李薇

摘要：中職學(xué)校在發(fā)展職業(yè)技術(shù)的同時(shí)，也要注重中華傳統(tǒng)文化的發(fā)揚(yáng)和傳承。作為新時(shí)代的青少年不僅需要掌握專門的職業(yè)技術(shù)，在生活或者學(xué)習(xí)當(dāng)中有一技之長(zhǎng)，更需要有一顆不忘傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀文化的心。中職院校要順應(yīng)時(shí)代的號(hào)召，跟緊課程改革的步伐，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流結(jié)合微媒體教學(xué)。只有在教學(xué)過(guò)程中不斷完善、優(yōu)化教學(xué)加強(qiáng)藝術(shù)課程中傳統(tǒng)文化的滲入和交流。讓學(xué)生在完成基本的技術(shù)類課程學(xué)習(xí)之后，了解更多傳統(tǒng)文化。

關(guān)鍵詞：微媒體時(shí)代;中職學(xué)校;中華傳統(tǒng)文化;實(shí)踐策略

中職學(xué)校在教學(xué)方面除了要考慮到自身技術(shù)教學(xué)的問題，還要不忘初心，傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化教學(xué)。利用先進(jìn)的多媒體技術(shù)與之結(jié)合，將傳統(tǒng)文化引進(jìn)中職學(xué)校，讓學(xué)生在興趣中繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。因此，本篇文章針對(duì)為微媒體時(shí)代背景下中職學(xué)校開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐展開了分析，并提出了一些可行性建議，具體如下：

一、傳統(tǒng)文化走進(jìn)中職學(xué)校校園的意義

對(duì)于在中職院校開設(shè)關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化領(lǐng)域的課程或者活動(dòng)，有利于讓中職學(xué)子更好的將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化繼承下來(lái)，并且通過(guò)自身的傳播發(fā)揚(yáng)光大。習(xí)總書記上臺(tái)之后加強(qiáng)了對(duì)職業(yè)院校的重視，同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)于傳統(tǒng)文化的重視。因此作為中職院校更應(yīng)該極力引進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，讓學(xué)生在中職教師的引導(dǎo)之下，在搞好自身職業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)的前提下能夠加強(qiáng)自身對(duì)于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和交流。中職學(xué)生在學(xué)習(xí)和交流傳統(tǒng)文化的同時(shí)也是在加強(qiáng)自身民族責(zé)任感，作為國(guó)家未來(lái)的接班人，要始終堅(jiān)持以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)，將中華傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。尤其是在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)便利，信息化發(fā)展較快的時(shí)代，更要加強(qiáng)中職學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)。學(xué)生作為文化傳承的繼承者，要想更好的傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，就要下足功夫，在文化傳承的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，在提升自我的同時(shí)還能夠有效推動(dòng)文化的發(fā)展。

二、中職學(xué)校開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的策略

中職院校開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，可以以藝術(shù)為主展開相關(guān)教學(xué)。尤其是音樂方面更貼近學(xué)生的生活，符合學(xué)生的發(fā)展需求。但是一些教師過(guò)于追求學(xué)生對(duì)于藝術(shù)的掌握成度，并且在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用較傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，忽略了學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的主觀能動(dòng)性。這樣造成的后果便是學(xué)生為了完成教師的教學(xué)任務(wù)而草草了事，并沒有從真正意義上去學(xué)習(xí)到中華傳統(tǒng)文化，只是為了完成任務(wù)而去進(jìn)行機(jī)械式的學(xué)習(xí)。

（一）結(jié)合多媒體從藝術(shù)入手展開傳統(tǒng)文化教學(xué)

音樂教學(xué)中有許多關(guān)于非物質(zhì)文化方面的教學(xué)可供教師進(jìn)行教學(xué)和參考。而在教學(xué)過(guò)程中教師也要注意，改變傳統(tǒng)方式的教學(xué)，利用多媒體與課堂結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，針對(duì)學(xué)生的興趣和愛好與學(xué)生展開傳統(tǒng)的交流和探討。同時(shí)，在進(jìn)行音樂教學(xué)的過(guò)程中要注意學(xué)生的情感體驗(yàn)及興趣成度。之所以有那么多的音樂進(jìn)入到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)當(dāng)中，是因?yàn)檫@些藝術(shù)在情感上可以與人們產(chǎn)生共鳴，能夠更好的幫人們代替語(yǔ)言和文字，通過(guò)這種特殊的方式去交流。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中要以學(xué)生興趣為主展開教學(xué)。多讓學(xué)生結(jié)合微媒體去學(xué)習(xí)和觀看一些名人名師的藝術(shù)表演，學(xué)習(xí)一些經(jīng)驗(yàn)。

例如：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以先讓學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生一定的興趣，在課堂教學(xué)過(guò)程中不要盲目的開展音樂教學(xué)。首先先讓學(xué)生能夠慢慢的去學(xué)會(huì)欣賞音樂。如從一些與比較簡(jiǎn)單的具有一定文化意義的音樂開始欣賞?？梢允且恍┖?jiǎn)單的戲劇，或者是有地方特色的音樂開始了解。教師可以借助多媒體讓學(xué)生通過(guò)視覺和聽覺結(jié)合的方式去展開欣賞從視頻中的情景中去感受戲劇的特點(diǎn)和風(fēng)格。在欣賞的過(guò)程中去感受音樂帶來(lái)的魅力，感受傳統(tǒng)文化的滲透力。

