摘? 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，自媒體已經(jīng)成為了人們信息交流的重要方式，在高職學生的管理中，利用自媒體實現(xiàn)學生管理的創(chuàng)新已經(jīng)成為了時代的必然趨勢。自媒體的影響力變得越來越大，已經(jīng)滲透到人們的生活學習中，尤其對于高職學院的學生來說，自媒體幾乎與他們的生活密不可分，在這樣的背景下，學生管理工作也受到了較大的挑戰(zhàn)，需要進行創(chuàng)新和改革。本文通過闡述自媒體時代的特點，分析了自媒體時代高職院校學生管理工作面臨的挑戰(zhàn)，并提出自媒體時代高職院校學生管理工作的創(chuàng)新舉措。

關(guān)鍵詞：自媒體;高職院校;學生管理;創(chuàng)新研究

引言：

隨著自媒體的不斷發(fā)展，人們的工作和生活都受到了自媒體的極大影響。自媒體的發(fā)布者和受眾群體廣泛，其中最為主要的一個群體就是年輕學生這個群體，使得高校的日常工作、教學管理和思想政治教育工作都受到了比較大的影響，高校的學生管理工作迎來了前所未有的挑戰(zhàn)，高職院校亦是如此。高職院校的人才培養(yǎng)是我國人才教育工作體系中的重要構(gòu)成，高職院校人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)需要強化學生管理工作的質(zhì)量。現(xiàn)在的自媒體平臺功能更加的多樣化，自媒體的使用也更加的便捷化，如何在自媒體時代更好的完成學生管理工作，創(chuàng)新管理模式成為了當前高職院校學生性管理工作的一個重要課題。

一、自媒體時代的主要特點

自媒體也就是個人媒體，與傳統(tǒng)媒體有著比較大的不同，傳統(tǒng)媒體主要指的就是具備相應規(guī)模的、具備一定官方特質(zhì)的信息發(fā)布機構(gòu)。而隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，個人在信息的掌控能力方面有了比較大提升，這也是自媒體出現(xiàn)的一個主要原因。自媒體是在大眾媒體的基礎上發(fā)展而來的，有著典型的特征，具體來說主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）自媒體更容易操作

傳統(tǒng)媒體在進行新聞信息發(fā)布的過程中要嚴格的按照流程進行，程序較為復雜，通常要先進行投稿，通過遴選后，還要再進行審稿，然后再申請批準，經(jīng)過批準之后才能進行發(fā)布，整個運作周期是比較長的。而自媒體在這個方面就不需要如此繁瑣的流程，直接兩點對接，個人可以直接將信息借助于媒體進行發(fā)布，而且信息發(fā)布的形式也比較多樣化，可以是文字，也可是圖片或者視頻，上手容易，操作簡單^[1]。

（二）信息內(nèi)容更加的傾向于大眾化

信息的傳遞的過程中要經(jīng)過多個傳遞渠道，接收者和發(fā)布者的角色也在傳遞的過程中經(jīng)歷著不同的變化，從理論角度來說，大眾傳播的復雜性還是比較強的，但是自媒體時代的到來，使得信息的接收者和發(fā)布者之間很容易進行轉(zhuǎn)換，每一個人都可以是信息的發(fā)布者，大眾可以結(jié)合自己的具體情況和經(jīng)驗完成不同信息的發(fā)布，這樣的信息具有較強的發(fā)布者的主觀色彩，嚴謹性和規(guī)范性要低于專業(yè)的新聞信息。

（三）信息傳播的速度快

網(wǎng)絡環(huán)境的一個很突出的特點就是開放性強，網(wǎng)絡內(nèi)的信息能夠第一時間被傳播，信息傳播不再受時空的限制。信息接受者只要有一個基本的信息接收媒介，就能夠進行信息的接收，這樣就完成了信息的發(fā)布與傳播。大眾信息的發(fā)布者可以在人際關(guān)系網(wǎng)當中進行信息的分享，分享傳播的速度是非?？斓摹Ｐ畔⒌母咚賯鞑ジ訑U大了信息的覆蓋范圍，信息接收的人群規(guī)模也相應增加。自媒體時代，信息傳播呈現(xiàn)爆發(fā)式的特性，信息傳播實現(xiàn)了從點到面的巨大變化^[2]。

