呂敏

摘 要：在新課改進(jìn)程當(dāng)中，針對(duì)中小學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，國(guó)家作出了明確規(guī)定：對(duì)于學(xué)科教學(xué)的開(kāi)展，都要切實(shí)地從學(xué)生的興趣出發(fā)。只有從學(xué)生的興趣出發(fā)，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生的興趣，使他們以高漲的熱情投入學(xué)習(xí)和實(shí)踐中去，這才能實(shí)現(xiàn)學(xué)科教育的有效性，初中體育教學(xué)過(guò)程中也要結(jié)合體育游戲進(jìn)行學(xué)生的興趣引導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：體育游戲;初中體育教學(xué);教學(xué)方法

現(xiàn)階段的初中體育課程具有重要的實(shí)踐意義，不僅在中考分值上有了大幅度的提升，還能夠有效保障學(xué)生具備良好的身體素質(zhì)。初中生正處于青春期，需要進(jìn)行相應(yīng)的體能訓(xùn)練，以此適應(yīng)高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)活動(dòng)，本文結(jié)合體育游戲進(jìn)行有效的探討，爭(zhēng)取做到這項(xiàng)工作的有效落實(shí)。

一、體育教學(xué)過(guò)程中游戲運(yùn)用的現(xiàn)狀

現(xiàn)階段隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，我國(guó)人民的膳食結(jié)構(gòu)發(fā)生了極大的變化，在攝入高熱量的前提下，導(dǎo)致許多青少年肥胖現(xiàn)象的發(fā)生。面對(duì)這種社會(huì)現(xiàn)象，首先要合理地改善青少年的飲食結(jié)構(gòu)，其次要結(jié)合學(xué)校的體育課程，引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，對(duì)于攝入的熱量進(jìn)行有效的代謝，減少青少年肥胖問(wèn)題的發(fā)生，提升國(guó)民的綜合素質(zhì)。

在初中體育課程開(kāi)展的過(guò)程中，很多中學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)是有排斥心理的，當(dāng)然對(duì)于初中生體測(cè)的成績(jī)也是讓人觸目驚心的。在立定跳遠(yuǎn)、引體向上、仰臥起坐等基本的檢測(cè)項(xiàng)目中，合格的人數(shù)寥寥無(wú)幾。為了提升學(xué)生身體的綜合素質(zhì)，體育運(yùn)動(dòng)是必不可少的。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，要通過(guò)一系列課堂模式的調(diào)整、教學(xué)形式的改變等進(jìn)行改革，確保中學(xué)生能夠動(dòng)起來(lái)，保障身體健康、增強(qiáng)自身體質(zhì)。在這個(gè)過(guò)程中，體育游戲的設(shè)置就能夠發(fā)揮重要的作用，它能夠有效地吸引中學(xué)生的注意，引導(dǎo)他們參與體育活動(dòng)，具有良好的實(shí)際效果。

二、體育游戲在初中體育教學(xué)中的實(shí)施策略

1.注意游戲的趣味性，提升學(xué)生興趣

在傳統(tǒng)的體育課堂上，教師是課堂的主導(dǎo)。在開(kāi)展體育課教學(xué)的時(shí)候，教學(xué)內(nèi)容幾乎是一成不變的，在學(xué)生心中這樣的體育課沒(méi)有任何的吸引力，于是在體育課上學(xué)生就容易機(jī)械應(yīng)付、草草了事，根本達(dá)不到鍛煉的效果。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，體育課不僅要達(dá)到訓(xùn)練的效果，更要采用他們喜歡的形式進(jìn)行相關(guān)的體育訓(xùn)練，只要能獲得實(shí)際的教學(xué)效果，教學(xué)形式是可以靈活多樣的。

