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        論體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的合理運用

        2021-09-10 06:30:26胡勇
        小作家報·教研博覽 2021年20期
        關(guān)鍵詞:合理運用小學(xué)體育教學(xué)體育游戲

        胡勇

        摘要:要想切實有效地保證小學(xué)體育教學(xué)的效果,小學(xué)體育教師在組織課堂教學(xué)活動的過程中要最大限度地保證內(nèi)容充實,合理選擇教學(xué)方式。小學(xué)體育課程教學(xué)中,體育游戲是十分常用的一種手段,不僅能夠使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣得到有效激發(fā),還能有效活躍課堂教學(xué)氣氛,受到了學(xué)生的廣泛歡迎。文章針對小學(xué)體育教學(xué)具體的應(yīng)用策略進行了探討。

        關(guān)鍵詞:體育游戲; 小學(xué)體育教學(xué); 合理運用;

        中圖分類號:G4 文獻標(biāo)識碼:A 文章編號:(2021)-20-

        將體育游戲引入到小學(xué)體育課程教學(xué)中,相關(guān)的教學(xué)方式不僅能夠最大限度地符合小學(xué)生的成長規(guī)律,同時也能最大限度地契合小學(xué)生的發(fā)展需要。對于小學(xué)生來說,其不僅是一種重要的精神寄托,也是釋放學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的一種重要方式。從長遠的角度來看,游戲不僅能夠幫助小學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力,同時也能幫助小學(xué)生釋放自己的天性,推動小學(xué)生的身心發(fā)展。文章針對小學(xué)體育教學(xué)中合理運用體育游戲教學(xué)方式的策略進行了具體探討。

        一、借助體育游戲使孩子們釋放天性,強健體魄

        興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)中最好的教師,而要想有效提升體育教學(xué)的效果,教師就需要采取有效手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生具有貪玩的特點,而學(xué)生在玩耍的過程中經(jīng)常會忽視安全問題。但如果將游戲這種玩耍方式引入到教學(xué)中,不僅能夠促進學(xué)生參與體育鍛煉積極性的提升,還能使課堂教學(xué)氛圍更加輕松活躍,同時保證小學(xué)生在玩耍過程中的安全,一方面不會限制他們天性的釋放,另一方面也能達到培養(yǎng)小學(xué)生運動興趣的目的。

        二、借助體育游戲培養(yǎng)學(xué)生各方面能力,提高綜合素質(zhì)

        學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)是一個漫長的過程,而體育教學(xué)中,教師也需要盡量避免急功近利的教學(xué)傾向。將游戲引入到體育教學(xué)中,其目的并非簡單地讓學(xué)生去玩,還在于讓學(xué)生保持愉快心情的基礎(chǔ)上,實現(xiàn)學(xué)生各方面能力的發(fā)展。尤其是在現(xiàn)階段教育界廣泛提倡素質(zhì)教育的大背景下,體育教學(xué)也不能忽視學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的問題,不僅文化課教師以及德育課教師有義務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),體育教師也需要承擔(dān)起這一任務(wù),在實際開展教學(xué)活動的過程中,教師也要重視對學(xué)生的德育滲透。通過在教學(xué)中組織的一些團體游戲以及集體游戲,激發(fā)學(xué)生對于集體的熱愛之情,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助的精神。但是,在實際落實體育教學(xué)活動的過程,由于小學(xué)生年齡段不同,其身體各方面的發(fā)育情況也存在較大差異,因此,教師所制定的教學(xué)方案也應(yīng)該體現(xiàn)差異性,進而促使學(xué)生能夠主動參與體育鍛煉。

        例如,教師在組織跑步教學(xué)活動的過程中,可以將現(xiàn)階段比較流行的“奔跑吧”游戲引入到課堂中,先將學(xué)生分成若干個小組,組織學(xué)生參與撕名牌的游戲。為了有效避免自己的名牌被撕,維護集體的榮譽,學(xué)生就會思考如何跑得更快,在此過程中,學(xué)生的集體榮譽感也能得到有效發(fā)展。學(xué)生在參與集體游戲的過程中,不僅能夠?qū)虒W(xué)內(nèi)容始終保持興趣,同時也能很好地放松心情。而從教師的角度來講,通過引導(dǎo)學(xué)生進行游戲,能夠自然地引出本節(jié)課的教學(xué)主題,改變以往跑步教學(xué)過于枯燥的情況,不僅能夠達到發(fā)展學(xué)生體育運動能力的目的,同時也能有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

        三、借助體育游戲充實課堂內(nèi)容,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

        小學(xué)體育教學(xué)活動的開展過程中,教師所使用的游戲多數(shù)情況下都是體育課本上的游戲以及學(xué)生在日常生活中常玩的游戲,但是,對于喜歡新鮮事物的小學(xué)生來說,這些類型的游戲難免顯得老套。針對上述情況,教師可以對上述游戲內(nèi)容進行創(chuàng)新,一方面充分考慮相應(yīng)的教學(xué)目的,一方面注意保障學(xué)生的安全,也可以引入一些現(xiàn)階段比較流行的娛樂節(jié)目中的元素。通過上述類型游戲的引入,有效充實體育課堂教學(xué)內(nèi)容,進而使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性能夠得到充分調(diào)動。教師可以根據(jù)學(xué)校的硬件設(shè)施條件以及學(xué)生的身體發(fā)育條件對原有的游戲規(guī)則進行調(diào)整,進而達到幫助學(xué)生強身健體的目的,使學(xué)生能夠在快樂游戲的過程中實現(xiàn)反應(yīng)能力的提升,進而有效達成教學(xué)目標(biāo)。

        例如,教師在組織排球教學(xué)活動的過程中,可以改編傳統(tǒng)擊鼓傳花游戲的規(guī)則,組織學(xué)生參與傳球游戲。學(xué)生在參與傳球游戲的過程中,不需要依次將球傳給下一個同學(xué),而可以在教師擊鼓期間將球隨意傳給班級中的一個同學(xué),這樣的游戲方式不僅具有一定的新鮮感,而且能夠有效引發(fā)學(xué)生的參與興趣,調(diào)動學(xué)生參與游戲活動的積極性。另外,學(xué)生在參與游戲的過程中自身的反應(yīng)能力也能得到有效發(fā)展,進而使學(xué)生在實際進行排球練習(xí)的過程中能夠?qū)崿F(xiàn)密切配合,快速反應(yīng),達成教學(xué)目標(biāo)。

        四、結(jié)語

        綜上所述,小學(xué)體育教學(xué)中,體育游戲教學(xué)法的應(yīng)用不僅能夠有效激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的興趣,同時也能有效培養(yǎng)學(xué)生各方面的品格,使小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力能夠得到有效緩解,使小學(xué)生的活力能夠得到有效增強。但是,教師在借助體育游戲組織教學(xué)活動的過程中要最大限度地保證學(xué)生安全,保證游戲規(guī)則的公平。教學(xué)中,教師要主動轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念,創(chuàng)新教學(xué)方法,根據(jù)小學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,進而有效達成小學(xué)體育的教學(xué)目標(biāo)。

        參考文獻

        [1] 張振軍.大數(shù)據(jù)下體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中有效應(yīng)用分析[J].計算機產(chǎn)品與流通,2020(10).

        [2] 李治云.簡析體育游戲在小學(xué)田徑教學(xué)中的作用[J].田徑,2020(09).

        [3] 郭志毅.體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運用研究[J].花炮科技與市場,2020(03).

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        [5] 樊洪春.試論體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的有效運用[J].新課程研究(上旬),2007(10).

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