呼娟娟

摘要：幼兒教育是幼兒接受教育的起始階段，對(duì)幼兒今后的發(fā)展有著積極的作用。在當(dāng)前素質(zhì)教育背景下，幼兒教育也積極地進(jìn)行了變革。通過(guò)將生活化教學(xué)應(yīng)用到幼兒教育中，有效地貼近了幼兒的實(shí)際生活，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極主動(dòng)性，使幼兒在生活情景中快樂(lè)學(xué)習(xí)，不僅貫徹了“以人為本”的教學(xué)理念，同時(shí)還發(fā)展了幼兒的綜合能力。對(duì)此，教師需要加強(qiáng)對(duì)生活化教學(xué)的理解，以生活化教學(xué)理念為指導(dǎo)，從而優(yōu)化教學(xué)效果，促進(jìn)幼兒身心健康的成長(zhǎng)。就幼兒教育生活化的實(shí)踐策略進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：幼兒教育;生活化;實(shí)踐策略

幼兒教育是整個(gè)系統(tǒng)化教育的初始階段，為以后教育工作的良好展開(kāi)奠定了基礎(chǔ)，可以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)認(rèn)知以及學(xué)習(xí)習(xí)慣，從整體上提升幼兒的學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)興趣。幼兒教育生活化是符合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的教學(xué)模式，可以將幼兒的生活與學(xué)習(xí)進(jìn)行緊密聯(lián)系，有效促進(jìn)幼兒的身心健康以及全面發(fā)展。

一、讓幼兒在生活中學(xué)會(huì)探究，激發(fā)幼兒的好奇心在教學(xué)中，教師應(yīng)為幼兒提供豐富的感性材料，利用他們好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，讓他們盡量用原有的知識(shí)去觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查和參觀，為他們提供參與實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，努力培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、仔細(xì)觀察、探索分析、動(dòng)手嘗試等能力，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如筆者會(huì)和幼兒一起收集廢舊的塑料罐，再用它們制作成小花盆，要求幼兒每天早晚給植物澆水，還要經(jīng)常讓植物吸收陽(yáng)光。起初，幼兒的積極性很高，大家搶著給花澆水，后來(lái)漸漸懂得了澆多了水反而不利于植物的生長(zhǎng)，應(yīng)該適量給花澆水的道理。此外，幼兒們還很關(guān)心花的生長(zhǎng)，每當(dāng)花出現(xiàn)了新的變化，幼兒們都會(huì)好奇地來(lái)問(wèn)筆者，希望筆者能解答他們心中的疑惑。

二、讓幼兒在生活中懂得感恩，培養(yǎng)幼兒的文明習(xí)慣在幼兒剛進(jìn)入小班時(shí)，教師就會(huì)教幼兒使用“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ)，如幼兒們吃早點(diǎn)或午飯時(shí)，教師就會(huì)引導(dǎo)他們說(shuō)“謝謝老師！謝謝阿姨！”等話語(yǔ)，逐漸教會(huì)他們?cè)缟系搅擞變簣@，要跟教師和其他同伴問(wèn)好;晚上回家時(shí)，要跟教師和其他同伴說(shuō)再見(jiàn)。此外，教師還要引導(dǎo)幼兒在享用別人的勞動(dòng)成果時(shí)，學(xué)會(huì)感恩;等幼兒進(jìn)入中班和大班時(shí)，再讓他們輪流為小組同伴端飯和菜，分發(fā)碗筷，提高他們獨(dú)立生活的能力和為他人服務(wù)的意識(shí)。

三、讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)做人，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立品質(zhì)陶行知先生在《學(xué)做一個(gè)人》一文中指出，做人就要做一個(gè)完整的人。在教學(xué)中，教師也應(yīng)該選擇一些易被幼兒接受的含有道德觀的內(nèi)容來(lái)組織教學(xué)。如在小班語(yǔ)言活動(dòng)《我上幼兒園》中，筆者通過(guò)教幼兒學(xué)唱兒歌“爸爸媽媽去上班，我上幼兒園，不哭也不鬧，叫聲老師好”來(lái)培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí);又如大多數(shù)剛?cè)雸@的幼兒都會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒，教師通過(guò)講故事、教兒歌、做游戲來(lái)吸引他們的注意力，減輕他們的恐懼心理，使他們逐漸從怕上幼兒園轉(zhuǎn)變?yōu)閻?ài)上幼兒園。

