摘要：中職英語教學(xué)能夠增強(qiáng)學(xué)生的思維能力，使學(xué)生視野開闊。目前中職英語教學(xué)中還存在許多的問題和不足，導(dǎo)致學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率不高，無法適應(yīng)職業(yè)發(fā)展需要。在中職英語教學(xué)中要高度重視英語運(yùn)用能力和適應(yīng)能力，使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平全面提升。通過本文對中職英語教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育理論和方法，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的中職英語教學(xué)培訓(xùn)模式，使學(xué)生能夠?qū)滩膬?nèi)容進(jìn)行深入的鉆研與學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，提高課堂教學(xué)的整體質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：中職英語;教學(xué)現(xiàn)狀;對策研究

引言

中職學(xué)生的綜合素質(zhì)普遍不高，對英語知識的學(xué)習(xí)缺乏足夠的興趣。在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)態(tài)度十分散漫，學(xué)生缺乏足夠開口機(jī)會，很多教師往往會強(qiáng)調(diào)語法知識的重要性，讓學(xué)生通過死記硬背的方式對詞匯進(jìn)行練習(xí)，不僅導(dǎo)致學(xué)生“聽不懂，學(xué)不會”，也很難激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。針對這一情況，要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，使學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣全面提高，滿足中職學(xué)生的未來成長需要。

1中職英語教學(xué)的主要現(xiàn)狀

1.1學(xué)生缺乏正確的學(xué)習(xí)方法

英語是一門語言學(xué)科，科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法對英語學(xué)習(xí)尤為重要，但是很多學(xué)生英語學(xué)習(xí)還停留在初級階段，采用死記硬背的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種陳舊的方法，不僅會讓學(xué)生浪費(fèi)很多的時(shí)間和精力，還不會產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果。

1.2教師教學(xué)模式單一

很多教師憑借多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為自己的教學(xué)方法非常有效，很難適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)理念，使得中職英語課堂教學(xué)模式一成不變，無法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。很多英語教師沒有能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)對教學(xué)模式進(jìn)行有效調(diào)整，最終使得課堂教學(xué)效率低下。

1.3學(xué)生對英語缺乏興趣

有的學(xué)生不會讀音符號，不會拼寫單詞，不會讀生詞。高水平的學(xué)生只會使用簡單的日常表達(dá)，詞匯量就會減少，導(dǎo)致了學(xué)生在課堂上缺乏學(xué)習(xí)英語熱情。一些學(xué)生頻繁逃課，抄襲作業(yè)，在課堂上提出問題和口頭問題。害怕問老師，害怕老師提問。不知如何回答老師提問的問題。部分學(xué)生因害怕英語學(xué)習(xí)而受到沉重的心理壓力、無聊、緊張變化等困擾，跟不上教育的發(fā)展，學(xué)生對英語感到厭倦，失去學(xué)習(xí)英語的信心，放棄學(xué)習(xí)英語。

2中職英語教學(xué)的主要對策

2.1充分激發(fā)教師的教學(xué)主動性

在開展中職英語教學(xué)中，教師的作用并不是單純傳授知識和技能，而是加強(qiáng)對學(xué)生的引領(lǐng)，使學(xué)生對英語知識產(chǎn)生濃厚的興趣。所以在課堂教學(xué)之前，教師要充分挖掘教材內(nèi)容，尋找與學(xué)生感興趣的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，加強(qiáng)對學(xué)生的鼓勵。在實(shí)際英語課堂教學(xué)時(shí)，教師自身要提高個(gè)人修養(yǎng)，增強(qiáng)自身的魅力，吸引學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，促進(jìn)師生的共同發(fā)展。教師文化素養(yǎng)和底蘊(yùn)對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)具有十分重要的作用，因此教師要擴(kuò)大自己的知識閱讀量，并且將優(yōu)秀的書籍推薦給學(xué)生，主動與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，了解學(xué)生的思想，讓學(xué)生能夠得到正確的指引。如果學(xué)生存在厭學(xué)的情緒，也應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行鼓勵和引導(dǎo)，讓學(xué)生明確英語學(xué)習(xí)的重要性。

2.2優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)

中專學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力差的根本原因是缺乏強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情，面對英語學(xué)習(xí)困難被動退縮、不努力學(xué)習(xí)。英語老師給學(xué)生提供對話、表演、閱讀的機(jī)會和時(shí)間。通過這種方式，學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際情況熟練地學(xué)習(xí)英語，并且始終對英語學(xué)習(xí)有強(qiáng)烈的興趣。老師們運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富知識，注重樂趣和知識。這樣就可以既有趣又有趣。老師要創(chuàng)設(shè)母語教學(xué)環(huán)境，注意課堂教學(xué)的效果和反饋，使學(xué)生盡量理解英語是一門優(yōu)美的語言，慢慢創(chuàng)造英語，盡量讓學(xué)生聽、懂。應(yīng)適當(dāng)調(diào)整教材的知識結(jié)構(gòu)，根據(jù)不同學(xué)生的需要優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，進(jìn)行必要的刪減和補(bǔ)充，實(shí)行教育水平的教育，而非按文本傳播課程。必須實(shí)施與其適應(yīng)能力相適應(yīng)的教育，完善教學(xué)方法以促進(jìn)多媒體教學(xué)為主。強(qiáng)化學(xué)生的思想意識，樹立正確的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？色@得文字、圖像、語音、動畫、視頻、三維虛擬現(xiàn)實(shí)等多維信息，通過光盤、網(wǎng)絡(luò)等制作課件，豐富教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)方法更加多樣、靈活。經(jīng)過精心準(zhǔn)備，利用高級多媒體技術(shù)（如電腦和投影儀），向?qū)W生展示圖形、文字、音頻和視頻等豐富的教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化了教室的教學(xué)容量教育效果。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)?？砷_設(shè)第二課堂，如開設(shè)英語講座、定期舉辦英語演講比賽等，為英語學(xué)習(xí)營造良好的校園環(huán)境。

2.3運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法

啟發(fā)式教學(xué)能夠鼓勵學(xué)生主動探索各種問題，在教師的引導(dǎo)下獲得相應(yīng)的學(xué)習(xí)技能，所以在開展中職課堂教學(xué)中，教師要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行分析與思考，加強(qiáng)對學(xué)生的鼓勵和引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，提高學(xué)生對英語知識的理解能力。在互動教學(xué)中可以通過組建小組討論的形式，讓每一位同學(xué)都能夠主動發(fā)言，扮演不同的角色，用英語進(jìn)行表達(dá)提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。給學(xué)生布置簡單的配音作業(yè)，或選用歌曲，或選用經(jīng)典電影片段。在講閱讀課時(shí)，也可以給學(xué)生分享一些簡單的Just for fun（開心一刻），在學(xué)生在笑話中學(xué)習(xí)，不知不覺喜歡上英語。

結(jié)語

在中職英語課堂教學(xué)中還存在許多的問題和不足，因此要重點(diǎn)針對中職學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行深入探究，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。教師作為課堂的重要執(zhí)行者，也是落實(shí)教學(xué)管理的重要主體，所以教師要不斷提高自身的專業(yè)技能，更新自己的教學(xué)理念，確保為學(xué)生營造良好的教學(xué)環(huán)境。學(xué)校要加大對教學(xué)設(shè)備的投入力度，為學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)的場所學(xué)生要充分認(rèn)識到英語學(xué)習(xí)的重要性，為今后的工作與深造提供重要的支持。

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作者簡介：杜燕（1984.06-），女，河南開封人，大學(xué)本科，中級。研究方向：英語