張文文

【摘要】 數(shù)學(xué)教育的基本目標(biāo)中有一點(diǎn)就是提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，這也是培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)生活發(fā)展所必須具備的素質(zhì)，因此解題能力的培養(yǎng)就成為小學(xué)數(shù)學(xué)課程的熱點(diǎn)問(wèn)題. 本論文針對(duì)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生嘗試提出一些培養(yǎng)小學(xué)生解題能力的方法，為提高學(xué)生解題能力的教學(xué)實(shí)踐帶來(lái)一定積極意義.

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)生；數(shù)學(xué)；解題能力；培養(yǎng)

培養(yǎng)小學(xué)生的解題能力是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣所在. 一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師本身也要具備很好的解題能力、正確的知識(shí)結(jié)構(gòu)和良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，讓學(xué)生們?cè)诮忸}過(guò)程中“讀題分析—探索解題途徑—反思回顧”，從這幾個(gè)步驟中訓(xùn)練提高學(xué)生的解題能力.