摘要：在二十一世紀迅速發(fā)展的今天，對高校電子商務專業(yè)的關(guān)注度越來越高。這也是順應時代的發(fā)展。而在電子商務的教學中，同學們也不僅滿足于只是書面上的講解。而高校也順應時代和同學們的需求，在課本基礎(chǔ)知識的鋪墊下，增加同學們實踐的機會，為同學們搭建更成熟的實踐平臺，保證同學們外知識外化的能力，以促進學生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校;電子商務專業(yè);學生創(chuàng)新與實踐能力

引言：

教師在教學的過程中了解學生的能力與成績，根據(jù)學生的能力與成績隨時進行跟蹤，尋求最適合學生的教學方法，對其進行指導。加強學生實踐能力的培養(yǎng)。在實踐能力的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新。促使創(chuàng)新與實踐能力相結(jié)合，共同發(fā)展并駕齊驅(qū)。并且重視學生的創(chuàng)新精神，鼓勵學生用創(chuàng)新的精神在日常生活中解決問題。使實踐能力與創(chuàng)新精神得到全方位提高。

一、分析電子商務實踐中存在的問題

（一）教學方式固化落后

在電子商務專業(yè)教學的過程中，很多老師的思想固化，教學的方法手段單一，只注重課本的知識。根據(jù)課本從頭講到尾，這種應試教學的手段不再適用于素質(zhì)教育背景下的學生，這種應試教育的狀態(tài)，影響了同學們的積極性，不利于以后的學習。導致了同學們的興趣直線下降，對本專業(yè)的興趣度、認知度不高。不利于學生的長期發(fā)展，

在教學的手段上，要摒棄固化的觀念，接受新的教學思想和教學理念。教學的手段要多樣化，善于利用多媒體等豐富手段讓教學內(nèi)容豐富多彩起來，吸引學生的興趣，興趣才是學生最好的老師。只有在興趣引導的大前提下，循循善誘地引導，學生們才可能克服重重困難，突破屏障，獲得到更好的學習效果。

（二）硬件設(shè)施配備落實不到位

在我國大部分高校，硬件設(shè)備設(shè)施配備完善，但是仍存在著一些問題。比如多媒體硬件設(shè)施損壞了以后維修不及時。責任一層推一層，不能立馬的落實和解決，這導致了同學們上課的質(zhì)量和效果沒有嚴格的把關(guān)。導致課堂進度延后，或者是忽略直觀展示的教學手段。促使同學們不能在教學中得到很好的學習體驗。這需校方做出調(diào)整，責任人落實到位，機器設(shè)備一旦出現(xiàn)問題，立馬整修，排除故障，確保同學們在每一堂課上都能使用到完好的設(shè)備，保證每一堂課的最佳效果。

工欲善其事必先利其器，但還有個別高校的硬件設(shè)施配備不到位，機器過于老化陳舊這使得學生在實踐過程中操作困難，跟不上時代的腳步。學校積極解決問題，確保在硬件上過關(guān)，才能保障學習效果。

（三）師資力量有待提高

由于時代的飛速發(fā)展和順應時代的要求，電子商務成為最近幾年比較熱門的專業(yè)。如此熱門的專業(yè)，對人才的渴望也是供不應求。發(fā)現(xiàn)個別高校的老師，很多都是轉(zhuǎn)專業(yè)進入到電子商務中教學。比如有個別老師是財會專業(yè)、外貿(mào)專業(yè)的老師，因為電子商務專業(yè)的老師資力量急缺，所以承擔這部分的教學內(nèi)容。但是我們發(fā)現(xiàn)這部分老師并沒有扎實的理論基礎(chǔ)，也沒有實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)造的能力。

在人才的引進上，各高校需要招收本專業(yè)的優(yōu)秀人才，有扎實的基礎(chǔ)，有實踐與創(chuàng)新的能力。在這樣專業(yè)人員的引領(lǐng)下，學生們的進步才會更加的明顯，達到最佳的學習效果，為以后的畢業(yè)之路，添上順利的一筆。