四、讓幼兒在平等中感受尊

重，培養(yǎng)幼兒的自立意識(shí)教師應(yīng)尊重幼兒，以幼兒為本，寬容地對(duì)待幼兒。但是，在面對(duì)調(diào)皮的“小搗蛋們”時(shí)，有些教師往往缺少耐心，總是用教師的權(quán)威來(lái)壓制幼兒，想讓幼兒不再惹是生非，可是結(jié)果往往事與愿違。《陶行知教育文集》里提到：教師的眼睛要向下看，放下教師的架子;教師要有豁達(dá)的心胸、真誠(chéng)的態(tài)度和熾熱的情感，公正地對(duì)待每一位幼兒，不因幼兒自身智力、性格、情趣等方面的差異而區(qū)別對(duì)待。對(duì)于所謂“難管”的幼兒，教師應(yīng)該找出問(wèn)題的源頭，再予以解決，多為他們提供參加勞動(dòng)和體育游戲的機(jī)會(huì)，多與他們交談，使他們逐漸懂得自立和自尊，與他們成為知心的朋友。筆者在日常工作中經(jīng)常采用這些有效的教育方法，取得了事半功倍的教育效果，受益匪淺。

五、幼兒在活動(dòng)中獲得的是多領(lǐng)域的發(fā)展。

我們的活動(dòng)不只是一個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容，而是多個(gè)領(lǐng)域內(nèi)容的綜合。因此，一個(gè)教育活動(dòng)應(yīng)該是包含多個(gè)領(lǐng)域的教育內(nèi)容。作為老師，我們應(yīng)充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)地位，在活動(dòng)中引領(lǐng)幼兒向多個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行拓展。例如，在“統(tǒng)計(jì)我家的自行車”活動(dòng)中，這是幼兒再熟悉不過(guò)的內(nèi)容了，家里誰(shuí)有自行車，似乎不用幼兒去想就能回答出這個(gè)問(wèn)題。為什么我還要設(shè)計(jì)此次活動(dòng)呢？因?yàn)樵谏洗位顒?dòng)中，幼兒談到的只是自己和自行車之間發(fā)生的事情，幾乎沒(méi)有涉及到其他人，設(shè)計(jì)此次活動(dòng)就是為了讓幼兒能夠把注意力從自己的身上轉(zhuǎn)移到別人的身上，引導(dǎo)幼兒知道去關(guān)注周圍的人，了解周圍人的一些基本情況。

同時(shí)，我還請(qǐng)幼兒畫(huà)了一張家里自行車的分配圖，巧妙地將數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容滲透到活動(dòng)中。接著為了證實(shí)幼兒講述的真實(shí)性，大家一起設(shè)計(jì)了調(diào)查表，并且對(duì)家里的自行車進(jìn)行了調(diào)查。回來(lái)之后，大家又一起進(jìn)行了交流，利用生活中的實(shí)際問(wèn)題引導(dǎo)幼兒了解統(tǒng)計(jì)的基本方法。就在這一個(gè)活動(dòng)中，孩子們通過(guò)記錄、調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、相互交流，了解了自行車應(yīng)用的廣泛性。同時(shí)，也讓幼兒突破了以自我為中心的模式，在關(guān)注自己的同時(shí)，引導(dǎo)幼兒也去關(guān)注自己身邊的人，為幼兒提供更多的交往機(jī)會(huì)。孩子們?cè)谟涗浀耐瑫r(shí)運(yùn)用了不同方法，鞏固了對(duì)記錄的應(yīng)用和了解，能夠在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行簡(jiǎn)單的加法運(yùn)算，為幼小銜接做好準(zhǔn)備。

六、幼兒園教學(xué)模式注重趣味性，讓幼兒在“生動(dòng)有趣”中學(xué)習(xí)若想讓幼兒園的孩子像小學(xué)生一樣安靜地坐在教室里學(xué)習(xí)是不可能的，因此幼兒園教師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要避免教學(xué)內(nèi)容過(guò)于死板，可以設(shè)計(jì)一些讓孩子活動(dòng)的課程。例如，可以選擇畫(huà)畫(huà)、唱歌、手工制作等教學(xué)內(nèi)容，不僅適合幼兒學(xué)習(xí)，還有利于在學(xué)前教育中培養(yǎng)孩子的藝術(shù)感知力。教師在評(píng)判學(xué)生作品時(shí)，嚴(yán)禁用成人的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)幼兒的創(chuàng)作，因?yàn)楹⒆觽兌际菑乃麄兊慕嵌龋运麄儗?duì)世界的認(rèn)識(shí)和想象創(chuàng)作出來(lái)的，這些作品里包含了孩子們對(duì)世界的認(rèn)知，因此教師要多給予孩子們鼓勵(lì)和肯定。

綜上所述，幼兒教育對(duì)兒童的發(fā)展起到了非常關(guān)鍵的作用，是生活化教育展開(kāi)的重要實(shí)踐基地。要重視幼兒教育生活化的具體實(shí)踐工作，通過(guò)幼兒教育生活化，最大限度地開(kāi)發(fā)幼兒潛力，實(shí)現(xiàn)幼兒健康發(fā)展。

（延安市延川縣城關(guān)幼兒園 ?陜西延川 ?717200）