潘加謀

摘要：體育是小學(xué)階段對(duì)孩子們身心健康影響較大的一門(mén)課程，讓小學(xué)生在身體得到鍛煉的同時(shí)還可以提高他們的心理素質(zhì)。體育老師是小學(xué)生體育課程啟蒙老師，在此過(guò)程中老師要在舊課程的基礎(chǔ)上產(chǎn)生創(chuàng)新，學(xué)習(xí)新思想，提高自己的教學(xué)水平。在新課程小學(xué)體育的發(fā)展策略，更傾向于以學(xué)生發(fā)展為中心，注重教師角色轉(zhuǎn)換，提高學(xué)生對(duì)體育的興趣，增加教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：新課程理念、小學(xué)生、教學(xué)策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-20-

【正文】體育是一種可以大量分泌多巴胺的一種活動(dòng)，可以提高學(xué)生的創(chuàng)造力和身體素質(zhì)，還可以讓人感到愉快。新時(shí)代新課程理念要求教師要以學(xué)生發(fā)展為中心，改進(jìn)體育教學(xué)方式來(lái)讓學(xué)生健康學(xué)習(xí)，進(jìn)而讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)與學(xué)習(xí)水平，是新體育課程理念的目的和最終結(jié)果，也是新課程理念在小學(xué)體育中的一種應(yīng)用。

一、新課程理念的概述

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定中》指出要讓學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中在以學(xué)生身體健康的基礎(chǔ)上讓學(xué)生具有一定的主體意識(shí)，要讓老師在素質(zhì)教育中改革促進(jìn)，達(dá)到增強(qiáng)教學(xué)水平的目的。這一決定幫助體育課程的改革指明方向，他包括體育課程在社會(huì)上如今的走勢(shì)與需要，又包括體育課程原本的心理學(xué)、生物學(xué)、社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)讓體育課更加適應(yīng)我國(guó)的發(fā)展需要。新課程理念的提出，目的是為了加強(qiáng)青少年多方面水平，我國(guó)的發(fā)展就掌握在新時(shí)代的少年手中，只有讓少年更加強(qiáng)大，國(guó)家才會(huì)在世界站穩(wěn)腳。

二、新課程理念對(duì)小學(xué)體育的要求

2.1以學(xué)生發(fā)展為中心

為了讓學(xué)生全面發(fā)展，教師應(yīng)該將新的教學(xué)理念融入到體育包括所有學(xué)科中，提高心理、身體素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格，提高觀察力等等。在實(shí)踐中獲得身心全面發(fā)展。這樣體現(xiàn)出以學(xué)生為主體教育的思想，多角度發(fā)揚(yáng)學(xué)生長(zhǎng)處，使其具有主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造力。在體育教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生處于認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的主體地位，以讓學(xué)生產(chǎn)生主觀能動(dòng)性為目的，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)自學(xué)習(xí)。認(rèn)清自己的地位。

2.2注重教師角色轉(zhuǎn)變

教師在新課程中發(fā)展自身并將這種發(fā)展的成果用于新課程建設(shè)，教師要從教書(shū)的傳統(tǒng)角色走出，與學(xué)生一起進(jìn)步，在處理好與學(xué)生關(guān)系的同時(shí)更好的教育學(xué)生更加高效的傳授知識(shí)理論，要讓學(xué)生獨(dú)立自主，讓學(xué)生在實(shí)踐中探求真理，在實(shí)際教育中解答學(xué)生產(chǎn)生的問(wèn)題，讓其對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生好奇心，從而在好奇心的驅(qū)使下主動(dòng)學(xué)習(xí)。教師可以因材施教，滿足不同學(xué)生的多種需要，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，讓每個(gè)同學(xué)都得到多元化發(fā)展。

在體育上可以進(jìn)行新課程理念的“翻轉(zhuǎn)課堂”讓那些有興趣，具有一定體育能力的學(xué)生幫助你帶領(lǐng)訓(xùn)練，在培養(yǎng)它們的同時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤，不僅可以提高他們的積極性和專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，還可以讓他們更感興趣。教師是為了培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，讓其有主體思維，從而對(duì)體育學(xué)習(xí)更感興趣?！胺D(zhuǎn)課堂”的應(yīng)用，會(huì)讓體育課堂變得與同學(xué)更加親近。

2.3激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣

在體育過(guò)程中要關(guān)注學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，了解其愛(ài)好，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)神經(jīng)后，學(xué)生才會(huì)從體育鍛煉中感到興奮。體育項(xiàng)目多種多樣，學(xué)生們的興趣也會(huì)相對(duì)廣泛。

就比如“拔河”這一項(xiàng)目，小學(xué)生只有將力用在同一水平，才可以將力最大化，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)他們合作能力，在培養(yǎng)中就可以著重強(qiáng)調(diào)這兩點(diǎn)，平時(shí)給他們做一些簡(jiǎn)單的力量訓(xùn)練，增強(qiáng)他們的肌肉力量，在用跑步增強(qiáng)彼此的持久力，在新鮮感的加持下他們會(huì)在不知不覺(jué)的興趣中得到鍛煉，然后可以舉辦一些小游戲增加他們配合協(xié)調(diào)能力，這樣既激發(fā)了他們的興趣，還鍛煉了體育專(zhuān)業(yè)能力。

2.4提高體育的教學(xué)質(zhì)量

提高小學(xué)體育的教學(xué)質(zhì)量我們必須要做到減少非專(zhuān)職體育教師的配備，提高教師地位和待遇，對(duì)教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，落實(shí)學(xué)校場(chǎng)地器材配備以及要實(shí)行小班精英化教育。由于體育師資力量不足，大多數(shù)體育老師為兼職狀態(tài)，他們一般為其他教工無(wú)法做到專(zhuān)業(yè)教學(xué)，我們還可以提高體育老師的待遇及加強(qiáng)培訓(xùn)，這樣可以有效避免新老教師水平不一的問(wèn)題，最后我們提高學(xué)校硬件質(zhì)量，硬件過(guò)硬才可以更好的加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量。

三、新體育課程理念與教學(xué)方式轉(zhuǎn)變

以前的教學(xué)多數(shù)為老師直接授課，學(xué)生進(jìn)行模仿，沒(méi)有獨(dú)特的教學(xué)方法也沒(méi)有考慮到學(xué)生的特異性，每個(gè)人都用一樣的方法，課上枯燥乏味，也沒(méi)有重視教學(xué)質(zhì)量，得過(guò)且過(guò)，孩子們無(wú)法在最需要得到鍛煉的時(shí)候進(jìn)行有效的歷練，就會(huì)讓學(xué)生的身體發(fā)育不到位，讓孩子們不重視體育，對(duì)體育喪失興趣。

而現(xiàn)在體育課程的新理念，重視以學(xué)生為主體，讓學(xué)生成為獨(dú)立個(gè)體，自主學(xué)習(xí)，去掉傳統(tǒng)的以教師整體化教學(xué)，因材施教，對(duì)其興趣進(jìn)行評(píng)估，讓學(xué)生在體育中感到愉悅，這既是改革的目的也是政策培養(yǎng)的中心思想。

【結(jié)束語(yǔ)】時(shí)代在發(fā)展，新課程理念也在其中應(yīng)運(yùn)而生，對(duì)于老舊政策，我們要取其精華，去其糟粕。在小學(xué)體育中，我們要區(qū)分于傳統(tǒng)，要以學(xué)生為中心，注重教師角色轉(zhuǎn)換，因材施教，用不同方法教會(huì)學(xué)生主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，讓其自主運(yùn)動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，增加軟硬件的建設(shè)。

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