黎旭陽

摘要：在當(dāng)前素質(zhì)的教育理念下，應(yīng)該重視對學(xué)生的教育工作，游戲教學(xué)作為一種比較高效的教學(xué)手段，將其運(yùn)用在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)的教學(xué)中，能夠有效提高課堂的教學(xué)效果，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)能力。為此，教師在當(dāng)前小學(xué)低年級小學(xué)數(shù)學(xué)的教導(dǎo)中應(yīng)該重視游戲化的運(yùn)用，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以此提高課堂教學(xué)效果。本文圍繞當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)低年級中運(yùn)用游戲化教學(xué)做出分析，以供參考。

關(guān)鍵詞：游戲化教學(xué);小學(xué)數(shù)學(xué);低年級

中圖分類號：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-10-134

引言

游戲教學(xué)是將游戲與教學(xué)內(nèi)容融合在一起，它作為一種新型的教學(xué)模式能夠?yàn)閷W(xué)生營造一個良好的氛圍與環(huán)境，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以此讓學(xué)生主動參與到教學(xué)之中，這種教學(xué)模式應(yīng)用在小學(xué)低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)中可以有效提高學(xué)生的注意力，同時還能重視學(xué)生的主體地位，以此幫助學(xué)生更好的了解相關(guān)知識，讓他們感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂，以此幫助他們建立自信，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。

一、游戲教學(xué)在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用意義

營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

游戲教學(xué)在小學(xué)教育中有效的運(yùn)用能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而有一定的作用與意義。小學(xué)低年級學(xué)生由于年齡和認(rèn)知比較弱，導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)一些知識時具有一定的難度。但是小學(xué)低年級學(xué)生具有一定的好奇心，他們對于一切新鮮的事物比較感興趣。為此，教師應(yīng)該利用游戲化的內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)，讓他們感受到學(xué)習(xí)帶來的樂趣，從而調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。游戲化運(yùn)用在數(shù)學(xué)教學(xué)中可以幫助學(xué)生更好的了解數(shù)學(xué)知識，同時還可以加強(qiáng)學(xué)生之間的互動，以此為學(xué)生營造良好的氛圍。

有利于學(xué)生的成長與發(fā)展

游戲教學(xué)有效運(yùn)用在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中可以促進(jìn)學(xué)生的全面成長與發(fā)展。因此，游戲教學(xué)作為當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)中的第二結(jié)合產(chǎn)物，對于低年級學(xué)生而言有著一定的作用。在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)的教學(xué)中開展游戲教學(xué)，可以讓學(xué)生的思維始終處于一個活躍的狀態(tài)，從而幫助學(xué)生更好的了解知識，幫助他們形成一個良好的思維過程，讓他們不斷的對內(nèi)容展開思考與探究，以此培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力，為他們的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、游戲教學(xué)在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)的有效運(yùn)用

（一）明確學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該重視對學(xué)生的引導(dǎo)，而且還要及時的轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，積極地對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，并結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)做好對學(xué)生的引導(dǎo)，以此將游戲內(nèi)容科學(xué)的融入教學(xué)之中。在課堂教學(xué)的過程中教師應(yīng)該重視學(xué)生的主體地位，從而發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生融入課堂孩子匯總。教育改革目的是為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。游戲化教學(xué)符合現(xiàn)代教學(xué)理念，從而引導(dǎo)學(xué)生不斷成長，通過游戲化教學(xué)可以加強(qiáng)學(xué)生與教師之間的互動，從而幫助學(xué)生了解知識，提升他們對知識的掌握。而且改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式，有利于學(xué)生掌握更多的知識，以此提高學(xué)習(xí)的靈活性。例如，在“認(rèn)識鐘表”這一課程中，教師可以收集不同的形狀的鐘表，從而讓學(xué)生根據(jù)鐘表去制作，并在制作的過程中將一些知識內(nèi)容導(dǎo)入，這樣可以幫助學(xué)生更好的了解鐘表的特點(diǎn)，以此培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（二）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

數(shù)學(xué)學(xué)科自身與現(xiàn)實(shí)生活有一定的聯(lián)系，教師在設(shè)置游戲教學(xué)內(nèi)容時候需要深度結(jié)合生活實(shí)際，利用自身的特點(diǎn)與興趣科學(xué)的引導(dǎo)學(xué)生展開學(xué)習(xí)，同時還要合理的設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境，以此調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過游戲教學(xué)的開展，可以有效提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率。例如，在學(xué)習(xí)“認(rèn)識人民幣”的時，教師可以為我學(xué)生創(chuàng)造相應(yīng)的情景，讓學(xué)生通過購物的緩解對人民幣的單位進(jìn)制有一定的了解，以此提高教學(xué)的整體質(zhì)量，幫助他們掌握學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

讓學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近生活化，為學(xué)生營造良好的氛圍

數(shù)學(xué)知識自身具有一定的抽象性，這也使得低年級的學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識時具有一定的難度與困難。因此，在數(shù)學(xué)教師開展游戲教學(xué)的過程中應(yīng)該適當(dāng)?shù)娜谌霐?shù)學(xué)元素，通過豐富游戲內(nèi)容將抽象的數(shù)學(xué)知識展現(xiàn)給學(xué)生，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并加強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。例如，在“認(rèn)識圖形”的學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)該重視其內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合，教師可以讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)比較常見的圖形，并根據(jù)自己的理解對圖形有一定的認(rèn)知，這樣的情況下可以調(diào)動學(xué)生的興趣，同時還能對游戲內(nèi)容進(jìn)行改善，以此幫助學(xué)生了解圖形特性。

結(jié)束語

綜上所述，游戲教學(xué)對于當(dāng)前小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)具有一定的意義與作用，因此，現(xiàn)代教師應(yīng)該重視其內(nèi)容的整合，同時還要及時轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，及時的創(chuàng)新教學(xué)模式，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中善于融入游戲內(nèi)容，這樣有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以此幫助學(xué)生更好的了解相關(guān)知識，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性。在具體開展過程中教師應(yīng)該重視學(xué)生的主體地位，同時還要采取有效的方法做好引導(dǎo)，以此促進(jìn)學(xué)生不斷成長，幫助他們奠定良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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貴州省銅仁市第六小學(xué)