和乾

【摘要】現(xiàn)如今，我國(guó)的教育理念較之從前有了新的突破與發(fā)展。體育教學(xué)受到更多人的重視，體育游戲也逐漸進(jìn)入大眾視野。如今，體育游戲在中小學(xué)體育教學(xué)中發(fā)揮越來(lái)越大的作用，促進(jìn)學(xué)生身心全方面的發(fā)展。本文將結(jié)合體育游戲的特點(diǎn)，探討開(kāi)展體育游戲的意義，并對(duì)如何開(kāi)展體育游戲提出建議。

【關(guān)鍵詞】體育游戲;中小學(xué)教育;體育教學(xué);教學(xué)意義

在我國(guó)傳統(tǒng)的教育觀念中，更注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等文化課的培養(yǎng)，而一味的忽視在中小學(xué)生體育方面的教學(xué)。而在新課改的推動(dòng)下，體育教育受到了越來(lái)越多人的重視。體育游戲是中小學(xué)體育教學(xué)中一種高效、有趣的教育手段，貼近中小學(xué)教育中寓教于樂(lè)的特點(diǎn)。近年來(lái)，為了提高中小學(xué)體育教學(xué)的效率，眾多體育教師紛紛利用體育游戲展開(kāi)體育教學(xué)，活躍課堂氣氛，鍛煉中小學(xué)生身體，以取得更好地教學(xué)成效。

一、體育游戲的特點(diǎn)

（一）體育游戲的趣味性

趣味性是體育游戲最顯著的特征之一。體育游戲作為游戲的其中一種，具備游戲的基本特性，即趣味性。缺乏了趣味性就不能稱之為體育游戲，而只能稱之為體育比賽或是體育訓(xùn)練。體育游戲是在輕松愉悅的環(huán)境下進(jìn)行的。與正式的體育比賽和體育訓(xùn)練相比，體育游戲在進(jìn)行時(shí)更輕松活潑，形式也更加靈活，不必受嚴(yán)苛的框架條例約束，也沒(méi)有激烈的名次競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)生們更多的是享受游戲所帶來(lái)的愉悅之感，而不是緊張的比賽之爭(zhēng)。

（二）體育游戲的便捷性

體育游戲的另一個(gè)顯著特征便是其參與的便捷性。體育游戲?qū)?chǎng)地以及器材的要求并不高，形式簡(jiǎn)單，容易施行。同時(shí)，體育游戲?qū)①惾藛T也沒(méi)有過(guò)多的要求，不需要很高的水準(zhǔn)。只要參賽人員有興趣、愿參與，都能從體育游戲中獲得樂(lè)趣。此外，體育游戲還可以因地制宜、因材施教、因人而異，體育教師可以靈活調(diào)整，讓中小學(xué)生從沉重的學(xué)習(xí)壓力中釋放出來(lái)。

（三）體育游戲的教育性

體育游戲?qū)⒍喾N運(yùn)動(dòng)形式融于一體，在對(duì)中小學(xué)生力量、速度等進(jìn)行訓(xùn)練的同時(shí)，也注重對(duì)學(xué)生反應(yīng)能力和意識(shí)品質(zhì)的訓(xùn)練。體育游戲的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度并不大，

雖然是游戲的一種，但是卻可以鍛煉到學(xué)生身體的各個(gè)部位。不同的體育游戲有著不同的教育意義，體育老師可以結(jié)合實(shí)際合理安排，使學(xué)生獲得身體上的鍛煉、思想上的提升。

（四）體育游戲的知識(shí)性

體育游戲不僅要求身體的投入，有時(shí)也需要頭腦的參與。體育游戲中也涉及對(duì)學(xué)生頭腦邏輯、知識(shí)貯備方面的考驗(yàn)，這表明，如果學(xué)生長(zhǎng)期參與這些體育游戲，不僅能夠鍛煉身體協(xié)調(diào)能力，也能夠鍛煉到他們邏輯思維能力。

