王俊

【摘要】 為了對體育運動學校學生學習數(shù)學課有新的認識，幫助學生克服學習困難的問題，探索出有利于體育運動學校數(shù)學課教學的新路子，進行了如下探究.

【關(guān)鍵詞】 體育運動；數(shù)學

一、體育運動學校學生學習數(shù)學時存在的問題

（一）體育運動學校的特點

體育運動學校教學工作與其他普通中學相比有很大區(qū)別，體校生的特點是：熱愛體育事業(yè)，對體育訓練有濃厚的興趣，思維活躍，動大于靜，具有旺盛的精力和體力，富于拼搏精神. 在培養(yǎng)目標方面，體育生主要有運動訓練和文化教育兩個目標，其中運動訓練是主要目標，有別于普通中學的目標.采取半天教學、半天訓練的模式；家長寄希望于學生體育上的成才；高強度訓練之后，學生有嚴重的疲勞感；大面積的學困生對追趕超過他們能力要求的文化成績顯得信心不足，在教育教學手段不當?shù)那闆r下更易自暴自棄等，都會對數(shù)學課的教與學帶來一定的困難.

（二）學習數(shù)學時存在的問題

由于主客觀因素，長期以來形成了體校數(shù)學課教學困難，學生學習興趣不濃，甚至在課堂教學中存在著奇怪的三無（無書、無本、無筆）現(xiàn)象，學生學習難度很大，以致出現(xiàn)個別教師工作積極性不高，對提高教學成績失去信心，學生厭學情緒嚴重，整體教學步履維艱的局面.

二、對策探究

不難發(fā)現(xiàn)，體校學生盡管學習成績差，但他們的智商并不低下，與同類學生相比并無智力的先天缺陷和明顯的差異，這就提示我們怎樣科學分析體育專業(yè)學生學習問題，探討體育專業(yè)學生學習特點，慎重審視體校數(shù)學課教學，研究科學的應(yīng)對措施，成為時代賦予我們的神圣使命，也顯得十分緊迫和必要. 我們應(yīng)根據(jù)體校的特點，探索出適合體校學生數(shù)學課教學的新路子.

（一）強化主體意識， 增強學習興趣

培養(yǎng)學生學習的主體性，是矯治學生厭學、被動學習的根本措施. 加強思想教育工作，進行現(xiàn)代化意識教育，使體校生認識到作為二十一世紀的主人，必須具有高度的使命感和責任感，必須具備現(xiàn)代人的素質(zhì)，從而提高他們的動機水平. “興趣是最好的老師”，有良好的興趣就有良好的學習動機. 在平時的數(shù)學課授課過程中多加入與體育運動有關(guān)的數(shù)學問題與實例，多講一些與數(shù)學發(fā)展史有關(guān)的小故事，調(diào)動學生學習的主動性、積極性和參與意識，培養(yǎng)學生學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣. 當數(shù)學課對學生成為一種引力、甚至是一種魅力時，那么學生對數(shù)學課的學習就會孜孜以求，勤學苦練.

（二）運用多媒體信息技術(shù)，提高學生的學習積極性

“好奇”是學生的天性，他們對新穎的事物、知道而沒有見過的事物都感興趣，要激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性，就必須滿足他們這些需求. 針對體育專業(yè)學生學習風格，注重運用現(xiàn)代教育技術(shù)，將多媒體信息技術(shù)融于教學課堂，利用多媒體信息技術(shù)圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀的特點為學生創(chuàng)設(shè)各種情境，可激起學生的各種感官的參與，調(diào)動學生強烈的學習欲望.

（三）合理設(shè)計，進行分層次教學和個別化教學

在教學工作中，教師應(yīng)進一步研究我們體育專業(yè)學生在數(shù)學知識學習上的“生存狀況”，通過把教學目標多層次化以幫助他們學習，真正做到為了每一名學生. 根據(jù)教學計劃選定最重要的學習目標，要求所有學生都掌握，而在其他次要目標上允許學生的掌握存在差異，同時，把教學向課外延伸，增加學生個別學習或分組活動，這對提高學生學習主動性、克服因?qū)W業(yè)失敗而造成的為難情緒有很大幫助. 教師從講授、提問、練習到作業(yè)等諸多環(huán)節(jié)，都要設(shè)計出不同層次的內(nèi)容和要求.

（四）嘗試“動靜結(jié)合，寓教于樂”學習模式的運用

通常依靠行政手段強制體育運動學校學生進入教室拿出學習的架勢，卻難以達到形神的統(tǒng)一. 采用“動靜結(jié)合，寓教于樂”的教學模式，在課堂上推行情景式教學法、討論式教學法、社會實踐和社會調(diào)查等方法；同時，將一些枯燥的學習內(nèi)容通過豐富多彩的活動形式表現(xiàn)出來，如知識競賽、演講比賽、辯論會等，提高學生學習的積極性.

（五）要以情育人，促進學生心理健康發(fā)展

古人云：“感人心者，莫先乎情. ”所以，教師抓住時機寓情于教，正確地引導(dǎo)、幫助、保護、鼓勵學生，必將會取得事半功倍的效果，真正促進學生心理健康發(fā)展，喚醒學生學習數(shù)學知識的熱情，把非智力品質(zhì)的開發(fā)真正融入課堂教學之中，而不是停留在表面上，從而使學生的學習動機得以內(nèi)化和持續(xù).

以上是筆者針對體育專業(yè)學生學習數(shù)學過程中存在問題及應(yīng)采取對策的思考. “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”. 在體育運動學校進行數(shù)學教學過程中，必然會遇到和普通學校完全不同的問題，這就要求我們教師必須在不斷發(fā)展變化的新形勢下，積極地去學習和掌握一些新理念、新思想、新方法，積極思考，精講教材、改進教法、轉(zhuǎn)變學法，逐步提高體校學生學習數(shù)學的興趣，進而養(yǎng)成良好的學習習慣，使他們將來步入社會具備一定的數(shù)學素養(yǎng).