羅蓉

摘? 要：在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的時(shí)代，騰訊公司衍生出來的微信公眾號(hào)在日益普及下給各行各業(yè)都注入了新鮮的血液，特別是教育行業(yè)。通過微信公眾號(hào)的傳播和學(xué)習(xí)，使學(xué)生和教師利用微信平臺(tái)將中職語文知識(shí)延伸到課外，用學(xué)生喜愛的方式激發(fā)他們?cè)趯W(xué)習(xí)語文過程中提高文化內(nèi)涵，領(lǐng)悟中華五千年文化真諦。

關(guān)鍵詞：微信公眾號(hào);中職語文;設(shè)計(jì)與應(yīng)用

我國(guó)教育信息化發(fā)展的大背景下，微課、慕課等教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足教師教育教學(xué)的需求，許多教師逐步開拓移動(dòng)社交軟件與教育教學(xué)相結(jié)合的方式方法。微信公眾號(hào)在信息傳播中承載了搭建橋梁的關(guān)鍵作用，且簡(jiǎn)單易操作，互動(dòng)性強(qiáng)，資訊豐富、傳播快速等特征，許多教育資源都通過建立自己的微信公眾號(hào)再由平臺(tái)發(fā)布，將其運(yùn)用到課堂教學(xué)中，為學(xué)生學(xué)習(xí)帶來更多更好的教育資源。

一、中職語文微信公眾號(hào)應(yīng)用的可行性

如今教育信息化是教育發(fā)展的未來一大趨勢(shì)，在課堂上，已經(jīng)可以看到許多教師把教育信息化手段滲透到課堂當(dāng)中，已不再局限于傳統(tǒng)教學(xué)的授課模式，而更多的是運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)使課堂內(nèi)容更加豐富多彩，與此同時(shí)，各種不同的網(wǎng)絡(luò)課程、小程序、APP學(xué)習(xí)軟件的蜂擁而至，也擴(kuò)大了學(xué)生獲取知識(shí)的渠道。中職語文微信公眾號(hào)旨在提高學(xué)生課后對(duì)語文學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，幫助學(xué)生真正的掌握具有實(shí)用意義價(jià)值的語文知識(shí)。同時(shí)，拉近課后師生關(guān)系，增加師生互動(dòng)性，為學(xué)生提供了有效的學(xué)習(xí)途徑。

二、中職語文微信公眾號(hào)的設(shè)計(jì)

（一）界面設(shè)計(jì)

在中職語文公眾號(hào)平臺(tái)建設(shè)過程中，界面設(shè)計(jì)尤為重要，優(yōu)秀的界面能提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)中職語文的積極性和主動(dòng)性。首先，在視覺設(shè)計(jì)上，考慮到學(xué)生手機(jī)瀏覽的習(xí)慣，我們?cè)谠O(shè)計(jì)界面時(shí)，以隱性視覺流程設(shè)計(jì)為主，從上到下、從左到右，對(duì)視覺界面合理布局。在文字設(shè)計(jì)上，所使用的字體、字號(hào)、行間距和標(biāo)題都不宜過于復(fù)雜，否則會(huì)影響整個(gè)界面的視覺效果，也不利于學(xué)生進(jìn)行有效的閱讀。字體首選默認(rèn)字體，字號(hào)在12px-16px之間，行間距為1.5-1.75倍，標(biāo)題則根據(jù)文章在頁(yè)面顯示區(qū)域來決定字體大小。在色彩搭配上，首要考慮色彩搭配要能給予學(xué)生清晰、直觀的感受，又能讓學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間瀏覽不產(chǎn)生疲勞感和厭煩感。因此，采用黑白最經(jīng)典的配色，背景顏色選擇黑色，字體顏色選擇白色。同時(shí)，在知識(shí)重難點(diǎn)上通過顏色深線變化加以區(qū)分進(jìn)而引起學(xué)生的注意，從而使學(xué)生更能清晰、直觀的學(xué)習(xí)。最后，在圖片使用上，按照900×500的像素、72dpi的分辨率來進(jìn)行設(shè)置，使圖片在手機(jī)顯示時(shí)達(dá)到良好的瀏覽效果。如果在頁(yè)面中存在圖片較多的情況下，需先將圖片按照900×500的像素、72dpi的分辨率來處理，再根據(jù)合理、美觀的布局進(jìn)行排列，這樣才能讓學(xué)生更容易地接受中職語文微信公眾號(hào)所傳遞的知識(shí)。

