黃結(jié)英

【摘要】本文闡明了什么是有效英語課堂教學(xué)及其積極作用的重要意義，分析了目前課堂教學(xué)存在的問題及其產(chǎn)生的主要原因，重點(diǎn)通過一些具體詳實(shí)的教學(xué)實(shí)例，旨在探討教學(xué)語言、教學(xué)程序、教學(xué)多媒體在提高課堂教學(xué)效果中的重大作用。

【關(guān)鍵詞】課堂教學(xué);教學(xué)效率;教學(xué)環(huán)節(jié);課堂氣氛;教學(xué)多媒體

有效課堂教學(xué)，就是采用符合學(xué)生學(xué)習(xí)心理的手段，滿足學(xué)生的基本情感或動(dòng)機(jī)要求，促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，從而提高課堂教學(xué)的成效。實(shí)施有效的課堂教學(xué)，能為學(xué)生提供一種明確的組織與結(jié)構(gòu)，有效地干預(yù)不良行為的發(fā)生，使有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)達(dá)到較高程度，提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。有一位教育學(xué)家說：“學(xué)生成績好、差的關(guān)健在于課堂。”

一、 建立良好的師生關(guān)系，營造良好的課堂氣氛

良好的師生關(guān)系是師生共同滿足教學(xué)需要、協(xié)同教學(xué)活動(dòng)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)和保證，是形成“無拘無束”的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生高昂學(xué)習(xí)情緒，挖掘?qū)W生創(chuàng)造潛能的直接因素，它不僅會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師的尊重和信任，而且還會(huì)使學(xué)生把對(duì)教師的愛遷移到教師所講授的學(xué)科上來，正所謂“親其師，信其道”。

1. 教師要尊重和熱愛學(xué)生

葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“誰不愛學(xué)生，誰就不能教育好學(xué)生。”愛學(xué)生尊重學(xué)生，與學(xué)生建立平等的新的師生關(guān)系。蘇霍姆林斯基講過：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生?！崩纾诮逃龑W(xué)生見到老師問好的同時(shí)，教師從每一個(gè)學(xué)生的表情、動(dòng)作做起，也許一個(gè)早上可能要說上幾十閃甚至上百閃“hello， hi， good morning， morning ，how are you”，但是作為老師應(yīng)該不厭其煩地說，因?yàn)檫@體現(xiàn)出教師尊重學(xué)生。再如，上課時(shí)學(xué)生為你撿起了掉到地上的粉筆，老師一定要說聲：“thank you”。如果老師們能做到在思想上不歧視他們，主動(dòng)接近他們溝通思想，并且在學(xué)習(xí)不厭其煩地悉心指導(dǎo)，讓他們更多地感受到教師灼熱的情與愛，他們肯定能轉(zhuǎn)變思想努力學(xué)習(xí)。

2. 教師要有豐厚、廣博的知識(shí)和修養(yǎng)

有位名人說過：“給人一碗水，自己必須準(zhǔn)備一桶水”。這“一桶水”所折射的道理顯而易見。師生間最不幸的關(guān)系是學(xué)生對(duì)老師學(xué)問的懷疑。在知識(shí)爆炸、信息猛增的今天，“一本書主義”的教師越來越不受學(xué)生的歡迎。只有不斷豐富自己的專業(yè)技能和素養(yǎng)，提高自己的文化素質(zhì)才容易與今天眼界更開闊，知識(shí)面更寬廣的學(xué)生交往并取得學(xué)生的信任。這就要求教師不僅具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、精深的專業(yè)知識(shí)，還要具備寬厚的教育科學(xué)理論，最后還要懂得廣博的相關(guān)學(xué)科的知識(shí)。只有自己不斷努力工作，用滿腔的熱情去感染學(xué)生，讓學(xué)生從中受到潛移默化的影響，才有利于教學(xué)。

二、精心布局，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的課堂教學(xué)程序

1. 巧設(shè)教學(xué)開頭，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

一部電影、一本好書，精彩的開頭一下子就能抓住觀眾、讀者的心，吸引你繼續(xù)往下看;一堂課若有一個(gè)精彩的巧妙的教學(xué)開頭，迅速集中學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心和求知欲，使學(xué)生用最短的時(shí)間進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，這堂課就成功了一半。例如：利用文中的插圖導(dǎo)入新課，能激活學(xué)生的認(rèn)知圖式，并使其產(chǎn)生閱讀課文以了解信息的愿望，為以下教學(xué)鋪平了道路;或是利用各種現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施（如：電腦、電視機(jī)、投影儀、VCD、錄像機(jī)、錄音機(jī)等）進(jìn)行教學(xué)導(dǎo)入，能直接引起學(xué)生的好奇和注意;教師還要充分掌握學(xué)生的好表演、欲成功、易滿足等特點(diǎn)，把學(xué)生的自由式談話（Free-talk）、演講（Speech）、和表演（Act）作為課堂教學(xué)的導(dǎo)入，滿足學(xué)生的表演欲和成就感，往往可以引起學(xué)生的興趣，還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問，使用問題導(dǎo)入法;