對(duì)于體育課的改變不僅僅要更新內(nèi)容，還要更新相關(guān)的教學(xué)模式。教師要結(jié)合學(xué)生喜歡的新鮮事物引導(dǎo)他們進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。這種游戲的設(shè)置要注意具有趣味性，在進(jìn)行體育游戲的選擇過(guò)程中，既要保證游戲的趣味性，對(duì)于中學(xué)生具有普遍的吸引力，又要與實(shí)際的課堂教育有效結(jié)合。教師可以把豐富的游戲帶入體育課堂中，因?yàn)橛辛伺d趣做指引，這樣的體育課再也不是枯燥乏味的。

2.確保游戲的安全，有序開(kāi)展體育教學(xué)

教師在準(zhǔn)備一節(jié)體育課的時(shí)候，首先要做到的就是從學(xué)生的角度出發(fā)，學(xué)生需要什么樣的體育課，學(xué)生通過(guò)體育課要具備什么樣的能力，這就是教師設(shè)計(jì)課堂的實(shí)際出發(fā)點(diǎn)。教師要從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，不能只是單純地認(rèn)為這個(gè)難度不大，學(xué)生應(yīng)該沒(méi)有太大問(wèn)題。但是實(shí)際情況是現(xiàn)在很多的學(xué)生由于平時(shí)很少進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，身體素質(zhì)比較薄弱，的確很難在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到課堂的實(shí)際要求。教師就要循序漸進(jìn)地設(shè)計(jì)出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的梯度計(jì)劃，讓學(xué)生逐一攻克，避免畏難情緒的出現(xiàn)。

在進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，游戲的確能起到積極的促進(jìn)作用，但是也要注意在游戲開(kāi)展過(guò)程中的安全問(wèn)題。一切游戲的實(shí)施都要預(yù)先做好周密的計(jì)劃，根據(jù)游戲操作過(guò)程中的動(dòng)作技術(shù)要點(diǎn)做好準(zhǔn)備，確保游戲安全、有序地開(kāi)展，這樣的體育課也是學(xué)生最為喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，一定會(huì)受到學(xué)生的歡迎。

3.實(shí)施有效的教學(xué)方法，確保教學(xué)目標(biāo)達(dá)成

現(xiàn)階段體育課堂的實(shí)際設(shè)置還具有一定的制約性，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成需要進(jìn)行實(shí)際的調(diào)查研究，并且做到授課方式的及時(shí)調(diào)整，融入以體育游戲?yàn)橹鞯呐d趣教學(xué)。面對(duì)這樣的情況，教師要走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中，了解學(xué)生對(duì)于體育課的真實(shí)訴求，了解他們喜歡的體育鍛煉模式，傾聽(tīng)他們真實(shí)的心聲，這樣才能做到有針對(duì)性地解決問(wèn)題。

體育游戲活動(dòng)需要學(xué)生有效的團(tuán)隊(duì)合作，增強(qiáng)初中生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，這是一種極好的教育載體。同時(shí)結(jié)合游戲的教學(xué)手段，也可以有效增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生減輕學(xué)習(xí)的壓力，改善學(xué)生與教師之間的關(guān)系，建立信任，為后續(xù)的教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。體育教學(xué)也是學(xué)生體力與智力的綜合體現(xiàn)，學(xué)生在豐富多彩的體育游戲中，能夠有效地緩解學(xué)習(xí)帶來(lái)的疲勞感，有利于學(xué)生精力充沛地融入學(xué)習(xí)生活中去。

總之，初中體育課的開(kāi)展對(duì)于提高學(xué)生的身體素質(zhì)是極其重要的，在實(shí)際的課堂設(shè)計(jì)中教師要關(guān)注不同學(xué)生的實(shí)際狀況，以興趣教學(xué)為主，認(rèn)真研究游戲教學(xué)在體育課堂中的具體實(shí)施策略，促進(jìn)初中體育課的有序開(kāi)展，為學(xué)生身體素質(zhì)的提高作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

徐文靜，趙兵.初中女生體育課教學(xué)探討[J].青少年體育，2017（9）：62-63.