謝魁

摘要：隨著我國(guó)數(shù)學(xué)教育在新課程背景下不斷的發(fā)展和更新，現(xiàn)階段教育行業(yè)和教育者們?cè)絹?lái)越注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)科中學(xué)生數(shù)學(xué)思維的激發(fā)，并且數(shù)學(xué)新課標(biāo)理念也曾明確的表述：數(shù)學(xué)思維的激發(fā)能夠幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)且更容易使其愛(ài)上數(shù)學(xué)，進(jìn)而讓學(xué)生從以往“不想學(xué)習(xí)”的思想逐漸變化為“想學(xué)習(xí)”的思想，進(jìn)一步讓其愿意主動(dòng)且積極的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科。因此，教師一定要注意利用有趣且具有激發(fā)性的教學(xué)模式讓學(xué)生的數(shù)學(xué)思維可以更好的在課堂中得到全面的開(kāi)拓，進(jìn)一步讓數(shù)學(xué)思想的優(yōu)勢(shì)可以在此基礎(chǔ)上得到更好的滲透。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)思想;初中數(shù)學(xué);滲透策略

引言：

數(shù)學(xué)思想是從數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容中提煉出來(lái)的精髓，是將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的橋梁，對(duì)學(xué)生應(yīng)用能力和學(xué)習(xí)能力有著非常重要的影響，所以教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性非常有幫助。由于教師長(zhǎng)期受到傳統(tǒng)教育觀念的影響，有時(shí)在教學(xué)中無(wú)法對(duì)數(shù)學(xué)思維的滲透引起重視，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣逐漸降低，使其不能夠全面且良好的完成數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)。因此，初中數(shù)學(xué)教師更應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)思想的重要程度，結(jié)合有效且先進(jìn)的教學(xué)模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，使其數(shù)學(xué)思維意識(shí)可以在此基礎(chǔ)中得到開(kāi)發(fā)，進(jìn)而為學(xué)生在日后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)道路中奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、在數(shù)學(xué)文化中滲透數(shù)學(xué)思想，促使學(xué)生的數(shù)學(xué)思想意識(shí)得到激發(fā)

數(shù)學(xué)知識(shí)主要是由各類概念、性質(zhì)、法則、公式等多方面構(gòu)成，但是數(shù)學(xué)學(xué)科并不是單純的指這些內(nèi)容，數(shù)學(xué)學(xué)科還包含且涉及了很多的數(shù)學(xué)思想和方法，并且數(shù)學(xué)文化博大精深，而且還經(jīng)歷了悠久歷史的打磨，其中蘊(yùn)藏的知識(shí)文化更是很多，所以要想讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)學(xué)科，那么數(shù)學(xué)思想的激發(fā)是必不可少的。由此，在實(shí)際的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以通過(guò)將數(shù)學(xué)文化中一些優(yōu)秀的歷史故事或人物進(jìn)行引入，對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想的滲透，進(jìn)而吸引學(xué)生的視線和注意力，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣得到提升，從而有效的激發(fā)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思想，使數(shù)學(xué)思想能夠在浩瀚的數(shù)學(xué)文化中得到滲透。