二、體育游戲在體育教學(xué)中的意義

（一）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

中小學(xué)生面臨沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，各種考試、競(jìng)賽使得學(xué)生苦不堪言，這種壓力如果長(zhǎng)期得不到釋放，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，嚴(yán)重者甚至是厭世。而在體育教學(xué)中加入體育游戲，寓教于學(xué)，讓學(xué)生在體育課堂中參加游戲，放松身心，釋放壓力。長(zhǎng)期積壓的不良情緒與汗水一起揮灑而出，游戲之后，學(xué)生能夠更自然的投入學(xué)習(xí)狀態(tài)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

（二）增強(qiáng)身體素質(zhì)，促進(jìn)身心健康

體育游戲不僅是游戲，也是一項(xiàng)體育活動(dòng)。長(zhǎng)期呆在教室中學(xué)習(xí)各種文化課，學(xué)生的身體素質(zhì)只會(huì)每況愈下。而參加體育游戲，有助于學(xué)生身體發(fā)育，鍛煉身體，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。勞逸結(jié)合的方式也有利于學(xué)生的身心健康。

（三）增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)

體育游戲作為中小學(xué)體育教學(xué)的一種輔助手段，不僅能鍛煉身體，還具有思想教育等意義。事實(shí)上體育游戲通常采取分組的形式進(jìn)行游戲，這就要求團(tuán)隊(duì)成員之間需要良好的配合與協(xié)作才能實(shí)現(xiàn)最終的勝出。這種配合能夠很好的增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí)，體育游戲過(guò)程中經(jīng)常遇到各種挫折困難，也能夠培養(yǎng)中小學(xué)生迎難而上、靈活變通、頑強(qiáng)拼搏等優(yōu)良品質(zhì)。

三、如何更好地開(kāi)展體育游戲

（一）傳遞正確的價(jià)值觀念

體育游戲通常伴隨著競(jìng)爭(zhēng)，而中小學(xué)生在參加游戲時(shí)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的個(gè)性表現(xiàn)得更加明顯。因此，體育老師在開(kāi)展體育游戲時(shí)，要向?qū)W生傳遞正確的價(jià)值觀念，如團(tuán)結(jié)合作，勝不驕、敗不餒等等。在體育游戲中，要告訴學(xué)生健康第一，對(duì)于一些實(shí)在難以完成的項(xiàng)目適可而止，以免傷害到學(xué)生的身體。也要讓學(xué)生學(xué)會(huì)享受游戲過(guò)程的樂(lè)趣而不是過(guò)分執(zhí)著于游戲的結(jié)果。

（二）豐富體育游戲內(nèi)容

體育教材中有設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，但是如果完全按照課本上的內(nèi)容安排游戲，并不能取得良好的效果。中小學(xué)生在長(zhǎng)期的體育教學(xué)中已經(jīng)嘗試了各種游戲類型，對(duì)傳統(tǒng)的游戲規(guī)則和游戲流程早已爛熟于心。在此情形下，如果老師仍不加創(chuàng)新，只會(huì)使學(xué)生對(duì)體育游戲產(chǎn)生厭煩、懈怠的心理，達(dá)不到體育鍛煉的目的。因此，體育教師要積極創(chuàng)新游戲內(nèi)容，推陳出新，豐富游戲方式，讓學(xué)生對(duì)體育游戲抱有充分的熱情，從而更好地開(kāi)展體育教學(xué)。

四、結(jié)語(yǔ)

如今，體育游戲是中小學(xué)體育教學(xué)中必不可少的一部分，它使學(xué)生能更加充分地感受到課程的趣味性，感受到團(tuán)體活動(dòng)的重要性。體育教師要不斷地優(yōu)化教學(xué)方式，使體育游戲能夠更好地與體育教學(xué)融合，促進(jìn)中小學(xué)體育教育事業(yè)的良性發(fā)展。

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