重要作用，雙減政策在波及少年宮活動情況下，學生學習素養(yǎng)自然也產(chǎn)生相應(yīng)變化，本文將著重對這些變化進行剖析。

一、學生有更多參與少年宮活動的機會和時間，利于學生培養(yǎng)興趣、素養(yǎng)健全、全面發(fā)展

雙減政策背景下，學生學業(yè)壓力得到極大程度減輕，這意味著學生會有更多時間和機會參與到少年宮活動中，出于學生素養(yǎng)培養(yǎng)的考量，教師也會為學生安排和組織更多少年宮活動，這一切符合雙減政策要求和規(guī)定，旨在讓學生培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長并最終實現(xiàn)全面發(fā)展。

眾所周知，少年宮可以滿足學生繪畫、書法、音樂等多項學習需求，利于學生找到興趣、發(fā)展特長，遵循少年兒童身心發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)出科學性、趣味性、知識性、教育性等多重屬性，讓學生可以在抓好學業(yè)基礎(chǔ)上，有精力放在感興趣的學科上，最大程度挖掘潛力，對學生個性發(fā)展起到積極推動作用。有了少年宮的支持和協(xié)助，快樂學習、全面發(fā)展、健康成長的目標將輕松實現(xiàn)，學習素養(yǎng)會進一步健全和提升。

與此同時，雙減視域下的少年宮活動會將更多的重心放在學生身上而非學習指標上面，會協(xié)助學生全身心參與感興趣的學習中，讓學生憑借喜愛精進技藝，這個過程有利于學生才華充分展現(xiàn)、有利于挖掘?qū)W生天賦及潛力，對每一位學生而言都有重要現(xiàn)實意義。

值得一提的是，學生參加少年宮活動過程中，教師可酌情參考活動特點和屬性，便可培養(yǎng)學生針對性較強的學習素養(yǎng)，如美術(shù)活動中培養(yǎng)鑒賞能力、繪畫能力等，又或是在書法活動中主抓學生的責任意識、人文情懷等素養(yǎng)培養(yǎng)等，這些都可夯實學生素養(yǎng)根基，從而為學生今后不斷進步提供源源不斷動力。

二、少年宮活動得以精心策劃，有助于學生養(yǎng)成更多學習素養(yǎng)并于實際生活發(fā)揮積極作用

在雙減視域下，學生學習負擔的減輕意味著教育教學質(zhì)量的提升，兩者呈反向關(guān)系，是擺在諸多教師面前的必要任務(wù)，所以，少年宮活動作為教育的重要途徑，必然會得到更為精心的策劃，有助于學生養(yǎng)成更多學習素養(yǎng)，而這些養(yǎng)成的學習素養(yǎng)也會在學生日常學習中發(fā)揮出積極作用，有助于學生學習效率逐步提升。

其一，在少年宮可以培養(yǎng)學生良好學習習慣，包括主動學習習慣、按時完成學習任務(wù)習慣、認真聽課習慣和上課做筆記習慣。其中，主動學習習慣之所以能養(yǎng)成，是因為少年宮活動是學生自愿參與的活動，帶有較強主觀意識，無需督促和命令，學生便可迅速進入學習狀態(tài)和力求每一分鐘高效利用，長此以往，會讓學生養(yǎng)成主動學習習慣，方可在學習中做到有始有終;之所以可以養(yǎng)成按時完成學習任務(wù)習慣，是因為參加少年宮活動的學生都會在學習中接受學習任務(wù)，對學生來說是一種鍛煉，利于學生日常按時完成教師交代的作業(yè);認真聽課習慣和上課做筆記習慣，是因為大多學生在少年宮對所學內(nèi)容充滿興趣，基于興趣會在課上更加專注，也為發(fā)展興趣而主動做筆記，有助于學生將這些良好學習習慣用于日常學習，自可為學生學好各科知識做好準備。

其二，在少年宮可以培養(yǎng)學生運用科學方法學習的習慣，只因少年宮活動講究“授人以魚不如授人以漁”，教師會更多的對學生進行學法教授和誘導(dǎo)，讓學生掌握學習方法遠比直接效仿來的有價值、有意義，教師會倡導(dǎo)學生探索適合自己的學習方法并讓學生了解怎么運用方法、在什么樣的情境下使用方法會更有效，從而讓學生明白運用方法是學好知識的捷徑，自然也會在日常學習中所思考學習方法，讓學生學會學習、實現(xiàn)高效學習。

其三，在少年宮可以培養(yǎng)學生堅強意志力，對學生學習及成長生涯起到積極影響。首先，少年宮可以幫助學生樹立遠大理想，為堅強意志力形成奠定基礎(chǔ)，要知道，堅強意志力與學生世界觀、人生目標、理想等密切相關(guān)，要善于借助學生感興趣的事物引導(dǎo)學生明確人生追求目標，從而為實現(xiàn)目標克服巨大困難和重重困難，在付諸實際行動中磨煉學生意志力;其次，在少年宮學習和體現(xiàn)個人價值中培養(yǎng)學生堅強意志力，鼓勵學生勇敢與一切困難作斗爭，在艱苦環(huán)境中磨練自己，才可在豐富多彩的少年活動中不斷深化學生的堅強品質(zhì)、永不放棄精神;最后，少年宮活動可以采取不同形式磨煉學生意志力，如為學生提出更具挑戰(zhàn)性的學習任務(wù)，又或是要求學生做一些重要且有意義的事情，總之，要將少年宮的教育優(yōu)勢發(fā)揮的淋漓盡致，方可確保學生養(yǎng)成深厚的學習素養(yǎng)，自可對學生學好學科知識提供保障和支持。

當然，想要確保學生學習素養(yǎng)可以在少年宮活動中養(yǎng)成，還需教師做好活動策劃、組織、安排工作，利于學生的學習素養(yǎng)在雙減政策下進一步精進。

結(jié)束語

綜上所述，雙減視域下，教師致力于減輕學生學業(yè)負擔，也致力于提高教育教學質(zhì)量，也正因如此，少年宮活動會以新面貌出現(xiàn)在學生面前，會將重心向?qū)W生個人發(fā)展視角偏移，也會減少一些無意義的學習任務(wù)，確保學生可以將更多精力放在感興趣的事物學習中，對學生健康、快樂成長有重要意義。因為教育目的、教育方式的些許改變，也會導(dǎo)致學習學習素養(yǎng)發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變，這點需要引發(fā)相關(guān)教師的關(guān)注，從而結(jié)合外部形勢更好做出調(diào)整，相信每個學生的都可收獲更具希望和光明的未來！

參考文獻

[1]徐嘉勵.鄉(xiāng)村學校少年宮研究綜述[J].才智，2018（28）：62.

[2]寧向文.關(guān)于青少年宮開展校外教育活動的幾點思考[J].文化創(chuàng)新比較研究，2017，1（36）：90+92.

[3]本刊訊.棗莊市青少年宮開展“學雷鋒志愿服務(wù)”主題黨日活動[J].中國校外教育，2019（04）：169.

[4]洪成巨.校外數(shù)學文化活動的價值訴求與實施策略[J].教學月刊小學版（數(shù)學），2017（Z1）：91-94.