程修運(yùn)

摘要 ?目前，在中國社會不斷發(fā)展進(jìn)步的過程中，基礎(chǔ)教育的重要性逐漸凸顯，主要是因為在小學(xué)教育階段，學(xué)生的思想和智力屬于初始培養(yǎng)階段。在這一時期對學(xué)生進(jìn)行良好的教育，有助于提高學(xué)生的綜合能力，使在未來得到更好的發(fā)展。在理解了這一教學(xué)對學(xué)生的意義后，本文提出了相關(guān)的實(shí)踐方法，希望能為小學(xué)的教學(xué)與寫作的發(fā)展提供有利的建議。

關(guān)鍵詞 ? 小學(xué)語文;看圖寫話;難點(diǎn)突破

引言

小學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)還需要從看圖入手，因為在這個階段，學(xué)生沒有形成發(fā)散思維。如果他們被迫寫作，會導(dǎo)致學(xué)生寫作興趣的降低，甚至抑制他們潛能的開發(fā)。因此，在開始看畫時，可以培養(yǎng)學(xué)生的寫作基礎(chǔ)，在逐步培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的基礎(chǔ)上，有助于學(xué)生發(fā)散思維的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。因此，還需要分析看圖寫話教學(xué)的發(fā)展，尋找最佳的發(fā)展路徑，以促進(jìn)小學(xué)語文教育的發(fā)展。

一、看圖寫話在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性

小學(xué)生對顏色和形狀有強(qiáng)烈的好奇心，因此在閱讀和寫作過程中，教師可以利用學(xué)生對圖像的興趣來想象圖像的內(nèi)容，通過詳細(xì)的觀察。在看圖的過程中，他們可以找到自己喜歡的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)語言的能力，然后進(jìn)行寫作的練習(xí)，讓教師在寫作的基礎(chǔ)上更好地理解圖像的含義，在閱讀圖像和寫作單詞的教學(xué)中，在教師的良好指導(dǎo)下，學(xué)生可以在圖畫中找到潛在的知識點(diǎn)，從而寫作，提高寫作興趣和發(fā)現(xiàn)能力。

二、小學(xué)語文看圖寫話教學(xué)難點(diǎn)突破的有效方法

（1）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖

在小學(xué)語文看圖寫話教學(xué)中，一些圖像內(nèi)容豐富，而學(xué)生年齡相對較輕，可觀察的內(nèi)容有限。因此，很可能是觀察不仔細(xì)，寫作的內(nèi)容是片面的。因此，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生觀察圖像的內(nèi)容，并遵循一定的順序，可以是從左到右，從上向下。這樣，學(xué)生就可以養(yǎng)成習(xí)慣。在后期，他們可以仔細(xì)觀察圖像中包含的內(nèi)容，豐富自己的思想，更好地寫作。同時，教師還需要分析框架中包含的字符，了解字符的外觀，這也是培養(yǎng)學(xué)生能力的過程。通過觀察人物形象，豐富文字內(nèi)容，掌握人物不斷變化的表情和動作。

（2）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象

在看圖寫話中，所有的圖片都是靜止的，沒有語言描述。這樣，老師就需要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片的內(nèi)容做一個合理的想像，以豐富寫作效果。由于圖片的內(nèi)容簡單，容易使學(xué)生寫的內(nèi)容過于簡單，不利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展和進(jìn)步，因此，教師也需要意識到這一問題，讓學(xué)生根據(jù)圖像內(nèi)容進(jìn)行想象，將靜態(tài)圖像轉(zhuǎn)化為動態(tài)內(nèi)容。教師還可以使用多媒體設(shè)備將圖像內(nèi)容轉(zhuǎn)化為動態(tài)圖像。這種教學(xué)方法是在早期階段使用的。教師將他們的想象力融入動態(tài)圖像中。學(xué)生可以根據(jù)自己的寫作來幫助發(fā)展自己以后的想象力，讓學(xué)生通過實(shí)踐學(xué)習(xí)老師的想法，從而發(fā)掘自己的潛能，提高閱讀和寫作技能。

（3）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行完整的寫作

小學(xué)生在開始學(xué)習(xí)寫字時，很容易寫出不完整的內(nèi)容。雖然一些學(xué)生理解圖像的內(nèi)容，能夠觀察和分析圖像，但寫出來是非常困難的。因此，在這種情況下，教師在開始教學(xué)時不能對字?jǐn)?shù)有要求，讓學(xué)生逐句寫，但要確保這句話的完整性，然后再寫另一句話，以確保這句話與前一句話的一致性。例如，在觀察圖像后，老師要求學(xué)生先寫一個句子，包括圖像的位置和特征，然后寫一個句子，包括內(nèi)容和時間，這樣經(jīng)過長期訓(xùn)練，學(xué)生可以毫無問題地寫一個句子，提高學(xué)生在看圖寫話過程中的興趣。同時，教師還可以滲透連接詞，讓學(xué)生連接句子。經(jīng)過一段時間的聯(lián)系，學(xué)生的表達(dá)能力可以得到提高，教他們看圖寫話也可以發(fā)揮出重要的作用。這樣，教師可以不斷引導(dǎo)學(xué)生更好的進(jìn)行詞語使用，使學(xué)生看圖寫話的能力逐步提高。

（4）幫助學(xué)生發(fā)展拓展性思維

看圖寫話是屬于發(fā)散性的教學(xué)方法，因為圖像的內(nèi)容對學(xué)生來說非常直觀，而學(xué)生能看到的內(nèi)容也非常有限。根據(jù)這一形象，寫一篇小文章或?qū)憥锥螌υ捯髮W(xué)生理解頭腦中的形象內(nèi)容，發(fā)散性地擴(kuò)展形象內(nèi)容，然后用語言組織起來。例如，圖像中的內(nèi)容是一個孩子在草坪上玩耍，他腳下的草地在哭泣。學(xué)生們需要在腦子里想象草為什么哭泣。老師還需要幫助和告訴學(xué)生，“當(dāng)老師不小心踩到你的腳時，你的感覺是什么？”這樣學(xué)生就可以清楚地知道草是因為疼痛，因此，在寫單詞的過程中，也可以注意對這種內(nèi)部活動的描述，這不僅可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)擬人化寫作技巧，還可以讓學(xué)生拓展思維，思考圖像的內(nèi)容。

結(jié)語

總之，小學(xué)教育的發(fā)展是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在這一時期，必須重視對學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，幫助他們?yōu)閷淼膶W(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。在語文課堂上看圖寫話是一項非常重要的內(nèi)容，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，還有助于學(xué)生的語言能力提升。本文分析了小學(xué)校園圖像讀寫教學(xué)的發(fā)展形式，提出了比較實(shí)用的教學(xué)方法，希望能有效提高學(xué)生看圖寫話的能力，鼓勵學(xué)生對寫作的興趣，促進(jìn)學(xué)生能力的提高，并為學(xué)生進(jìn)步提供明確的指導(dǎo)。

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