（二）功能設(shè)計(jì)

在功能菜單欄目設(shè)計(jì)上以精簡(jiǎn)概況、通俗易懂、層次合理為布局。微信公眾號(hào)文字菜單規(guī)定一級(jí)菜單欄可設(shè)置1-3個(gè)板塊，每個(gè)一級(jí)菜單欄下可設(shè)置1-5個(gè)二級(jí)菜單。因此，中職語文公眾號(hào)分別以“課堂知識(shí)”“拓展園地”“師生論壇”為一級(jí)菜單，二級(jí)菜單分別為“課程教學(xué)設(shè)計(jì)”“課程教學(xué)PPT”“同步練習(xí)”“課程預(yù)告”和“課程資料”“課程微課”“在線資源”“考試資訊”。設(shè)置合理、便捷的功能菜單欄既能使學(xué)生很容易理解每個(gè)菜單的用途，又能給人舒適整齊的感覺。

三、中職語文微信公眾號(hào)的應(yīng)用

（一）實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享，精準(zhǔn)傳播教育資源

教師可以對(duì)已關(guān)注中職語文公眾號(hào)的學(xué)生針對(duì)新課教學(xué)內(nèi)容和課后作業(yè)通過一對(duì)多的傳播功能100%推送到學(xué)生端。同時(shí)，還能通過公眾號(hào)提醒功能督促學(xué)生每天主動(dòng)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)新課課前預(yù)習(xí)，課后查漏補(bǔ)缺，做到溫故而知新，確保教育資源精準(zhǔn)傳播。

（二）拓展園地，豐富線下教育資源

通過將中職語文的重難點(diǎn)以及相關(guān)知識(shí)進(jìn)行資源整合推送到公眾號(hào)當(dāng)中，將教學(xué)內(nèi)容有效滲透到學(xué)生的日常生活中，引導(dǎo)學(xué)生課后能主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極探究，使學(xué)生在線下得到進(jìn)一步應(yīng)用和鞏固，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使興趣成為學(xué)生學(xué)習(xí)的源動(dòng)力。

（三）師生論壇，增加師生之間互動(dòng)交流

相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)授課的方式，中職語文公眾號(hào)具有及時(shí)性的優(yōu)勢(shì)，可以讓師生之間不受時(shí)間和空間的限制從而達(dá)到教學(xué)目的，一旦學(xué)生遇到問題可以及時(shí)請(qǐng)教老師給予解決，老師也可以在第一時(shí)間給予針對(duì)性幫助。同時(shí)，教師可以利用微信公眾號(hào)針對(duì)自己的教學(xué)內(nèi)容，總結(jié)出一些具有代表性的問題，提煉出關(guān)鍵詞，學(xué)生可以根據(jù)相應(yīng)的提示然后回復(fù)相應(yīng)的關(guān)鍵詞，就可以獲得相應(yīng)的信息。因此，師生之間相互愉快的交流，能更好地營(yíng)造課堂氛圍，使教師和學(xué)生在教學(xué)中都有所收獲，建立一種新型的師生關(guān)系。

四、結(jié)束語

微信公眾號(hào)作為一種新型的學(xué)習(xí)方式，可以實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，不僅從線上到線下資源共享，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的積極思維，提高文化內(nèi)涵，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣和作用，實(shí)現(xiàn)中職語文教學(xué)的創(chuàng)新性和可持續(xù)發(fā)展的能力，領(lǐng)悟中華五千年文化真諦。

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基金項(xiàng)目：2019年度南寧市中等職業(yè)教育教學(xué)改革項(xiàng)目“基于微信平臺(tái)的中職語文教學(xué)資源開發(fā)與應(yīng)用”（項(xiàng)目號(hào)2019B16）的階段性成果.