馮芳

【摘要】教師在課堂上進行具體的數(shù)學(xué)知識內(nèi)容講述的過程當中，合理地采用多種可行有效的教學(xué)方式來一步步的進行重點的數(shù)學(xué)知識內(nèi)容講述，有助于有效提高學(xué)生在課堂上的知識點學(xué)習(xí)動力，并且加強學(xué)生對于知識點學(xué)習(xí)的主觀能動性。教師在課堂上有意識地進行智慧課堂的構(gòu)建并且開展相應(yīng)的這些活動，有助于提高學(xué)生的課堂知識學(xué)習(xí)質(zhì)量，令學(xué)生以更加良好的知識點學(xué)習(xí)態(tài)度和能力進行重點的數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué);智慧課堂;信息技術(shù);學(xué)習(xí)興趣;思考總結(jié)

教師在課堂上進行理論重點數(shù)學(xué)知識內(nèi)容講述的過程當中，不應(yīng)當僅僅追求對于教材基礎(chǔ)知識內(nèi)容的全面詳細講解，還要在講解教材內(nèi)容的過程當中，注重提高學(xué)生的課堂知識學(xué)習(xí)效率，幫助學(xué)生強化知識點理解程度。這樣才能夠有效幫助學(xué)生理解理論重點知識點，以良好的狀態(tài)進行重點的數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)。本文作者根據(jù)自身經(jīng)驗，探討了在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中構(gòu)建智慧課堂的方法，希望對廣大師生產(chǎn)生啟示。

一、運用信息技術(shù)手段

在課堂上教師節(jié)在相應(yīng)的教學(xué)過程中合理靈活地運用相應(yīng)的信息技術(shù)手段來進行課堂具體知識內(nèi)容的教學(xué)，能夠有效地構(gòu)建出良好的智慧課堂教學(xué)，使學(xué)生通過在課堂上通過知識點積極學(xué)習(xí)掌握重要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論知識。通過這樣有效的教學(xué)方法的實施，就能夠有效地提高學(xué)生在課堂上的理論知識應(yīng)用水平，使學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量得到有效的提高。所以教師為了有效地構(gòu)建出智慧教學(xué)課堂，強化學(xué)生通過在課堂上的知識學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生加強對于理論基礎(chǔ)知識的理解和掌握，就要有意識的采用信息技術(shù)手段來進行課堂具體知識內(nèi)容的講述。

例如，在講解“整式的乘法”一節(jié)課的過程中，我首先要求學(xué)生在課堂上閱讀課文內(nèi)容，隨后我給學(xué)生提出了幾個簡單的思考問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和回答，通過這樣的方式有利于加強學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，對于構(gòu)建智慧課堂具有很大的貢獻。在進行具體理論數(shù)學(xué)知識點講解的過程當中我有意識地利用電子課件的教學(xué)方法進行了本節(jié)課文重點知識內(nèi)容的講述。學(xué)生通過聆聽我對于具體教材內(nèi)容的一步步詳細講述，可以較好地把握本節(jié)課文的具體內(nèi)容，隨后我將教材中的例題向?qū)W生展開了全面講授，智慧教學(xué)課堂就能夠得到有效的構(gòu)建。

二、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在數(shù)學(xué)課堂上有效的構(gòu)建智慧課堂的另一種可行有效的方式，就是提高學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)具體數(shù)學(xué)知識點的興趣，引導(dǎo)學(xué)生以更加良好的知識點學(xué)習(xí)主觀能動性進行課堂具體的知識內(nèi)容學(xué)習(xí)。這樣可以有效提高學(xué)生的知識理解深入程度，以及幫助學(xué)生樹立起良好的數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)意識。因此教師在課堂上為了有效的構(gòu)建智慧學(xué)習(xí)課堂讓學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率得到有效的提升，就要通過多種可行有效的具體教學(xué)措施來提高學(xué)生對于課本具體理論知識的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能夠有效的使學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量得到相應(yīng)的提升。

例如，在講解“分式的運算”一節(jié)課的過程中，我首先在課堂上和學(xué)生共同復(fù)習(xí)了了學(xué)生之前學(xué)過的整式的運算，隨后在此基礎(chǔ)上我引導(dǎo)學(xué)生積極閱讀教材內(nèi)容，然后嘗試思考與討論分式的運算與整式的運算有什么相同點與不同點。采用這樣的教學(xué)方式就可以有效地增強學(xué)生對于本節(jié)課具體數(shù)學(xué)知識內(nèi)容的理解。然后我將課本上的重點理論數(shù)學(xué)知識向?qū)W生進行了全面具體的講授。所以在課堂上利用這樣的方法構(gòu)建智慧課堂，可以很好地提高學(xué)生對于理論數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生以更加良好的學(xué)習(xí)能力進行課堂學(xué)習(xí)。所以教師為了有效地在課堂教學(xué)中減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)壓力，對于這種方式也應(yīng)當進行實踐。

三、加強學(xué)生思考總結(jié)

在構(gòu)建智慧課堂的過程當中，教師合理的進行教材中重點的知識內(nèi)容講解的過程當中要注重提高學(xué)生的知識學(xué)習(xí)思考深入程度，并且引導(dǎo)學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生以更加良好的知識點學(xué)習(xí)態(tài)度進行學(xué)習(xí)的具體知識內(nèi)容學(xué)習(xí)這樣才能夠有效地提高學(xué)生在課堂上的知識學(xué)習(xí)效率。與此同時教師在進行具體的理論知識內(nèi)容講解的過程當中也要有意識地加強學(xué)生的思考總結(jié)意識，使學(xué)生在課堂知識學(xué)習(xí)過程當中以良好的思考總結(jié)的學(xué)習(xí)方法進行數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)，就能夠很好的幫助教師構(gòu)建智慧教學(xué)課堂。在這個過程當中，學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率可以得到有效的增強。

例如，在講解“分式方程”一節(jié)課的過程中，我首先在課堂上將分式的定義向?qū)W生進行了全面詳細地講授，隨后我結(jié)合教材中的具體內(nèi)容向?qū)W生進行了由難及易的知識講解。在講授的過程當中，我結(jié)合多媒體的教學(xué)工具進行了智慧課堂的構(gòu)建，并且引導(dǎo)學(xué)生嘗試在筆記本上記錄下重點的數(shù)學(xué)理論知識點，以及如何運用相關(guān)知識點進行題目的解答。通過這樣的有效教學(xué)過程可以較好的實行智慧課堂的教學(xué)模式，同時學(xué)生的思考以及總結(jié)能力也得到了有效地鍛煉以及提高。在講解完畢后我要求學(xué)生在課堂上再次復(fù)習(xí)本節(jié)課的重難點知識。

總而言之，教師為了有效的進行初中數(shù)學(xué)具體的知識內(nèi)容教學(xué)，就應(yīng)當結(jié)合學(xué)生在課堂上的具體知識內(nèi)容學(xué)習(xí)的情況，開展相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，充分提高學(xué)生在課堂上的知識學(xué)習(xí)積極主動的程度。在課堂具體的理論數(shù)學(xué)知識點教學(xué)的過程當中，教師構(gòu)建智慧課堂，有助于使學(xué)生以更加良好的知識點學(xué)習(xí)態(tài)度進行重點的數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)，通過提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及加強學(xué)生思考總結(jié)能力。教師靈活運用信息技術(shù)手段的教學(xué)模式，也可以在一定程度上很好地構(gòu)建智慧課堂。

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貴州省黔南州龍里縣擺省民族初級中學(xué)