羅聲楠

◆摘? 要：隨著教育改革的不斷推進，高中體育教學的目標發(fā)生了變化，除了需要注重對學生身體素質的培養(yǎng)，還需要加強對學生心理素質、體育意識的培養(yǎng)，只有這樣，才能夠為學生的成長成才奠基。傳統(tǒng)的體育教學模式難以實現(xiàn)此理想教學目標，所以陽光體育教學模式應運而生。文章對陽光體育理念下高中體育教學的策略進行了探討，旨在推動高中體育教學的改革。

◆關鍵詞：高中體育;陽光體育理念;應用

高中階段的學生學業(yè)壓力較大，不僅身體容易處于較為疲乏的狀態(tài)，心理也很容易出現(xiàn)問題。但由于學校及教師都比較關注學生的成績提升情況，常會忽視體育課程的價值，從而導致師生的體育意識缺失，這是影響體育課程開展的重要原因。因此，在新課改持續(xù)推進的背景下，學校教育以學生的德智體美勞全面發(fā)展為重要前提，體育教學的改革勢在必行，老師要堅持陽光體育教育理念，并將之落實到體育教學中，為高中體育教學質量的提升奠基。

1改編體育教材，科學安排體育課程

目前高中體育教材的編制缺乏科學性，未契合新時代學生的特點，仍沿用的是傳統(tǒng)的體育教學形式。隨著教學改革的不斷推進，新課標并未對體育教學內容有硬性規(guī)定，學校及老師的自主選權仍比較突出，在運用新教育理念之時，各學校及體育老師可以根據學生們的學業(yè)情況、體育學習需求等，創(chuàng)設特色性較強的體育課。

體育教材的改編過程中，要注重熱身教學和獨立的運動類別教學，熱身準備是為學生課堂中的運動做準備的，能保障學生在運動中不受傷;獨立分門別類的運動教學要包含球類、游泳、武術等內容，而對各個內容的教學，老師要根據學生的身體情況、喜好及時間等，對課程內容精心安排，要讓學生在每節(jié)課都受到知識及情感的教育，從而主動參與到體育運動中，不斷收獲更多。

2提高體育老師的素質，發(fā)揮其人格魅力

高中生面臨著高考，各任課老師對于學生成績的提升影響重大，所以他們的教學地位一般較高，而體育老師的教學地位相對較低，體育課常出現(xiàn)被主要課程所占用的情況，這就導致較多體育老師意識不到自己存在的價值，很多體育老師缺乏專業(yè)知識，教學水平、教學素養(yǎng)都較低，不具有高質量開展體育教學的能力。在此種教育背景下，體育老師所開展的教學活動，存在課堂氛圍不活躍、學生缺乏熱情等問題，抹殺了學生對原來體育項目的熱愛。當學生對體育學習不感興趣之時，不僅會影響學生的身體素質，還會影響學生的心理狀態(tài)。因此，體育老師作為教師職業(yè)的一種，絕不可被輕視。學校需要加強對體育教師隊伍建設的重視度，要加強對其培訓力度，提高老師的素質，并在各種培訓之后，對老師的知識、技能及職業(yè)素養(yǎng)提出高標準。相信在這樣的培訓背景下，學校的優(yōu)秀體育老師數量會不斷增多，能夠讓體育老師以個人的人格魅力去感染學生，讓其主動參與到運動中，從而感受到體育運動的樂趣，并在多樣化的運動之中不斷釋放壓力，讓學生的身心得到放松，逐漸養(yǎng)成良好的體育運動習慣。

3把握學生實際需求，開展多樣化的體育活動

體育課程與其他課程的教學不同，其在學生綜合發(fā)展方面有著十分重要的補充作用。因此，老師要改變學生對體育課程的刻板僵硬印象，要從以往的僅圍繞教材教學之中走出來，注重其教學的靈活性，以便于滿足不同學生的實際需求。實際的高中體育教學中，老師要開展多樣化的體育活動，如在學習籃球知識之時，老師可以設計比賽活動，讓學生在真實的比賽中對所學的籃球知識進行理解及鞏固，提高學生的學以致用能力;在學習田徑這類內容之時，老師可以設計團隊活動，讓學生在團結合作中感受到快樂及運動的價值。另外，在學校的課間操之中，要融入舞蹈、武術、拳擊等多樣化的內容，多樣化的活動之下，每一個學生都有機會發(fā)揮自身的優(yōu)勢，從而得到充分的鍛煉，也逐漸喜歡上其他體育運動項目。

4注重體育文化構建，實現(xiàn)學生身體和思維的雙重擴展

學校對于體育教學所持有的態(tài)度，是決定體育教學質量的關鍵因素，高中學校除了需要注重常規(guī)體育的教學之外，還需要注重對體育文化的構建，實現(xiàn)學生身體和思維的雙重擴展。近年來，我國的體育事業(yè)一直在不斷的發(fā)展，非常重視對體育人才的培養(yǎng)，而在培養(yǎng)體育人才之中，體育文化有著十分重要的作用，所以高中學校必須要重視對體育文化的構建。但從實際的構建情況來看，往往存在缺乏力量的情況，無論是高中生，還是社會各界認識，對于體育精神的追求都明顯不足。因此，在高中體育教學之中，老師要將體育文化融入到教學中，弘揚體育文化，塑造體育精神，改變傳統(tǒng)的體育面貌，讓學生逐漸具有自我養(yǎng)成的意識。另外，還可以在校園中布置體育標語、繪畫體育標志的、開展體育運動會及體育節(jié)以及和臨近學校聯(lián)合舉辦競技比賽等活動，為學生們營造濃厚的體育運動氛圍。在這樣的體育文化構建背景下，能逐漸將體育精神植根于學生的心中。

5總結

陽光體育理念在高中體育教學中的應用，能夠革新傳統(tǒng)的體育教學模式及思路，充分尊重學生的體育學習及活動主體，將學生的身心健康發(fā)展貫穿到教學的始終，讓學生發(fā)自內心的對體育運動感興趣，掌握豐富的體育知識及技能，養(yǎng)成良好的體育運動習慣，為學生的綜合素質的不斷提高奠基。

參考文獻

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