李小峰

摘要：中職學校思想教育的開展對于社會發(fā)展有著重要的影響，思想政治教育需要順應時代發(fā)展的趨勢，中職學校的思政教育急需進行改革和創(chuàng)新，只有這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)中職思政教育的真正意義。本文主要提出中職學校思想政治教育的創(chuàng)新策略，供相關教師教學時參考。

關鍵詞：中職學校;思政政治教育;創(chuàng)新策略

中圖分類號：G711 文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）13-011

思想政治教育作為德育教育開展的有效途徑，是中職學校提升思想政治教學質(zhì)量的重點。有效的思想政治教育，不僅可以讓學生學習理論知識，還能夠幫助學生形成積極向上的思想態(tài)度，對學生今后的發(fā)展十分有利。隨著素質(zhì)教育改革的深入，傳統(tǒng)的思想政治教育模式早已無法滿足中職生的學習所需，要想促進學生的全面發(fā)展，中職思想政治教師必須要進行教學的創(chuàng)新。

一、思想政治教育創(chuàng)新的原則

1.繼承和改進相融合。

中華文化走過了數(shù)千年的歷史長河，古代的思想政治教育理論和方法經(jīng)受了時間的考驗，在此過程中，取得了進一步的發(fā)展，形成了具有鮮明的中國特效，并且行之有效的方式。自我反省、以身示范、學思結合等方式十分的符合當代教育，其中在思想政治教育內(nèi)容上有了舍棄與選擇，其中的很多理念都是值得傳承的。思想政治教育的開展一直以來都是教學的重點，傳統(tǒng)文化中優(yōu)秀的德育思想為思政教育的開展奠定了良好的基礎。隨著思想政治教育課程發(fā)展，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和思想政治教育實現(xiàn)了完美的統(tǒng)一，但是思想政治教育仍然需要改革與創(chuàng)新，改革和創(chuàng)新的過程中既有對思想政治教育方法的肯定，還有對于其中一部分老舊內(nèi)容的否定。傳統(tǒng)的優(yōu)秀教育方式是創(chuàng)新的基礎，改革則是需要將新方式與舊方式結合起來，找尋新的發(fā)展路徑。

2.尊重學生的主體地位。

在中職思想政治教育過程中，教師在其中占據(jù)主導地位，在此過程中教師需要明確學生要學什么，對于學生存在的問題教師要給予相關的引導，幫助學生明確學習的目的，并且在此過程中為學生創(chuàng)造良好的學習條件，營造一個輕松愉悅的學習氛圍，讓學生在寬松的環(huán)境中進行思考和討論，進而激發(fā)學生的學習興趣，讓學生成為學習的主體。教師要圍繞學生學情開展工作，在培養(yǎng)學生自主學習習慣，學生創(chuàng)新能力等方面發(fā)揮自己的引導作用，構建良好和諧的師生關系。

二、中職學校思想政治教育創(chuàng)新的有效措施

1.改變思政教育理念。

每個學生都具有獨特性，受到家庭條件等因素的影響，每個學生都有著自己獨特的思考和見解，在思想政治教育過程中，教師最好首先了解每一個學生的學習情況，家庭情況，興趣愛好等信息，提前做到全面的了解學生，主動去關心學生的日常生活和學習，這樣就便于師生互動交流，解決學生各方面存在的問題。在日常教學過程中教師要轉(zhuǎn)變自己的教學理念，將思想政治教材內(nèi)容和現(xiàn)實生活緊密地聯(lián)系起來，幫助理解理論知識，在此同時掌握生活的內(nèi)涵。教師可以組織學生進行自主預習，讓學生自己閱讀相關內(nèi)容，閱讀的同時勾畫出自己關鍵詞，發(fā)表自己的看法;此外，教師可以對學生進行小組的劃分，讓學生分組討論問題，發(fā)表自己的看法，進行討論和交流，產(chǎn)生思想上的碰撞;最后，教師需要組織學生進行場景的模擬，讓學生扮演角色，進行情境的再現(xiàn)。通過這樣的方式可以實現(xiàn)寓教于樂，能夠吸引中職生的課堂注意力，激發(fā)學生的參與熱情，讓學生在實踐過程中學習知識，形成深刻的理解和記憶。

2.打造良好的校園文化。

學校是學生生活和學習的重要場所，校園文化和學生的成長有著密切的聯(lián)系，教師需要認識到建設校園文化的重要性，良好的校園文化對學生思想道德水平的提升有著一定的影響。積極向上的校園文化能夠引導學生更好的學習和生活，學生身處于校園當中可以受到良好校園文化的熏陶，從而可以實現(xiàn)身心的健康發(fā)展。學生參與的很多活動都是在校園當中開展的，因此，校園活動必須要積極向上、較為豐富，這樣才能夠營造出一種良好的校園風氣，中職學?？梢越M織開展各種活動或者是競賽，讓學生和教師參與進來，感受到校園文化所具有的魅力。受到校園文化的熏陶，學生的思想道德水平會有明顯的提升，教師可以帶領學生參與一些活動，可以是志愿服務、熱點討論等，從而促進學生良好性格的形成。

3.注重社會主義核心價值觀念的滲透。

在中職思政教學過程中，教師要正確地認識和應用社會主義核心價值觀念引導學生，提升學生思想的高度，幫助學生樹立正確的價值觀念。中職生處于青春期，他們十分敏感，有著較強的叛逆心理，這一時期的學生對于外界的很多事物缺乏正確的理解，他們面對課堂學習很容易產(chǎn)生抵觸心理，這會直接影響到課堂教學質(zhì)量。教師需要更新教學方式，用社會主義核心價值觀念作為引導，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和民族自豪感，教師要采取適合中職生的教學方式，選擇一些案例進行分析，引導學生理解其中的思想道德內(nèi)涵。教師可以為學生分析一些社會上誠信缺失的現(xiàn)象，例如碰瓷、毒奶粉等不良社會現(xiàn)象，讓學生搜集資料進行討論，思考遇到這類事情應該怎樣做，這些與生活有著緊密聯(lián)系的實踐能夠激發(fā)學生的探究欲，通過深入的思考和探究，能夠幫助學生樹立正確的三觀。

綜上所述，中職學校思想政治教育的創(chuàng)新是十分有必要的。中職學生的思想道德品質(zhì)不僅關系到了學生自身的發(fā)展，對于社會的穩(wěn)定和進步有著一定的影響，我們應該重視創(chuàng)新教學形式，提升思想政治教育的質(zhì)量，培養(yǎng)學生思想道德品質(zhì)，幫助學生塑造健全的人格，推動和諧社會的建設。

參考文獻：

[1]陸汶利.中等職業(yè)教育中思想政治教學方法的創(chuàng)新[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2021（25）：176-177.

[2]陳曉婷.中職思想政治課教學中核心素養(yǎng)培養(yǎng)分析[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2021（12）：154-155.

（作者單位：甘肅省禮縣職業(yè)中等專業(yè)學校，甘肅 隴南742200）