二、在課堂問(wèn)題中滲透數(shù)學(xué)思想，促使學(xué)生的數(shù)學(xué)思想可以得到開(kāi)拓

經(jīng)研究證明：課堂問(wèn)題的提出能讓學(xué)生的數(shù)學(xué)思維意識(shí)得到全面的開(kāi)拓，并且有利于學(xué)生數(shù)學(xué)思想的發(fā)散，從而使學(xué)生的思考能力和邏輯思維能力得到有效的加強(qiáng)，進(jìn)而使學(xué)生更愿意主動(dòng)的去挖掘教材中隱藏的有趣知識(shí)，激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的意識(shí)和興趣，對(duì)學(xué)生滲透數(shù)學(xué)思想具有良好且積極的作用。由此在數(shù)學(xué)課堂中，教師可以利用有效且具有啟發(fā)性的問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生可以帶著問(wèn)題去探究知識(shí)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)思想可以在此基礎(chǔ)上得到全面的拓展，從而進(jìn)一步加快數(shù)學(xué)思想教育在課堂中的發(fā)展進(jìn)程。但是，教師選取的問(wèn)題一定要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不能太難也不能太簡(jiǎn)單，不然很容易出現(xiàn)學(xué)生不會(huì)做或者不認(rèn)真做題的情況，所以在此過(guò)程中，教師一定要和學(xué)生進(jìn)行全面的交流和溝通，并在交流中準(zhǔn)確的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)，在選擇問(wèn)題時(shí)才能更加符合學(xué)生“內(nèi)心”所需的問(wèn)題，進(jìn)而使其數(shù)學(xué)思想才能在此基礎(chǔ)上得到有效的激發(fā)，使其學(xué)習(xí)水平和解決問(wèn)題的能力也可以得到有效強(qiáng)化。

例如：在學(xué)習(xí)《整數(shù)的乘法》這一節(jié)課時(shí)，在之前的課程中學(xué)生們就都已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了整數(shù)的加減運(yùn)算。因此，在這一節(jié)課中，教師可以先通過(guò)復(fù)習(xí)之前的數(shù)學(xué)知識(shí)引入與整數(shù)的乘法這一章節(jié)相關(guān)的問(wèn)題，這樣既能夠在復(fù)習(xí)的過(guò)程中了解到學(xué)生對(duì)整數(shù)的加減運(yùn)算掌握的情況，又能夠引起學(xué)生對(duì)整數(shù)的乘法的興趣。如此一來(lái)，學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，老師不僅能夠更好的帶入該知識(shí)，還能讓學(xué)生的思想得到很好的開(kāi)拓，是目前在課堂中有效滲透相關(guān)數(shù)學(xué)思想的方式，能夠使學(xué)生更好的在課堂中學(xué)習(xí)整數(shù)的乘法知識(shí)。

三、利用多媒體設(shè)備滲透數(shù)學(xué)思想，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)思想可以有效提高

隨著我國(guó)信息技術(shù)和經(jīng)濟(jì)水平不斷的發(fā)展，現(xiàn)階段多媒體教學(xué)設(shè)備已經(jīng)逐漸融入于教育行業(yè)中。而多媒體設(shè)備具有清晰、形象、有趣的優(yōu)勢(shì)，有效的在數(shù)學(xué)課堂中進(jìn)行利用不僅能夠提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，還可以改變學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課堂“枯燥乏味”、“難懂復(fù)雜”、“抽象無(wú)趣”的認(rèn)知，進(jìn)而使學(xué)生能夠更加容易且形象的了解相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)便能夠更加的專注和認(rèn)真。因此，教師在教學(xué)中就可以通過(guò)利用多媒體教學(xué)設(shè)備的多樣化優(yōu)勢(shì)將學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣和數(shù)學(xué)思想有效的在課堂中得到體現(xiàn)，進(jìn)而為學(xué)生的日后的學(xué)習(xí)道路奠定良好且堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

結(jié)束語(yǔ)：

總而言之，在初中數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)學(xué)思想并不是一日就可促成的，它還需要教師不斷的努力和完善，通過(guò)利用新穎且綜合的教學(xué)模式將學(xué)生的數(shù)學(xué)思想意識(shí)在此過(guò)程中得到有效的激發(fā)，繼而再通過(guò)多媒體教學(xué)手段的各類特點(diǎn)，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)思想得到全面且良好的提高，為日后推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供堅(jiān)定的基石，同時(shí)數(shù)學(xué)思想的增長(zhǎng)還可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量得到全面的提升，進(jìn)而有效推動(dòng)我國(guó)數(shù)學(xué)學(xué)科在新時(shí)代背景下的教育發(fā)展。

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遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校 110148