二、自媒體時代高職院校學生管理工作面臨的挑戰(zhàn)

自媒體使得在校學生的信息接收更加的方便快捷，與此同時也潛移默化的影響著青年學生的思想意識和價值觀。當代大學生是在市場經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展中逐漸成長起來的，他們的思維更加的活躍，人生觀、世界觀和價值觀還不夠穩(wěn)定，很容易受到外來信息的影響。自媒體時代，不同的信息交織在一起，讓學生很難辨別，給高職院校的學生管理工作增加了難度。

（一）信息傳播呈現(xiàn)無序化的特征，給信息監(jiān)管工作增加了難度

自媒體時代，一個賬號就是一個媒體。自媒體的交互性和自主性突出，每一個人都可以借助于自媒體發(fā)帖子、轉(zhuǎn)微博，也可以隨時進行新聞的評論，隨時可以將自己對信息的看法和態(tài)度在互聯(lián)網(wǎng)上進行反饋。從論壇的出現(xiàn)，到社區(qū)、博客，媒體的個性化特征也愈加的顯著，個人有了更大的自由空間在網(wǎng)絡上發(fā)表自己的想法和觀點。網(wǎng)絡的開放性也使得網(wǎng)絡行為可以匿名進行，直接增加了監(jiān)管的難度。現(xiàn)如今，網(wǎng)絡信息海量涌來，自由意識泛濫，言論的道德責任被削弱，大學生的思想意識和判斷能力很容易被混淆和影響。資訊傳播呈現(xiàn)出無序化的特征，大學生通過網(wǎng)絡獲取的信息內(nèi)容已經(jīng)大大超出了高校思想政治教育要求的內(nèi)容，使得大學生的思想政治教育受到了極大的沖擊^[3]。

（二）高職院校的自媒體平臺應用不到位

現(xiàn)階段社會信息傳播的主要載體就是自媒體，在大學生群體中應用尤為廣泛。然而，現(xiàn)在很多高職院校在進行信息發(fā)布和傳播的時候都忽視了自媒體的應用。新的時代背景下，大學生的學習和生活都與信息化聯(lián)系在一起，信息的傳播方式直接影響學生的信息接收效果。高職院校的學生管理工作部門應該對大學生的信息接收渠道、方式進行全面了解，并對此進行實時的掌握。

（三）時空交織的壓縮性使得現(xiàn)代和傳統(tǒng)處于選擇的困境

從時空發(fā)展的角度來說，我國社會現(xiàn)階段的發(fā)展呈現(xiàn)了典型的“時空壓縮”的特點，具體來說就是當代中國的社會當中，傳統(tǒng)、現(xiàn)代和后現(xiàn)代交織壓縮在同一個空間當中。自媒體的不斷發(fā)展直接放大了三維一體的矛盾。不可否認的是我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神寶庫，不僅強調(diào)內(nèi)在修養(yǎng)，同時也注重道德的踐行，豐富的人生哲理都蘊含在中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化當中。隨著時代的發(fā)展，傳統(tǒng)的與現(xiàn)代的后現(xiàn)代的東西交融在一起，青年學生在這樣的時代不能很清晰的進行價值判斷，這也給高校的學生管理工作增加了難度^[4]。

