崔艷麗

摘? 要：自2017年始，教育部組織修訂并頒布了《普通高中課程方案和語文等學科課程標準（2017年版）》，從2019年的秋季教學起，各省市將開始使用新版教材。新課改的教學目標將原有的知識教學，提升至素質(zhì)教學，加強高中政治知識課堂與生活的聯(lián)系，就成為當前教學的核心內(nèi)容。本文結合新課改教學指導內(nèi)容，對如何加強高中政治課堂與生活的聯(lián)系進行分析，并提出相應教學策略。

關鍵詞：新課改下;高中政治;課堂教學;生活聯(lián)系

高中政治課程是決定學生政治思想、法治意識的重要教學渠道，在教學中需要重視的是，加強生活與政治課堂的聯(lián)系，要基于尊重學生差異性與主體性的準則，無論是課程目標的制定，還是課堂提問，都要圍繞啟發(fā)、引導學生展開。將增加實用性為教學目標，落實素養(yǎng)培育為教學核心內(nèi)容，然后圍繞教學重點展開活動，讓學生主動思考，充分展現(xiàn)自己，才能有效滲透新課改的教學思想。

一、明確新課改教學目標，革新教學觀念

高中政治新課改明確的指出了高中課程的意義，針對課程強化了內(nèi)容指導，突出體現(xiàn)了黨十九大精神的重要性，并將其融入在學習的整個過程中。重點把握思政政治課程的方向性與思想性，理解中國特色社會主義新時代的歷史方位。相較于老版課程，由過去的五點理念，變化為四點理念。主要的理念重點如下：1.堅持政治的思想方向。2.滲透思想政治學科核心素養(yǎng)。3.構建以培育思想政治學科核心素養(yǎng)為主導的活動型學科課程。4.尊重學生身心發(fā)展規(guī)律，改進教學方式。由此，可以簡單理解為以尊重學生差異性，培育核心素養(yǎng)為教學重點，開展思想政治教學活動。

所以，在開展高中政治教學時，一定要明確新課改教學目標，革新教學觀念，將新課改的教學指導作為教學核心內(nèi)容。通過構建高中政治課程與生活之間的關聯(lián)性，不僅可以促進教學目標的落實，還能為學生未來的成長與學習創(chuàng)造必備條件。高中政治的核心素養(yǎng)包含“政治認同、科學精神、法治意識、公共參與?！蓖ㄟ^加強政治課堂與生活的關聯(lián)性，可以幫助學生堅定中國特色社會主義理想信念，弘揚和踐行社會主義核心價值觀，強化素養(yǎng)的共同標識。讓學生尊法、學法、守法、用法，自覺參與到社會主義法治國家建設中。通過教學，還能培養(yǎng)學生集體主義精神，積極地使用人民的政治權利、履行義務，從而實現(xiàn)核心素養(yǎng)的教學。

二、融入新穎教學手段，提升政治教學實用性

在社會逐漸信息化的背景下，應用新穎教學手段，已經(jīng)成為當下教學的趨勢。通過對多媒體、媒體、計算機技術等方面的應用，可以有效加強生活與政治課堂的關聯(lián)性，構建高效教學方式，推動教學目標的實現(xiàn)。在具體教學中，教師可以應用多媒體，在課堂中為學生播放案例、思維導圖等方式，幫助學生明確政治知識內(nèi)容，為學生提供直觀性的教學模式，從而實現(xiàn)政治知識的理解與掌握。

例如，教師可以選擇具有活動性的議題，結合高中學生的實際學習情況、學習能力等，制定明確的教學目標，以此來促進學生積極性提升，激發(fā)學習興趣，高效落實核心素養(yǎng)培育。在2019-2020學年高一政治部編版（2019）必修一的一課時《中國特色主義進入新時代》教學中，教學重點是對我國發(fā)展的歷史方位講解。教師可以通過多媒體為學生呈現(xiàn)“舊時代與新時代”的思維導圖，讓學生明確新時代能夠為我們帶來什么，并告知學生作為公民應有的權利。針對新時代與舊時代進行區(qū)分講解，并引導學生一起討論，在教學中滲透“新時代屬于每一個人，每一個人都是時代的見證者、開創(chuàng)者、建設者”這樣的教學思想，培育學生新時代意識，讓學生具有政治認同、公共參與的公民意識，從而落實核心素養(yǎng)的培育。通過實踐教學，不僅可以構建高效課堂，讓學生快速的掌握課程的重點知識，明確學習目標。還能增加學生的法治意識，讓學生學會用法律的武器捍衛(wèi)自己的公民權利。在教學中，教師要注重滲透黨的十九大精神，將學生培養(yǎng)為綜合能力強、核心素養(yǎng)高的新時代青年。

三、聯(lián)系生活實際，實現(xiàn)核心素養(yǎng)的培育

政治知識來源于生活，而政治的教學目標也是讓學生在生活中應用政治，所以政治教學的核心本質(zhì)也是提升實用性。聯(lián)系生活實際，可以有效的實現(xiàn)核心素養(yǎng)的培育。教師可以借助多媒體、教材案例等內(nèi)容，讓學生接觸時事熱點，可以選擇與學生相關的內(nèi)容，提高學生關注度，強化學生的政治意識。

例如，教授高一政治部編版（2019）必修2中的第二課時《我國的社會主義市場經(jīng)濟體制》中，教師需要詳細的講解“市場在資源配置中的決定性作用”以及“更好發(fā)揮政府”作用的課程知識。然后引導學生觀察并分析某一行業(yè)的經(jīng)濟市場。比如學生喜愛的零食，愛看的漫畫書，以及使用的文具等。以此開展一次班級調(diào)查，可以選“喜愛的文具品牌”為調(diào)查題目。然后以占比最大的品牌為例，展開分析，并將調(diào)查結果與市場資源配置、市場競爭、經(jīng)濟體制等多種內(nèi)容融合，為學生講解。通過這種方式講解，不僅能幫助學生滲透理解課程內(nèi)容，還能培養(yǎng)學生客觀、辯證的眼光，從而實現(xiàn)核心素養(yǎng)的強化，讓學生在生活中可以具備政治思想。

結束語：高中政治教學，是當前教學中的重點內(nèi)容，不僅可以培育學生的政治思想，還能強化學生的公民意識。在新課改的背景下，培育核心素養(yǎng)，強化政治意識，成為當前教學的重點內(nèi)容。教師要制定科學的教學計劃，在尊重學生差異性、主體性的基礎上，開展有效的教學活動，從而增強政治教學的實用性，構建生活化教學課堂。

參考文獻：

[1]車艷.基于核心素養(yǎng)的高中政治議題式教學策略研究[J].考試周刊，2021（56）：147-148.

[2]朱融.淺析高中政治教學實踐中構建生活化課堂的路徑[J].考試周刊，2021（50）：151-152.