教師在學生的實踐教學中扮演著十分重要的角色。高?？梢葬槍﹄娮由虅盏陌l(fā)展格局這一現(xiàn)狀。不斷的完善和更新師資結(jié)構(gòu)，提升教師團隊的整體經(jīng)驗水平。每年或者每學期定向?qū)處焾F隊進行培訓與指導，增加團隊學習的機會。讓教師團隊發(fā)揮最大的作用力，為學生支撐起最強的保護傘。

每年安排教師到各企業(yè)單位參加實踐技能的訓練。將企業(yè)的用人需要、企業(yè)的先進理念、企業(yè)的管理技能相結(jié)合，形成完整的知識體系。不斷武裝教師隊伍，開拓教師的視野，提升教師的實踐能力。組織教師編寫教材、完善教材，形成本學校本專業(yè)獨有的教學體系，結(jié)合理論與實踐的知識，學校與企業(yè)結(jié)合的就業(yè)指導方向。為學生日后的就業(yè)銜接指引可行性路線，為學生的全面發(fā)展保駕護航。

二、促進實踐教學有序發(fā)展

（一）校內(nèi)實踐

要注重電子商務專業(yè)的校內(nèi)實踐，以老師為輔，學生為主的模式進行教學。學生可以利用多媒體進行相關(guān)的操作，對教學內(nèi)容深入了解。對教學目標進行外化展示，重點以學生為主體進行學習。切忌使用填壓式的教學，摒棄應試教育的一些舊觀念。讓學生自己動手動腦，在實踐中學習，體會到學習的樂趣，有效地提升學生的思維能力，引導學生的學習興趣，進而可以學習到更有深度和廣度的內(nèi)容。

（二）校外實踐

校外實踐的部分主要是增加學校與企業(yè)的合作。讓學生多到企業(yè)中去鍛煉，在實踐中理解真知。真正體會到本職崗位的操作流程。要運用所學知識與實際崗位進行結(jié)合。從實際的工作中積累經(jīng)驗，提升自己和鍛煉自己。也可以請企業(yè)中一些有經(jīng)驗的老成員帶領(lǐng)學生。與其講述在工作中的經(jīng)驗教訓，給學生預警，從老員工的經(jīng)驗教訓中得到提升總結(jié)提煉。成為自己的知識儲備。能在日后工作中得以應用，作為自己寶貴的工作經(jīng)驗。

（三）根據(jù)企業(yè)要求培養(yǎng)人才

在高校學習的意義，是為了以后更好地去適應市場，尋求到適合自己的工作。那么高校的人才培養(yǎng)也不能與市場和企業(yè)脫節(jié)。為了能讓學生更好地適應社會、走向社會，適應崗位上的工作。高?？梢愿鶕?jù)企業(yè)的用工需求培養(yǎng)人才。

例如，企業(yè)中針對怎樣對客戶心理引導、如何突出產(chǎn)品優(yōu)勢、銷售與成單快速結(jié)合等問題研究。在高校教學中應對這幾點關(guān)鍵問題進行詳細的講述和分析。除此之外，教師對于學生學習期間遇到的難題要加強指點，使其能夠?qū)嵺`操作中克服困難，保證其心理健康發(fā)展。

三、提升創(chuàng)新能力培養(yǎng)

（一）學生為主體

根據(jù)不同學生的年齡和不同性格特點作為出發(fā)點，以興趣為落腳點。讓學生在實踐中創(chuàng)新，綜合多媒體的手段，在動畫、聲音、圖表等多形式的表現(xiàn)形式中完成教學內(nèi)容。緊跟時代步伐，刷新教學觀念，在自由平等的狀態(tài)中下達教學任務。

秉承多鼓勵少批評的教學態(tài)度，在同學出現(xiàn)問題時先提出肯定的贊揚，再進行合理化的建議，不打擊學生的自信心，鼓勵每一次的突破，摒棄陳舊的觀念，支持創(chuàng)新鼓勵創(chuàng)新。