三、自媒體時代高職院校學生管理工作的創(chuàng)新舉措

（一）建立健全高職院校的官方自媒體平臺

高職院校學生管理工作的創(chuàng)新首先要進行官方自媒體平臺的建立，并不斷進行完善。在此過程中，自媒體平臺的建立是前提和基礎。青年學生現(xiàn)在交流與溝通的主要工具就是微信和微博，因此，學校建立的自媒體平臺要貼近學生的生活，信息主題要新穎、有吸引力，發(fā)揮自學校官方自媒體應有的凝聚力，這樣才能真正的吸引學生，得到學生的關(guān)注，從而借助自媒體進行主流思想的傳播，完成正向的輿論引導，以潤物細無聲的形式完成對學生的思想意識引導。另外，自媒體平臺還要加強運營與維護，要有專人進行自媒體平臺的運營。最后就是要真正做到信息公開，這是自媒體時代的必然要求，高職院校的自媒體平臺要確保學生能夠獲得他們想要的信息，信息的及時公開能夠讓學生在第一時間了解事實真相，掌握時態(tài)發(fā)展動向，避免因信息發(fā)布不及時而引起的流言。

（二）加強高職院校內(nèi)部網(wǎng)絡的監(jiān)管力度

自媒體時代大眾的生活和工作帶來了極大的便利，但是也帶來了一定的消極影響。網(wǎng)絡信息質(zhì)量參差不齊，很容易影響學生的價值觀。因此，高職院校需要格外加強校園網(wǎng)絡環(huán)境的營造，有效的屏蔽負面、容易影響學生形成正確世界觀和價值觀的信息，給學生一個安全又綠色的網(wǎng)絡環(huán)境。另外，高職院校也需要借助于自媒體平臺加強學生管理，做好學生自媒體平臺使用情況的監(jiān)督，引導學生關(guān)注和接收健康、正能量的信息，促使學生通過自媒體進行學生生活的有效交流，引導學生自覺抵制網(wǎng)絡不良信息，幫助學生建立正確的世界觀、人生觀和價值觀^[5]。

（三）提升高職院校學生管理工作者的媒介素養(yǎng)

學生工作管理者是高校學生管理的主要工作人員，為了強化自媒體時代的學生管理工作，需要提升學生管理工作者的媒介素養(yǎng)，及時了解學生的思想意識動態(tài)。作為學生管理者，首先就要強化自身的思想政治修養(yǎng)，堅持正確的政治方向，做好學生的人生導師。另外，學生管理工作者還要積極進行自媒體知識的學習，充分進行自媒體的應用，借助于自媒體與學生進行溝通交流。高職院校需要定期組織學生管理工作者進行自媒體應用方面的培訓，提升學生管理工作者的自媒體應用能力，確保能夠熟練的進行新媒體技術(shù)的應用。在提升自媒體應用能力的同時，還要提升學生管理工作者的媒介理論素養(yǎng)，具備一定的新聞學、傳播學、社會學和教育學相關(guān)的理論，開拓思路，拓寬視野，深入研究，從而對學生進行更好的指導。

結(jié)語：傳統(tǒng)的學生管理工作方法已經(jīng)難以與新時代高職院校的學生管理工作相適應了，因此，在學生管理工作方面要不斷創(chuàng)新，結(jié)合高職院校學生的特點和高職院校自媒體應用的實際情況，抓住新時代的機遇，不斷進行校園內(nèi)部網(wǎng)絡環(huán)境的優(yōu)化，通過自媒體平臺的不斷完善和學生管理工作者媒體素養(yǎng)的提升來強化自媒體時代學生管理工作，確保高職院校人才培養(yǎng)目標的順利實現(xiàn)。

參考文獻：

[1]喬霞.基于微信自媒體的高職院校學生管理工作研究與實踐 [J]山西輕工職業(yè)技術(shù)學院.2017（03）：154-155.

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[3]沈強，陳波.淺議自媒體視域下高校學生管理工作創(chuàng)新思考 [J]價值工程.2014（01）：264-265.

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[5]邵建朝，周照. 自媒體時代高校輔導員工作面臨的挑戰(zhàn)與創(chuàng)新[J].齊齊哈爾大學學報（哲學社會科學版）. 2017（02）

作者簡介：韓莉（1969-03）女，水族，貴州都勻人，本科，高校講師，研究方向：思想政治教育、學生管理。