何學(xué)芬

摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)課程的設(shè)置和組織，其基本教學(xué)目標(biāo)是開發(fā)學(xué)生的理性邏輯分析思維，使他們在生活實(shí)踐中把自己的數(shù)學(xué)知識儲備轉(zhuǎn)化為行動的能力。所以，推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的實(shí)施和實(shí)踐，是保證社會主義核心價(jià)值觀健康發(fā)展的必然要求，也是遵循當(dāng)代小學(xué)生自身發(fā)展規(guī)律的重要舉措。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);生活化教學(xué);實(shí)施探討

前言

在新課標(biāo)不斷地改革中，對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)也提出了新的要求，學(xué)生必須在課堂上有活力，不斷地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，要做到這一點(diǎn)，傳統(tǒng)的教學(xué)就是無法達(dá)到這樣的效果，因此，必須對教學(xué)方式進(jìn)行改進(jìn)。特別是在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，難度系數(shù)相對較大的情況下，基于此，本文主要就生活化教學(xué)中如何構(gòu)建精彩的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂進(jìn)行了相應(yīng)的分析和探討。

1小學(xué)數(shù)學(xué)的生活化教學(xué)的實(shí)施途徑和方法的意義

將新知識引入課堂教學(xué)過程中，所采用的方法是非常重要的，它不僅影響了課堂學(xué)習(xí)的效率，而且也影響了學(xué)生對這一章所學(xué)知識的興趣。將此問題引入生活情境中，不僅可以對學(xué)生“知識預(yù)熱”的效果有所了解，而且還可以使學(xué)生對所學(xué)的知識有所了解，從而起到拋磚引玉的作用，使學(xué)生對所學(xué)的知識產(chǎn)生好奇，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣?？梢钥闯?，課堂中引入新知識非常重要，并且要使其具有一定的科學(xué)性、趣味性。數(shù)學(xué)教學(xué)本身就是一種發(fā)現(xiàn)、探究、解題活動。因此，在實(shí)際的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師需要在創(chuàng)造問題化的生活方式的同時(shí)，更要注重開放性和多樣性。在教學(xué)中，教師要正確引導(dǎo)學(xué)生，掌握解決問題的方法，注意運(yùn)用多種思維方式，激發(fā)想象能力、邏輯思維能力、理解力。所以，必須對這一問題實(shí)施“變”的方法，即通過題目中出現(xiàn)的各種變化，讓學(xué)生從不同的變化中，多角度進(jìn)行思考，不僅要提高學(xué)生的探究能力，而且要綜合運(yùn)用所學(xué)的知識，最終達(dá)到理想的教學(xué)目的。

2小學(xué)數(shù)學(xué)的生活化教學(xué)的實(shí)施和方法

2.1實(shí)現(xiàn)生活化教學(xué)理念在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作開展進(jìn)程中的應(yīng)用

合理運(yùn)用生活教學(xué)法，可以使課堂學(xué)習(xí)成果達(dá)到事半功倍的效果。在新課程實(shí)施的初期，通過創(chuàng)設(shè)合理的生活化將其引入課堂，這也是十分重要的。所以，在這一過程中，必須注入適當(dāng)?shù)娜の冻煞帧Ｍㄟ^這種方式，就能取得很好的效果，在第一時(shí)間激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力，為高效課堂打下良好的基礎(chǔ)。如果要解釋"平行四邊形"的性質(zhì)，首先要讓學(xué)生自己動手畫一個(gè)平行四邊形，然后通過使用學(xué)習(xí)工具，從長到短的平行四邊形的角度來掌握，通過學(xué)生自己動手，對有關(guān)方面的知識進(jìn)行論證，這樣教師在講解的過程中，學(xué)生就可以有一定的認(rèn)識，而不是處于一種完全無知的狀態(tài)。最終還能通過教師的講解和自己的切身體會，從而更直觀地了解有關(guān)方面的知識，同時(shí)還能增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自信心。

2.2實(shí)現(xiàn)生活化教學(xué)應(yīng)用模式的懸念性的提升

這就像一根魔棒，主要起到一個(gè)作用，那就是激發(fā)學(xué)生想要探究問題的欲望。在實(shí)際教學(xué)過程中，小學(xué)數(shù)學(xué)可以通過對教學(xué)內(nèi)容建立相應(yīng)的懸念生活，以吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，增強(qiáng)學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶。如果你在學(xué)習(xí)一元一次方程“的內(nèi)容時(shí)，可以構(gòu)造如下懸念的生活：同學(xué)們，老師有神算秘笈，要想得到這個(gè)秘笈，你必須保持最佳狀態(tài)。下一步，給大家看看秘笈的魅力。學(xué)生們會非常好奇，然后積極地參與進(jìn)來，當(dāng)老師們相繼給出六個(gè)答案時(shí)，學(xué)生們會感到無比驚訝，然后老師們會問，你想知道其中的奧妙嗎？這種氛圍下，學(xué)生們會爭先恐后地回答，想要知道，這樣通過介紹懸念式教學(xué)的方式，學(xué)生們充滿了對知識的好奇心，以十分強(qiáng)烈的求知欲望去進(jìn)行新知識的學(xué)習(xí)，就一定能收到很好的效果。同學(xué)們通過老師們細(xì)致的講解，也終于理解了其中的"秘笈"，充分感受到了學(xué)習(xí)知識的必要性，以及學(xué)以致用的樂趣，是其他方法所不能比擬的。學(xué)問有很大的魔力，就像汪洋大海一般，而僅僅吸取其中一小滴，便如此快樂無比，那么要是能吸取一瓢，或者更多，又會是什么樣子呢？學(xué)員不必發(fā)出這樣的感嘆，就可以把更多的精力投入到學(xué)習(xí)上，最終取得想要的結(jié)果。

2.3實(shí)現(xiàn)生活理念與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)開展的有效結(jié)合

數(shù)學(xué)教學(xué)與人們的日常生活息息相關(guān)，因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師可以創(chuàng)設(shè)生存化的教學(xué)方式，創(chuàng)造一種氛圍，把數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐。因?yàn)閿?shù)學(xué)一旦脫離了現(xiàn)實(shí)生活，就會變得很沉悶，很容易被抽象。但是，如果內(nèi)將數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活很好地結(jié)合起來，用數(shù)字學(xué)的知識來解決生活中的一些問題，那么這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，將會是一件非常有趣的事情。要善于捕捉生活中的問題，然后通過創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，把生活實(shí)踐和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生正確地思考問題，不斷地深入探究問題，并很好地解決問題，需要在生活化的教學(xué)中引入學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣，充滿熱情地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

老師在“勾股定理”的講解過程中，能精心選取出學(xué)生感興趣的生活案例，給學(xué)生展示妙趣橫生的圖解，從而激發(fā)學(xué)生思考問題。其他所有學(xué)科都以數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)，這充分說明了數(shù)學(xué)學(xué)科的重要性。所以，必須給予足夠的重視。充分利用生活中的各種條件，進(jìn)而使學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)達(dá)到一種高效狀態(tài)。

結(jié)束語

總之，生活化教學(xué)是在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，通過相應(yīng)的生活化表現(xiàn)，使抽象知識形象化，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，正確引導(dǎo)學(xué)生，使數(shù)學(xué)課堂充滿樂趣，從而提高課堂效率。

參考文獻(xiàn)

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