（二）樹立領(lǐng)軍人物

對于一些創(chuàng)新能力比較強的同學，教師應當作為榜樣人物進行樹立。讓其余學生向榜樣人物進行學習。組織榜樣人物開展互動，榜樣人物可以與其他的同學分享自己的經(jīng)驗以及勞動成果。

通過榜樣的樹立，廣泛地培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神?；顒由习駱尤宋锱c同學們進行分組。有幾位榜樣人物帶領(lǐng)著同學們進行教學設(shè)計的活動。一些新的思想和觀念可以引導大部分學生，激發(fā)大部分學生的興趣。體現(xiàn)緊追榜樣人物的腳步，榜樣的創(chuàng)新精神從而能激發(fā)出更多同學的創(chuàng)新意識。在創(chuàng)新的環(huán)境和氛圍中提升自己，充分完成獨立的思考與學習。善用榜樣的力量去提升整體。

（三）老帶新的互助力量

教師教在教學過程中應注意整合資源。在自己帶過的歷任學生之中，尋找出一些有經(jīng)驗、有想法的老同學。可以引領(lǐng)新同學一起走向創(chuàng)新實踐之路。資源的整合也是教師教學內(nèi)容和教學目標的中一個最直觀的體現(xiàn)。這關(guān)系到教師的教學成果。所以善于整合資源也是教師的能力表現(xiàn)之一。

歷屆學生、畢業(yè)生可以經(jīng)常到新同學中展開演講。在演講之后，促使新同學與老同學進行熱烈的討論，可以分組進行，也可以整體進行。老同學以自己先進的思想和豐富的經(jīng)驗搭建一個平臺作為新同學的起點。站在巨人的肩膀上飛翔，這是事半功倍的效果。這可以促使新同學樹立榜樣的力量。有了榜樣和追逐的方向，新同學也更加堅定了自己努力的方向與目標。在打開了思維的廣度之后，有了一定的目標，一定會取得更加優(yōu)異的學習效果。

四、實踐與創(chuàng)新的結(jié)合

學校通過學科教學以及校企合作給學生提供更廣闊的實踐平臺，在實踐的基礎(chǔ)上同學要具有創(chuàng)新意識，遇到問題時勤思考，懂變通，運用多種思維模式相結(jié)合的手段。遇到一個問題學會分散思維的方式解決問題，思考出多個問題的方向，并考慮到解決問題的辦法，運用實踐中的經(jīng)驗與思維上的創(chuàng)新結(jié)合，超越自我的極限。

教師鼓勵學生創(chuàng)新與突破，遇到難題應及時予以跟進解決，為學生的發(fā)展提供安全有力的平臺，讓學生在和諧的大環(huán)境中茁壯成長。教師與學生共同進步，相輔相成，終身學習，積極交流學習經(jīng)驗，創(chuàng)新成果互助分享，是成長路上的師生也是學習路上的戰(zhàn)友，并肩前行在彼此的成長生涯中發(fā)揮最大的能量。

結(jié)束語：

電子商務是時代的一次新革命，它對人類信息化的發(fā)展產(chǎn)生積極重大的影響，人們在電子商務的基礎(chǔ)上促進社會的發(fā)展，是新時代的方向，而電子商務的突破依賴新時代的青年力量，新時代的青年在夯實學習和專業(yè)認知的基礎(chǔ)上，實踐出真知，鍛煉創(chuàng)新精神，推動電子商務的前進方向，為電子商務的發(fā)展貢獻自己的力量，為祖國信息化的建設(shè)發(fā)展添磚加瓦。

參考文獻：

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[2]趙燕平.電子商務概論中共中央黨校出版社2005年（11）

[3]蔣文杰.電子商務實用教材浙江大學出版社2006年（12）

[4]覃征、韓毅等.電子商務概論（第二版）高等教育出版社2006.年（3）

作者簡介：陳響雨? 1981 年 7月，男，漢族，江蘇省南京市，碩士，商務英語。