樊鵬

【摘? ? 要】體育在高中教育中的地位越發(fā)突出，越來越多的教師和學(xué)生認(rèn)識(shí)到了體育的重要性。然而當(dāng)前高中體育教育的水平與發(fā)展情況并不是十分理想，在很多時(shí)候無法滿足培養(yǎng)學(xué)生體育能力與素質(zhì)的需求。因此積極促進(jìn)高中體育改革，不斷構(gòu)思高中體育教學(xué)發(fā)展策略是非常有必要的。

【關(guān)鍵詞】高中體育? 教學(xué)改革? 發(fā)展? 構(gòu)思

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.05.035

我國高中教育事業(yè)的發(fā)展越來越全面，越來越完善，尤其是在現(xiàn)階段的高中教育中，健康成為教育培養(yǎng)的核心目標(biāo)，樹立起了健康第一的教學(xué)理念，這為高中體育改革提供了很好的支撐，同時(shí)創(chuàng)造了非常良好的教學(xué)改革環(huán)境與條件。這對(duì)優(yōu)化體育教學(xué)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)高中體育教學(xué)的發(fā)展構(gòu)思和完善體育教學(xué)發(fā)展策略來說，起到了很好的助推作用。因此，為了更好地推動(dòng)高中體育改革的發(fā)展，本文將圍繞體育改革展開一定的探討，希望能夠?yàn)楦咧畜w育教學(xué)改革提供更有力的支持。

一、豐富教學(xué)資源

由于長期以來體育教育在高中教育過程中并不是很受重視，這使得體育教育的發(fā)展受到很大的限制，也導(dǎo)致很多體育的教學(xué)資源被其他課程所擠壓和占據(jù)，導(dǎo)致體育教學(xué)的資源受到了一定的影響，不利于教學(xué)工作的開展，這也對(duì)當(dāng)前的各種體育改革產(chǎn)生了一定的阻礙。還有很多教師對(duì)于體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)存在一定的偏差，導(dǎo)致教學(xué)資源存在開發(fā)不足的問題。

為了更好地推動(dòng)高中體育改革，使其獲得更好的發(fā)展，教師應(yīng)當(dāng)充分利用自身所處的教育環(huán)境，有效地利用各種教學(xué)條件，在教學(xué)中積極地對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行開發(fā)，努力為體育教學(xué)爭取更多的教學(xué)資源。例如，教學(xué)設(shè)備不足，就要積極向?qū)W校申請(qǐng)教學(xué)設(shè)備，完善教學(xué)設(shè)備設(shè)施;體育器材不足，就要積極向?qū)W校申請(qǐng)資金，使體育器材能夠滿足學(xué)生的體育學(xué)習(xí)需求。這樣才能夠更好地為體育課程的優(yōu)化提供切實(shí)的支持，使高中體育教學(xué)改革得到更加順利的發(fā)展，更好地滿足新時(shí)代的高中教育對(duì)于體育教學(xué)的發(fā)展期待。

二、充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段

在當(dāng)下的高中體育教學(xué)中，教師所運(yùn)用的教學(xué)方法還是較為傳統(tǒng)和守舊的，這在很大程度上限制了體育教學(xué)的發(fā)展，不利于學(xué)生體育思維的培養(yǎng)，同時(shí)也不利于教學(xué)改革工作的推進(jìn)。為了有效地改變這樣的教學(xué)狀況，充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段開展體育教學(xué)是非常有必要的。傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段較為因循守舊，再加上在長期的教學(xué)中學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，如果教師不對(duì)教學(xué)方法和手段做出調(diào)整，那么體育教學(xué)對(duì)于學(xué)生來說就會(huì)缺乏一定的吸引力和新鮮感。在日常教學(xué)中，教師如果能夠積極地運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段進(jìn)行體育培養(yǎng)，既有利于改善教師的教學(xué)思維，提高體育教學(xué)的效率，又能夠很好地提高體育教學(xué)的吸引力和新鮮感，使學(xué)生能夠更好地被吸引到體育教學(xué)過程中。比如，教師在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新的體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，就可以運(yùn)用多媒體等科技手段，制作一些高質(zhì)量的課件，然后通過動(dòng)畫視頻圖片的形式，向?qū)W生更加直觀地呈現(xiàn)各種體育知識(shí)，向?qū)W生進(jìn)行專業(yè)運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)和方法的講解，這樣可以使學(xué)生能夠?qū)w育運(yùn)動(dòng)有更好的認(rèn)識(shí)和更加全面的了解。以便更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的專業(yè)知識(shí)，掌握一些運(yùn)動(dòng)過程中的自我防護(hù)方法。這對(duì)于提高體育教學(xué)效率以及提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性來說，都具有非常良好的作用。

三、豐富教學(xué)活動(dòng)

