賈水紅

摘 要：中小學語文骨干教師的專業(yè)培訓，直接關系到語文教育能否走向更大的成功，在教學實踐的過程當中，充分發(fā)揮模范帶頭作用，為中小學生提供優(yōu)質的教學服務，把握時機深入挖掘他們的內在潛能，促使所有學生認真學好基礎知識，不斷提高能力水平尤為重要。加強中小學語文骨干教師的培訓，可使各項育人計劃的全面落實變得順利。

關鍵詞：中小學;語文骨干教師;培訓內容;培訓方法

中小學語文骨干教師應是先進教學方法的實踐者，應該做好教育教學指導工作，引領學生朝著正確方向實現個性化發(fā)展。補充完善中小學語文骨干教師的培訓內容，選擇應用有效的培訓方法，不斷提升中小學語文骨干教師的師德修養(yǎng)，使他們更具教學實踐的自信心，在為學生提供教學服務時會有更出色的表現。

一、中小學語文骨干教師培訓內容

1.培訓教學能力

優(yōu)秀教師代表之所以能夠成為學科教學的骨干，就是因為他們的綜合素質水平遠超于普通教師。不同學校的骨干教師教育教學水平存在著很大差異也是極有可能的[1]。一般來說，經濟欠發(fā)達地區(qū)的骨干教師能力水平遠不足經濟發(fā)達地區(qū)的骨干教師;鄉(xiāng)村地區(qū)骨干教師的進步空間和城市地區(qū)的骨干教師相比較小，機會較少。加強中小學語文骨干教師的培訓，必須針對他們的教育教學水平、教學實踐能力展開有效強化。

2.培訓評課能力

中小學語文骨干教師已是優(yōu)秀教師的代表，更應該起到模范帶頭的重要作用，為學生提供優(yōu)質教學服務的同時指導著其他教師不斷進步，幫助其他教師改進不足，全方位、多角度提升師德修養(yǎng)。應該把握正確時機，綜合評價語文教師課堂上的教學表現，通過公平公正的評價，使其保持優(yōu)點，自覺地改掉缺點，善于進行個體間的有效互動，分享經驗后更好地完成育人任務。中小學語文骨干教師評課時，必須處理好與講課教師的關系，該表揚的地方予以肯定，該改進的地方明確指出，切忌隨意對他人的教學行為進行指導，不和諧的教師團隊是無法培育出高素質的優(yōu)秀人才的。通過中小學語文學科教學活動的有效開展，以講座、實練等方式提高骨干教師的評課能力，在骨干力量的帶領之下，中小學語文教育事業(yè)即可得到可持續(xù)發(fā)展。

3.培訓教研能力

中小學語文骨干教師具備了良好的師德修養(yǎng)以及豐富的教學經驗，他們針對教學成果的研究遠比普通教師更深入。在培訓中小學語文骨干教師的時候，應進一步增強他們的教研能力，加深他們對團隊教學工作的理性認識，通過自身經驗的分享，引領其他教師進步，具有非常重要的現實意義。中小學語文骨干教師可以成為年輕教師的學習榜樣，通過一起合作，探究豐富的學科教學資源，最終提升所有人的教學水平、創(chuàng)新意識，更好地服務中小學生，給予他們身心健康成長、個性化發(fā)展以多重保障。

二、中小學語文骨干教師培訓方法

1.組織講座活動，進行實練指導

集中培訓應該作為中小學語文骨干教師培訓的主要形式，通過安排講座活動，及時展開實練指導，方便中小學語文骨干教師與普通教師之間的溝通交流，他們的交流所得更多，學以致用以后促進中小學生綜合能力水平的提升就越順利。集中培訓過程當中，中小學語文骨干教師可以接觸最前沿的教學理念，掌握最先進的教學方法，注重開闊優(yōu)秀教師代表的視野范圍，他們分享的經驗更加實用，便于其他教師學習運用，多方力量及智慧集中在一起，共同創(chuàng)新中小學語文課程教學實踐的新思路勢在必行。在實練指導環(huán)節(jié)，中小學語文骨干教師也可以認識到自身的不足，同時激勵著自己進步，他們將強大的精神力注入教學實踐、教研工作之中，必然收獲意外驚喜，繼而開啟現代素質教育的嶄新篇章。

2.利用網絡平臺，增加培訓機會

互聯(lián)網教育教學時代已經到來，網絡平臺的有效構建，使中小學語文教師教學工作的高效化開展更加便捷。通過針對性的網絡教育，中小學語文骨干教師有了更多的培訓機會，他們在互聯(lián)網中了解全新的育人方法，學習他人的教學成果，線上的交流討論使相關問題均有了深入的研究，并且得出新的結論，中小學語文骨干教師的思維也在發(fā)生碰撞，有益成果可適用于多個領域。能夠打破常規(guī)，打破經濟條件的限制，強化中小學語文骨干教師的能力培訓后，現代化的教育教學方式在中小學的課程教學中，實際應用價值會有顯著提高。

3.進行嚴格考核，落實育人計劃

嚴格考核是中小學語文骨干教師專業(yè)培訓的重要環(huán)節(jié)，接受相關考核并且達到標準要求后，中小學語文骨干教師的創(chuàng)新實踐能力越來越高，可以保持著先進性，更好地執(zhí)行育人計劃，助力所有學生的健康成長、個性化發(fā)展。

總而言之，中小學語文骨干教師就是教師隊伍的“核心”，加強培訓至關重要，完善培訓內容，創(chuàng)新培訓方式，其必要性不言而喻。認真搞好中小學語文骨干教師的培訓工作，就能夠提高中小學校的綜合實力，培育出更多合格的優(yōu)秀人才。

參考文獻：

李文俠.新時期強化中小學語文骨干教師專業(yè)培訓的內容研究[J].基礎教育研究，2020，22（8）：92-93.