陶尚明

摘 要：數(shù)學(xué)作為高中階段的基礎(chǔ)學(xué)科，也是學(xué)生思維能力培養(yǎng)的重要學(xué)科，加強(qiáng)高中數(shù)學(xué)教學(xué)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，特別是學(xué)生的解題反思能力.通過培養(yǎng)學(xué)生的反思能力，可以促進(jìn)學(xué)生提升解題能力，掌握和利用數(shù)學(xué)知識(shí)，有效解決生活中的問題.因此，作為高中數(shù)學(xué)教師，在數(shù)學(xué)解題中，注重學(xué)生解題能力培養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)生反思能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的反思習(xí)慣，進(jìn)一步提升學(xué)生的核心素養(yǎng).本文對(duì)高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)提出幾點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生反思能力的策略.

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);解題教學(xué);反思能力;培養(yǎng)策略

中圖分類號(hào)：G632 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?文章編號(hào)：1008-0333（2021）13-0011-02

通過這些例題的引入，引導(dǎo)學(xué)生解題、分析和總結(jié)，雖然存在形式上的差異，但是從本質(zhì)上來說屬于相同問題，通過學(xué)生解題和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力.

在新課程標(biāo)準(zhǔn)中，要求培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，進(jìn)一步提升學(xué)生問題解決能力.反思能力是學(xué)生必須具備的能力，通過學(xué)生反思能力的培養(yǎng)，有利于培養(yǎng)

學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，掌握多樣化解題方式，提高學(xué)生的解題效率.因此，高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)課堂教學(xué)實(shí)際，結(jié)合相應(yīng)的習(xí)題訓(xùn)練，有效培養(yǎng)學(xué)生的反思能力.

參考文獻(xiàn)：

[1]戴軍輝.結(jié)果·過程·本質(zhì)——高中數(shù)學(xué)解題反思能力的三條主線[J].中學(xué)數(shù)學(xué)，2018（01）：71-72.

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