教學(xué)活動(dòng)的組織和落實(shí)可以將學(xué)生更好地引入教學(xué)之中，讓學(xué)生更好地感受知識(shí)，同時(shí)能夠很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性?？梢哉f教學(xué)活動(dòng)對(duì)于教學(xué)工作的開展來說意義重大，教師如果能夠?qū)虒W(xué)活動(dòng)進(jìn)行良好的組織，不但能夠?qū)θ粘＝虒W(xué)工作起到很好的作用，還能夠有效地推動(dòng)教學(xué)改革。教師在體育改革過程中，必須要注重教學(xué)活動(dòng)的構(gòu)建以及積極地豐富體育教學(xué)活動(dòng)，通過更加多樣和多變的教學(xué)活動(dòng)吸引學(xué)生的關(guān)注，使學(xué)生能夠?qū)⒛抗飧嗟赝断蝮w育教學(xué)。例如，每一次正式開展體育教學(xué)之前，教師都會(huì)讓學(xué)生做一定的熱身運(yùn)動(dòng)。一些教師讓學(xué)生進(jìn)行熱身鍛煉的運(yùn)動(dòng)總是固定不變的，這使得學(xué)生對(duì)于體育課堂的期待大大降低，并且在一定程度上使課堂的氛圍變得較為枯燥。因此教師要將學(xué)生鍛煉的活動(dòng)進(jìn)行一定的創(chuàng)新，使體育活動(dòng)變得更加有趣，使體育課堂擁有更多的可能性，將學(xué)生更好地吸引到體育教學(xué)之中，同時(shí)還能在一定程度上加快體育改革的進(jìn)程，使相關(guān)的教學(xué)工作得到更加順利的落實(shí)。

四、開展合作學(xué)習(xí)

體育中有一個(gè)非常重要的內(nèi)容就是合作精神，很多體育活動(dòng)都講究團(tuán)隊(duì)協(xié)作，需要參與的人員齊心協(xié)力朝著一個(gè)目標(biāo)共同努力，才能夠取得理想的成績。這一點(diǎn)在體育教學(xué)工作中也不例外，教師在開展體育工作時(shí)，一定要注重對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神以及合作精神的培養(yǎng)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的合作，使學(xué)生在體育教學(xué)之中能夠更好地懂得團(tuán)隊(duì)協(xié)作，使其更具合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，教師一定要注重組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更多地參與到團(tuán)體性的體育活動(dòng)之中，多在教學(xué)中組織一些團(tuán)體性的體育活動(dòng)，比如拔河、團(tuán)體接力賽、籃球比賽、足球比賽等等。這樣的體育鍛煉既能夠很好地歷練學(xué)生的意志，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，又有利于學(xué)生在團(tuán)體體育活動(dòng)中加深對(duì)彼此的了解，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，同時(shí)又能夠使學(xué)生相互切磋，不斷地鍛煉自身的體育能力，還可以在很好地鍛煉學(xué)生的合作能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，讓學(xué)生的體育精神得到更加全面的塑造，讓學(xué)生能夠成長為綜合能力更加突出的青少年。

五、激勵(lì)式教學(xué)

體育學(xué)習(xí)其實(shí)是一個(gè)較為辛苦的過程，很多學(xué)生在參與體育學(xué)習(xí)時(shí)，最開始都擁有較為濃厚的興趣，但是后續(xù)都會(huì)因?yàn)轶w育鍛煉的辛苦而產(chǎn)生放棄的想法。還有一部分學(xué)生則是因?yàn)樵隗w育學(xué)習(xí)的過程中遇到一些困難，而學(xué)生自己難以克服這些困難，產(chǎn)生了一定的畏難情緒，喪失了學(xué)習(xí)信心，所以放棄了對(duì)體育學(xué)習(xí)的堅(jiān)持。要知道學(xué)生是教學(xué)過程中的主體，學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中存在這些問題，勢(shì)必會(huì)影響體育教學(xué)工作的開展，不利于體育改革的發(fā)展和落實(shí)，因此，教師應(yīng)當(dāng)在體育教學(xué)過程中多對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，采用激勵(lì)式的教學(xué)方法。在學(xué)生遇到學(xué)習(xí)問題時(shí)教師要及時(shí)給予幫助，讓學(xué)生能夠更好地恢復(fù)學(xué)習(xí)信心，從而使學(xué)生參與到體育教學(xué)和教學(xué)改革過程中，這樣才能夠使相關(guān)的工作得到更好的發(fā)展，從而提高教改的效果與質(zhì)量。

以上就是關(guān)于高中體育教學(xué)改革的發(fā)展以及構(gòu)思，在此分享出來，希望能夠?qū)ο嚓P(guān)教學(xué)工作的開展起到一定的推動(dòng)作用。

參考文獻(xiàn)

[1]王云峰.選項(xiàng)教學(xué)在高中體育與健康課程中的實(shí)施[J].科學(xué)咨詢（教育科研），2014.

[2]梁東.淺談高中體育教學(xué)中的激勵(lì)藝術(shù)[J].中學(xué)教學(xué)參考，2013（30）：97.