丁茹 梁尚勛

摘要：落實立德樹人目標、深化教育教學(xué)改革、提升體育美育質(zhì)量、深入開展勞動教育，是實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的重要抓手。小學(xué)教育是義務(wù)教育的基礎(chǔ)階段，全國教育工作會議強調(diào)，小學(xué)教育要“重點針對長期以來疏于德、弱于體和美、缺于勞的問題，換腦筋、換思路、換辦法，改環(huán)境、改途徑、改習(xí)慣，以新的方式推進立德樹人工作，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。本文將基于五育理念，談一談在小學(xué)階段優(yōu)化教育管理的策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;教育管理;五育并舉

一、落實“德育”，培育高道德水平的少年

德育教育是“五育”教育的重要內(nèi)容，蔡元培提出的“五育” 教育內(nèi)容中，“公民道德教育”“世界觀教育”這兩項內(nèi)容都屬于德育教育內(nèi)容。德育教育可以融入校園活動，在每周的升國旗校園活動、每月主題班會、每學(xué)期的開學(xué)典禮等活動、每個傳統(tǒng)節(jié)日的慶?；顒?，都可以融入德育功能，讓學(xué)生養(yǎng)成禮儀之邦的修養(yǎng)和內(nèi)涵。

例如，學(xué)?？梢越ㄔO(shè)“紅色基因”課程，在課程上，讓學(xué)生了解紅色歷史和紅色故事，使學(xué)生重溫革命和戰(zhàn)爭年代的激情歲月?！凹t色基因”課程可以貫穿在整個學(xué)期的教學(xué)活動中。在每年暑假開學(xué)之際，在“開學(xué)典禮”上，用紅色精神熏陶學(xué)生，讓學(xué)生在開學(xué)之初就樹立為民族復(fù)興發(fā)展而讀書的偉大雄心。在學(xué)期中，可以舉辦“贈送紅色書簽”的活動，讓學(xué)生通過書簽傳遞“紅色情懷”。每周，學(xué)生可以記錄成長手冊，記錄自己在校園內(nèi)的成長和經(jīng)歷，比如，將加入“少先隊員”的心情記錄下來，將參加“學(xué)雷鋒”活動的感悟記錄下來，將參觀“革命圣地”和“烈士林園”的所感所悟記錄下來。這些成長幾率，可以成為學(xué)生的“開蒙”記憶，激勵學(xué)生不忘初心，勇往直前。每年畢業(yè)季，學(xué)校可以舉辦“畢業(yè)季”系列活動，用紅色文化和紅色精神熏陶學(xué)生，讓學(xué)生牢記紅色歷史砥礪前行，給學(xué)生再上一節(jié)意義深遠的課程。德育教育契機無處不在，教師應(yīng)善于抓住契機。

二、落實“智育”，培養(yǎng)智慧少年

“五育并舉”策略下，“智育”不能忽略。蔡元培先生提出的“五育教育”理念，認為智育教育應(yīng)秉持“實利主義”理念，即學(xué)以致用。實現(xiàn)“實利主義”需要整合課內(nèi)外教育資源，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握實踐技能，將知識應(yīng)用于生活實踐，用理論知識指導(dǎo)生活實踐。

比如，在閱讀課程教學(xué)中，教師可以舉辦系列閱讀活動，指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀。如舉辦“古韻詩香”閱讀活動，引導(dǎo)學(xué)生走入古典詩詞的世界，領(lǐng)略古典詩詞中蘊含的傳統(tǒng)文化的魅力。在閱讀活動中，將詩歌吟誦、詩歌賞析、詩歌創(chuàng)作、詩詞畫展、詩歌編曲等進行整合，打造立體的活動。學(xué)生自主搜集古詩詞，搜索古詩詞中蘊含的典故等文化知識，自主理解詩歌;可以結(jié)合美術(shù)中的國畫知識和書法知識，給詩歌配畫，將古典詩歌用圖畫的形式表達出來;還可以對古詩詞進行再次編創(chuàng)，用現(xiàn)代語言重新描述古典詩歌的內(nèi)容;將古詩詞中描述的故事編成表演作品，學(xué)生自主編排，創(chuàng)作小劇本。詩歌吟誦、詩歌表演、詩詞畫展、古詩詞劇本編創(chuàng)等活動，讓學(xué)生通過“看的”“聽的”“讀的”等多種方式理解詩歌、學(xué)習(xí)詩歌，讓學(xué)生不斷內(nèi)化古詩詞文化，不斷提升古詩詞閱讀能力。

三、做好“體育”，培養(yǎng)健康少年

體育教育是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，蔡元培提出的“軍國民教育” 也就是今天的體育教育。體育教育不僅能增強學(xué)生體魄，也能讓學(xué)生不斷認識自我，鍛煉學(xué)生的意志、提升學(xué)生的品行，讓學(xué)生散發(fā)朝氣蓬勃的生命力。

學(xué)?？梢猿闪W(xué)校體育隊，建設(shè)學(xué)校特色體育項目;可以將學(xué)校的體育課程、大課間活動、體育社團整合起來，打造全方位的體育教育活動。讓體育在每一天里悄然發(fā)生，讓學(xué)生壯筋骨、強體能，煉意志、修品行，在動靜中體會內(nèi)生力量的蓬勃生長，增長生命的厚度。

四、拓展“美育”，培養(yǎng)藝術(shù)少年

音樂、美術(shù)、書法等課程，都屬于美育課程。學(xué)校應(yīng)加強這些課程的建設(shè)工作，用這些素質(zhì)拓展課程，熏陶學(xué)生，不斷開啟學(xué)生的審美思維。學(xué)?？梢蚤_設(shè)特色課程，如“走進國粹”系列課程，將課程分為音樂、書法、雕刻、建筑、茶道等部分，讓學(xué)生了解我國傳統(tǒng)藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)、主要內(nèi)容，吸收中華優(yōu)秀文化的精髓。學(xué)校可以每年舉辦一次藝術(shù)節(jié)，將美育成果進行展示。學(xué)生在藝術(shù)節(jié)的舞臺上盡情釋放美、享受美，用藝術(shù)熏陶自己。

五、勞動教養(yǎng)：培養(yǎng)熱愛勞動的好少年

勞動教育可以使學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動、尊重勞動的情懷，使他們在長大成人以后，可以辛勤勞動，為社會主義建設(shè)貢獻力量。學(xué)校應(yīng)積極開展“熱愛勞動、參與勞動”的主題教育活動，有條件的學(xué)校，可以讓學(xué)生深入工廠、社區(qū)，進行勞動實踐。勞動實踐具有豐富的內(nèi)涵，包含體力勞動和腦力勞動，有助于學(xué)生全面成長。

六、結(jié)語

在“五育并舉”教育理念指導(dǎo)下，學(xué)校可以開展特色校園活動，用顯性的教育活動，達成隱性的教育目標。以“五育”做基礎(chǔ)，開發(fā)教育資源，有助于提高小學(xué)教育質(zhì)量。

參考文獻：

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