魏利霞

【摘要】 新課標強調(diào)尊重學生個性，不要拘泥于一種表現(xiàn)形式的課堂教育，為了充分調(diào)動學生參與學習的積極性，數(shù)學手抄報作為一種可傳閱、可觀賞、可張貼的縮小版黑板報在小學數(shù)學課堂悄然興起，本文從手抄報的功用開始談起，淺析了數(shù)學手抄報對于小學生數(shù)學素養(yǎng)提升的重要幫助.

【關(guān)鍵詞】 手抄報；小學數(shù)學；學習素養(yǎng)；平臺

說起手抄報，相信大家都不會陌生，一張簡單明了的手抄報既可以傳遞出鮮明的文化信息，同時對于提升小學生的文字編輯能力、信息搜集能力、排版布局能力、字體書寫能力以及提升藝術(shù)修養(yǎng)都有巨大幫助. 一張完整的手抄報必定是主題鮮明、生動有趣、引人入勝的.

一、數(shù)學手抄報的功用

（一）圍繞主題多樣化展開，有利于發(fā)散思維

隨著新課改的不斷推進，現(xiàn)在小學數(shù)學的課本編排在內(nèi)容方面連貫性越來越強，很多相關(guān)知識后面都附帶著一些“想一想”“做一做”“試一試”等趣味性很強的數(shù)學小知識，學生們在學習的過程中不僅可以豐富課內(nèi)知識，而且很多知識帶有很強的啟迪性，常常引領(lǐng)學生課余也去搜集很多相關(guān)知識來研究. 為了鞏固和加深學生對于數(shù)學知識的理解和探究，我們在每個章節(jié)學完之后都會要求學生們做一個手抄報，把自己學習的知識與大家分享，久而久之很多學生都養(yǎng)成了隨手記的好習慣，在手抄報制作過程中，結(jié)合他們自己的數(shù)學筆記加以整理，很多內(nèi)容旁征博引，不禁使得主題更加突出.

例如“混合運算”章節(jié)，當初剛剛學習這個章節(jié)的時候，很多學生做起題目顛三倒四，令老師撓頭得不得了，后來學完之后，我讓學生結(jié)合自己的學習心得給我們做一份手抄報. 有的同學開設(shè)了“錯題驛站”，把自己做錯的題目都進行了梳理，對于其他同學有很好的借鑒作用；還有同學設(shè)“奇思妙想”，把自己在書上學到的簡便方法都列了出來，引得其他同學拍案叫絕. 在手抄報制作過程中，學生們都竭力把自己的心得體驗與大家分享，主題的集中和思維的發(fā)散巧妙地融合在了一起.

（二）綜合提升學生多種能力

一份手抄報的容量說大不大，說小不小，要想做好確實不易. 首先從版面布局來說，即使是內(nèi)容相同的板報，布局不一樣，給人的感覺也不一樣. 數(shù)學被稱作是思維的體操，對于綜合鍛煉學生的邏輯思維能力和空間架構(gòu)能力都具有重要作用，一份手抄報就是最好的例證. 通過手抄報的制作和傳閱，不僅可以促進學生之間的情感交流，對于很多重點知識可以讓他們在潛移默化中逐漸學習，對于能力提升很有幫助. 期末考試科目多，內(nèi)容龐雜，很多同學復(fù)習起來感覺到千頭萬緒，無從下手. 在平時學生就可以利用手抄報規(guī)劃梳理課本里每個單元的重要知識點，這對學生提升他們的歸納總結(jié)能力和促進知識回顧復(fù)習幫助很大. 知識學習的過程就是新舊知識不斷交替的過程，對學過的知識進行梳理和總結(jié)，整理成方便查閱的手抄報，能培養(yǎng)學生的自覺主動學習的能力，等到復(fù)習的時候把自己整理的手抄報拿出來，就可以快速掌握每個章節(jié)的重點和難點，復(fù)習做到有的放矢. 復(fù)習不單是機械的重復(fù)，而更應(yīng)包含著對知識的理解和運用. 手抄報整理得好，不僅能鞏固基本知識，掌握基本技能，做到溫故而知新，復(fù)習起來還可以做到觸類旁通、舉一反三，使自己在學習上再上新層次，進入更高的學習境界.

二、巧妙引導(dǎo)，促進學生數(shù)學素養(yǎng)提升

手抄報的制作過程其實就是知識不斷積累的過程，不積跬步無以至千里，數(shù)學學習過程亦是如此，冰凍三尺非一日之寒，教師一定要在教學中加以引導(dǎo)，促進學生數(shù)學素養(yǎng)的提升.

（一）多看，多聽，多想，多記

常言道“好記性不如爛筆頭”，很多知識在學習的過程中一定要手腦并用，多動手記錄，那樣才能增加大腦的記憶. 不懂的知識可以先記下來，記下來之后到書本上去看，聽老師講，把自己的心得及時記錄，多想多回顧，自然就把知識記牢了. 讀書筆記就是很好的學習方式，不僅可以把自己學的東西記下來，方便以后查閱，也可以作為素材呈現(xiàn)在手抄報上，復(fù)習的時候拿出來看一下，記得也更加牢固.

（二）養(yǎng)成認真的生活習慣

手抄報中的很多知識之所以能夠吸引大家，很重要的一個原因就是它來源于生活，如果學生制作得不認真，只是從別的書上抄一段來敷衍了事，那么同學們也不會喜歡這樣的作品. 只有來源于生活的感悟、發(fā)自內(nèi)心的心得才能夠引起學生的共鳴. 通過手抄報的制作可以幫助學生養(yǎng)成認真仔細的生活態(tài)度，優(yōu)秀的作品不只可以得到老師和同學們的夸獎，而且對于學生的成長而言也是一筆珍貴的財富，養(yǎng)成認真的生活習慣，令學生受益終身.

（三）身邊的數(shù)學最實用

使學生真正熱愛數(shù)學的一個很重要的方法就是使學生意識到數(shù)學是非常有用的知識. 為了讓學生們養(yǎng)成節(jié)制的生活習慣，我們設(shè)計了一期手抄報，主題是“合理消費”，我讓學生們把自己的日常開銷做一個記錄，同時我還讓家長參與到我們這期手抄報制作中來，幫助學生進行消費統(tǒng)計. 最后同學們做出的手抄報數(shù)據(jù)都非常翔實，消費分析也非常到位，這期手抄報之后很多學生花錢不再大手大腳毫無節(jié)制，還有很多同學養(yǎng)成了統(tǒng)計自己消費數(shù)據(jù)的習慣. 身邊的數(shù)學題目是最難解的，同時身邊的數(shù)學統(tǒng)計也是最真實最實用的.

小 結(jié)

數(shù)學學習的方法多種多樣，手抄報作為一種數(shù)學與美術(shù)的巧妙結(jié)合，不僅可以幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣，促進學生數(shù)學學習素養(yǎng)的提升，而且手抄報多樣化的呈現(xiàn)形式越來越受到學生歡迎，對于教學的促進作用巨大.

【參考文獻】

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[2]杜翠芳.如何培養(yǎng)小學生的數(shù)學素養(yǎng)[J].現(xiàn)代閱讀（教育版），2012（08）.