王春燕

摘要：在現(xiàn)代化的中班幼兒教育中，實(shí)現(xiàn)課程游戲化與區(qū)域活動的有機(jī)結(jié)合至關(guān)重要，幼兒園和教師可以通過制定游戲化區(qū)域活動計(jì)劃、營造輕松活潑的活動氛圍、豐富教學(xué)內(nèi)容、明確活動主題等一系列方法去實(shí)現(xiàn)中班幼兒課程游戲化與區(qū)域活動有機(jī)結(jié)合，從而帶給中班幼兒最優(yōu)質(zhì)的教育，使其健康成長。

關(guān)鍵詞：中班幼兒課程;游戲化;區(qū)域活動;有機(jī)結(jié)合;策略

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-20-

幼兒是初生的花朵，是家庭和祖國的未來。因此，我們的社會、學(xué)校和教師必須充分重視幼兒教育。對于中班幼兒教育來說，引導(dǎo)和啟發(fā)是其靈魂和核心，而引導(dǎo)和啟發(fā)幼兒的前提是什么呢？是首先能吸引到孩子，能讓孩子喜發(fā)自內(nèi)心的喜歡上這些課程。因此，必須想方設(shè)法去實(shí)現(xiàn)中班幼兒課程游戲化與區(qū)域活動的有機(jī)結(jié)合。本文正是對此展開了一系列研究與探討，僅供參考。

1制定游戲化區(qū)域活動計(jì)劃

我們在做任何事之前，都要有充分的準(zhǔn)備，中班的游戲化區(qū)域活動自然也不例外。當(dāng)然，這種目標(biāo)與計(jì)劃質(zhì)量的高低，很大程度上取決于教師自己對游戲化和區(qū)域活動有機(jī)結(jié)合的看法和理解程度。要想很好地開展游戲化區(qū)域活動，就必須首先進(jìn)行具體的活動內(nèi)容與計(jì)劃的設(shè)定，這種設(shè)定必須從中班幼兒的實(shí)際心理特點(diǎn)為依據(jù)。結(jié)合游戲區(qū)域的既定情況去開展，比如在開展“家庭成員”這一課題的教學(xué)時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的人數(shù)，將其劃分為若干個(gè)小組，小組的成員扮演不同的家庭角色，從而使每個(gè)小組的幼兒都能更好的去理解家庭成員的構(gòu)成。當(dāng)然在此過程中，教師要學(xué)會使用設(shè)置懸念的方法，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段發(fā)出有趣且適當(dāng)?shù)奶釂?，并以此來引?dǎo)幼兒進(jìn)行深入思考。

2營造輕松活潑的活動氛圍

愛玩、愛動是幼兒的天性。教師在制定詳細(xì)合理的游戲計(jì)劃之后，就應(yīng)該開始思考如何為整個(gè)活動營造一個(gè)輕松活潑的氛圍。一方面，關(guān)于游戲化的設(shè)置不能太過于知識性和理論性，要盡量接地氣，最重要的，是要與中班幼兒的實(shí)際心理狀況相契合，另一方面，要采取綜合措施，確保游戲化與區(qū)域活動的有機(jī)結(jié)合。

那么，如何使其更好地結(jié)合呢？將開展游戲的區(qū)域進(jìn)行合理布置無疑是最好的方法之一。首先是區(qū)域與場地類型的選擇，盡量選擇采光較好、較為開闊且有安全保證的場地，從心理學(xué)的角度來說，有陽光且開闊的地方更容易使人放下戒備，從而使活動氛圍輕松活潑。另外，在選定完合適的場地之后，就要開始構(gòu)思如何布置這塊場地，布置工作要以中班幼兒的思維模式和情感走向?yàn)樽钪匾某霭l(fā)點(diǎn)，力求做到當(dāng)幼兒走進(jìn)這片場地時(shí)立刻就能產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，從而使之更快樂、更放松的去進(jìn)行游戲，實(shí)現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)。需要注意的是，無論如何布置，首先要確保不會對中班幼兒產(chǎn)生過大的視覺等感官刺激，因?yàn)檫@個(gè)年齡段的幼兒年紀(jì)尚小成熟度欠缺，因此比較容易受到外界環(huán)境的干擾，從而影響到其正常的學(xué)習(xí)與生活，我們的學(xué)校和教師務(wù)必注意這一點(diǎn)。

3明確游戲化區(qū)域活動主題

做事之前，如果有一個(gè)清晰的目標(biāo)，那么做起事來就會事半功倍。對于中班課程游戲化區(qū)域活動來說，同樣如此。在活動開始前，教師應(yīng)當(dāng)提前為此次活動構(gòu)思和制定一個(gè)充滿想象力且合理的主題，有了主題之后，后面所有的活動安排和流程都緊緊圍繞這個(gè)主題去展開，因此，這個(gè)主題的質(zhì)量就變得至關(guān)重要了。教師在制定這個(gè)主題時(shí)必須充分考慮到中班幼兒的心理狀態(tài)和審美層次，甚至可以在一定程度上參考幼兒們的意見?？傊?，必須使其與幼兒的審美相符合。

而這個(gè)年齡段的幼兒們最喜歡什么呢？毫無疑問是卡通和動漫，因此，教師在制定主題時(shí)應(yīng)以動漫人物和卡通形象為主要方向，從而使這個(gè)主題瞬間就能吸引到幼兒，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和熱情。比如在開展“助人為樂”這一課題的教學(xué)時(shí)，可以以“喜羊羊與灰太狼”為切入點(diǎn)去提問：“當(dāng)喜羊羊看到美羊羊不小心摔倒了，這個(gè)時(shí)候喜洋洋會怎么想呢？又會怎么做呢？”當(dāng)然，教師也可以從幼兒的角度去設(shè)置問題，比如“如果你是喜洋洋，看到自己的小伙伴摔倒了，你會怎么想又會怎么做呢？”類似這樣的問題一定能調(diào)動幼兒的積極性，使其集中注意力去進(jìn)行認(rèn)真思考。

4豐富游戲化區(qū)域活動內(nèi)容

要實(shí)現(xiàn)中班幼兒課程游戲化與區(qū)域活動的有機(jī)結(jié)合，豐富游戲化的內(nèi)容是最重要也是最好的方法豐富的活動內(nèi)容能幫助教師在不同的場景下輸送給幼兒不同的知識，比如在吃飯時(shí)教師就可以順便為幼兒普及用餐的相關(guān)知識與禮儀，甚至可以拓寬到某些食材的來源與種植情況。教育源于生活又高于生活，更何況是這群年齡很小的中班幼兒，因此我們活動內(nèi)容的設(shè)置必須與他們的實(shí)際生活相符合，利用孩子們眼前就能看到的一些常見的生活素材去進(jìn)行游戲化活動教學(xué)。

結(jié)束語

綜上所述，對于中班幼兒教育來說，課程的游戲化與區(qū)域活動相結(jié)合是十分重要的，因此，學(xué)校與教師要采取一系列措施去積極推動中班幼兒課程游戲化與區(qū)域活動的有機(jī)結(jié)合，從而為孩子們提供一個(gè)既充滿童趣又不失去規(guī)范化的活動課堂，充分調(diào)動其積極性，激發(fā)其熱情，讓他們健康快樂地學(xué)習(xí)與成長。

參考文獻(xiàn)

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