（二）通過(guò)組織活動(dòng)開展傳統(tǒng)文化教學(xué)

在中職學(xué)校進(jìn)行傳統(tǒng)文化教學(xué)過(guò)程中，最直接有效的辦法便是投其所好，根據(jù)學(xué)生的愛好和特點(diǎn)開展針對(duì)性活動(dòng)，利用微媒體教學(xué)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求。讓學(xué)生在活動(dòng)化教學(xué)過(guò)程中能夠既可以體會(huì)到傳統(tǒng)文化給其帶來(lái)的魅力，又可以在活動(dòng)中積累一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)和掌握一些簡(jiǎn)單的音樂技巧。

1、開展以傳統(tǒng)文化為主題的校園藝術(shù)節(jié)

隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，學(xué)生在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化過(guò)程中可以利用互聯(lián)網(wǎng)隨時(shí)隨地的了解不同的傳統(tǒng)文化。在學(xué)生了解和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的過(guò)程中可以發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)文化因?yàn)橛兄^久的文化歷史而讓學(xué)生在欣賞或者了解的過(guò)程中會(huì)遇到一些小困難等。有些學(xué)生或許會(huì)感覺傳統(tǒng)文化有一些枯燥無(wú)趣。這時(shí)，教師便可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新，在保留傳統(tǒng)文化因素的基礎(chǔ)上加上一些自己喜歡的元素，然后保留在多媒體視頻當(dāng)中，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)或者觀看時(shí)操作簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)起來(lái)也方便。

2、利用微媒體開展非物質(zhì)文化藝術(shù)社團(tuán)吸引學(xué)生

在很多時(shí)候教師不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)校中有許多的學(xué)生都比較喜歡傳統(tǒng)文化，但是有沒有專門的地方可以去學(xué)習(xí)和了解。這時(shí)，學(xué)校便可以根據(jù)學(xué)生的需求開展一些相關(guān)的藝術(shù)方面的社團(tuán)，讓學(xué)生通過(guò)社團(tuán)組織活動(dòng)來(lái)更好的了解他們喜歡的傳統(tǒng)文化。在社團(tuán)活動(dòng)中學(xué)生可以從更專業(yè)的老師那里了解到傳統(tǒng)文化的來(lái)源和特點(diǎn)。還可以和其他教師或者學(xué)生一起探討學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中交流心得，從而更深入的了解一些傳統(tǒng)文化。為了使傳統(tǒng)文化能夠更有趣的展現(xiàn)在學(xué)生面前，教師可以利用現(xiàn)代化多媒體與藝術(shù)教學(xué)相互結(jié)合的方式來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

例如：有些學(xué)生喜歡粵劇，但是平時(shí)只是通過(guò)電視節(jié)目或者在網(wǎng)絡(luò)上簡(jiǎn)單的了解到一些關(guān)于粵劇的知識(shí)，卻沒有機(jī)會(huì)對(duì)粵劇進(jìn)行更深入的了解。而學(xué)校開展粵劇社團(tuán)之后，學(xué)生在閑暇時(shí)間就可以報(bào)名參加粵劇社團(tuán)活動(dòng)。在參加社團(tuán)活動(dòng)的過(guò)程中還可以結(jié)合多媒體課件來(lái)掌握一些學(xué)習(xí)粵劇的細(xì)節(jié)。從多媒體視頻中可以更清晰的了解粵劇的每一個(gè)動(dòng)作，人物的面部表情等。哪一句應(yīng)該怎么唱，平仄之間應(yīng)該如何去區(qū)分，這些都是需要專門的教師去教學(xué)才能夠?qū)W會(huì)的。在社團(tuán)活活動(dòng)中除了有專門的講師進(jìn)行粵劇講解之外，還有一些經(jīng)典的粵劇來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行欣賞。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有了一定的基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)之后，社團(tuán)還會(huì)組織學(xué)生來(lái)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的粵劇表演，有專門的服裝和粵劇風(fēng)格的妝容給學(xué)生提供參考。

三、結(jié)語(yǔ)

時(shí)代在不斷的發(fā)展，但是傳統(tǒng)文化永遠(yuǎn)都活在人們心中。傳統(tǒng)文化之所以能夠完整的流傳至今，是因?yàn)槿藗兌加幸活w熱愛文化保護(hù)文化的心。作為祖國(guó)的未來(lái)，中職的學(xué)生在學(xué)習(xí)職業(yè)技術(shù)的基礎(chǔ)上更應(yīng)該有一顆傳承和保護(hù)傳統(tǒng)文化的心，熱愛傳統(tǒng)文化，將傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)和創(chuàng)新。而保存和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化離不開微媒體，借助微媒體可以將傳統(tǒng)文化更長(zhǎng)久的保存和觀看，有利于傳統(tǒng)文化的交流和發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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