周艷麗

摘要：科技的發(fā)展和技術的更迭在近些年來越來越快，作為信息技術突飛猛進的21世紀出生的學生來說，他們不僅享受著時代的進步和發(fā)展帶來的便利，還無時無刻的在被現(xiàn)代信息技術影響著?，F(xiàn)在的教學方式越來越趨于多元化，許多依靠著信息技術的教學手段也隨著時代的進步應運而生，這其中主要是指計算機技術。計算機技術現(xiàn)在已經(jīng)廣泛的應用于教學實踐中來了，并且成為每位教師的必備技能之一?，F(xiàn)代信息技術的應用不僅能夠使教學質(zhì)量更加的趨于完善，還能夠利用其具有的獨特優(yōu)勢，豐富課堂形式，幫助學生更好地掌握知識。

關鍵詞：現(xiàn)代信息技術;小學語文;閱讀教學

處在科技信息發(fā)展的時代，學習、生產(chǎn)生活活動都在發(fā)生著相應的變化，信息技術的應用和發(fā)展更是給學習和生活帶來了很多的便利。由于信息技術所具有的共享性、儲存性、處理性等特點，更加表明了其必定會在教育界有更加蓬勃發(fā)展的前景。因此，本文主要從三個方面介紹一下關于現(xiàn)代信息技術在小學語文閱讀教學中的作用，通過研究這冰山一角，旨在印證信息技術的現(xiàn)實意義，并且無形之中對學生產(chǎn)生一些積極，鼓勵他們更加努力的學習知識和信息技術知識，不斷地提高自身素質(zhì)和水平。

一、利用現(xiàn)代信息技術豐富學生認知

現(xiàn)代信息技術的其中一個優(yōu)勢就是能夠?qū)碗s的東西以一種形象生動的形式表現(xiàn)出來。這種方法非常適用于教學過程，因為對于小學階段的學生來說，他們現(xiàn)對而言理解能力有限，如果沒有具體的事物作為支撐，他們的聯(lián)想通常是天馬行空，沒有一絲的規(guī)律可言。所以對于一些不熟悉的事物或者是場景，教師需要對其進行一些講解，以保證教學能夠順利的進行。這時候信息技術就顯得格外重要了，首先是因為現(xiàn)在的電子產(chǎn)品學生基本上都可以接觸得到，其次，信息技術的發(fā)達使得現(xiàn)在的知識共享率和傳播率都非常的高，有助于學生輕松地解除到知識并進行學習。

例如，在學習《文言文二則》這節(jié)課的時候，教師就可以通過利用多媒體放映的形式將這節(jié)課的文言文知識情景化，這樣在了解了故事情節(jié)之后有助于學生的記憶理解。學習這節(jié)課的知識主要是為了幫助學生意識到學習專心、刻苦、深入研究的重要性，希望他們能夠在小學階段的最后時光中養(yǎng)成很好的學習習慣，能夠適應接下來的初中生活。

二、利用現(xiàn)代信息技術還原時代特征

生在新時代的學生，沒有經(jīng)歷過改革開放的壯麗景象，更談不上見證中國發(fā)展最快的這幾十年。他們原本就生在一個相對發(fā)達的時代，所以對于一些比較傳統(tǒng)的知識不甚了解，學習起來就可能不會深入其中，能夠設身處地的體會作者的心情和感情，這樣賞析的時候情感部分就會大打折扣，只能是通過教師的講解才能讓學生感受到。面對這種情況，教師可以借助現(xiàn)代信息技術來還原一些學生沒有接觸到的時代，讓他們了解當時的社會背景、文化背景這樣才能夠更加深入的看待問題。

例如，在學習《北京的春節(jié)》這節(jié)課的時候，這節(jié)課涉及到老北京春節(jié)的一些習俗和節(jié)日活動，非常的具有煙火氣息。但是隨著時代的進步，原本的節(jié)日氣息相應的淡化了，不管是從人文、環(huán)境還是生活氣息上都沒有了原本的那種節(jié)日氛圍。春節(jié)作為一年中最值得慶祝的節(jié)日，對于當時的人們來說有著非常重要的意義，人們通常會提前好久精心準備，做好辭舊迎新的工作，但是現(xiàn)在受工作的影響，年假通常是比較短的，學生也不會在春節(jié)期間有什么活動，所以少了很多的趣味。這樣一來，時代的變化導致了一些文化習俗的變化，學生已經(jīng)不能再用作者當時的想法來閱讀這篇文章了，所以也就不能體會出傳統(tǒng)文化的隆重和作者的欣喜之情。教師可以放一些相關的視頻，幫助學生認識當時春節(jié)的熱鬧給學生一種氛圍。

三、利用現(xiàn)代信息技術做好未來規(guī)劃

學生還可以利用現(xiàn)代信息技術做好未來計劃，電子計算機的應用改變了工作和學習的方式。學生可以利用這個時代的優(yōu)勢，學習好這項技術，并且利用它做好未來的規(guī)劃。規(guī)劃的形式可以是豐富多樣的，這樣也可以鍛煉學生的創(chuàng)造能力，但是在創(chuàng)造的同時也要貼切實際，不能夠脫離實際泛泛而談，學生的每個規(guī)劃都要有相應的實施措施，這樣才能夠督促學生進步。

例如，在學習《如何制作成長紀念冊》這節(jié)課的時候，教師就可以讓學生用計算機做一下自己未來的計劃。這個計劃不論長短，只需要將學生的想法初步的表達出來即可，這樣教師就知道學生的規(guī)劃，然后根據(jù)他們每個人的規(guī)劃做好相應的指導。學生在小學階段就需要對未來有一個大概的了解，這樣才會讓他們有目標的去努力，不會碌碌無為的生活。結(jié)合這節(jié)課，教師正好可以給學生布置一些相關的作業(yè)，幫助學生做好未來規(guī)劃。

總而言之，現(xiàn)代信息技術對小學語文閱讀教育的影響是方方面面的，在信息技術飛速發(fā)展的當代，任何事物都不能夠獨善其身，與現(xiàn)代信息技術背道而馳?，F(xiàn)代信息技術在方便了教育的同時，也具有其固有的弊端，在使用的過程中，教師要幫助學生正確看待現(xiàn)代信息技術的雙面性，客觀的評價并且要正確的使用，避免由于過度迷戀一些電子游戲或者是電子產(chǎn)品而損害自身的身心健康。

參考文獻：

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