2. 精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)情景調(diào)動(dòng)課堂氣氛

有了好的開頭，還要有好的繼續(xù)。如果學(xué)生興趣穩(wěn)定，四十分鐘一堂課很快就會(huì)過去。但是小學(xué)生的注意力容易因乏味而轉(zhuǎn)移。為了使學(xué)生自始至終保持穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣，教師務(wù)必精心設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，采用較科學(xué)的教學(xué)手段調(diào)控學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。生動(dòng)活潑的形式，新奇動(dòng)人的事物，以恰當(dāng)?shù)氖址ū憩F(xiàn)出來，讓學(xué)生真正的體會(huì)到其中的樂趣。如我在教動(dòng)物時(shí)我說出動(dòng)物的英語，學(xué)生馬上做出那種動(dòng)物的動(dòng)作或聲音，說不出來的，或沒跟上節(jié)奏的，要受懲罰。自然，這個(gè)游戲其樂無窮，學(xué)生個(gè)個(gè)開懷大笑。在游戲中學(xué)生注意力集中，一節(jié)課里學(xué)生的熱情始終高漲。

3.巧設(shè)訓(xùn)練活動(dòng)，提升英語學(xué)習(xí)興趣

良好的課內(nèi)活動(dòng)和課內(nèi)訓(xùn)練是提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣、組織課堂教學(xué)的重要一環(huán)。廣州市教材四年級(jí)上冊(cè)Unit 7 Our Future Jobs 我先用歌曲導(dǎo)入I want to be a teacher，然后教新單詞，在課前我預(yù)先準(zhǔn)備好許多造型可愛，顏色鮮艷的圖片，（如policeman、nurse、doctor、fireman、teacher、 worker、 farmer、 driver，等）。然后小組進(jìn)行認(rèn)讀訓(xùn)練 I want to be a … when I grow up，這個(gè)訓(xùn)練我采用了比賽認(rèn)讀，回答的又快又準(zhǔn)確的小組可以得到想對(duì)應(yīng)的卡片作為獎(jiǎng)勵(lì)。豐富多彩的圖片，加上頗具挑戰(zhàn)的競爭機(jī)制讓孩子們很快融入了學(xué)習(xí)中，回答的正確的小組斗志昂揚(yáng)，沒能回答上來的小組也絲毫不會(huì)放棄，再接再厲。競賽結(jié)束后，贏得卡片的小組歡欣雀躍，輸了的小組向我懇求著：“老師，我們今天回去再讀，我們明天繼續(xù)比賽可以嗎？”我會(huì)心的點(diǎn)了點(diǎn)頭。孩子們?cè)俅螝g呼起來。

三、利用現(xiàn)代教學(xué)多媒體，提高課堂教學(xué)效率

英語教學(xué)作為一種語言教學(xué)，聽和說占了重要的位置。在傳統(tǒng)的英語教學(xué)中，只注重學(xué)生的讀和寫，而聽、說能力的培養(yǎng)則成了薄弱環(huán)節(jié)，忽視了對(duì)學(xué)生的思維能力、以及語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。如我在教授打電話一課時(shí)，我把準(zhǔn)備好的英語教學(xué)課件播放給學(xué)生看，讓學(xué)生形象地了解“May I speak to…？ Whos this， please？ It's …h(huán)ere”This is …speaking.等電話用語。然后再閱讀課文，學(xué)生很快地就能把這篇課文熟記下來，加上錄音的播放，他們輕易的掌握了準(zhǔn)確的有感情的朗讀課文的技巧。我還進(jìn)行黨小組比賽，鼓勵(lì)學(xué)生模仿，讓他們自己給自己打分。這時(shí)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容胸有成足，個(gè)個(gè)都躍躍欲試，爭著上臺(tái)表演。這樣學(xué)生舉起大增，教學(xué)效果得到顯著提高。靈活多變的多媒體教學(xué)，提高了課堂的教學(xué)效率。

【參考文獻(xiàn)】

[1]作者：陶行知《陶行知教育討論文選》（延邊大學(xué)出版社）.1992年5月第二次印刷，第86頁

[2]南國農(nóng)、要運(yùn)林：《電化教育學(xué)》，98年第2版

[3]《教育管理與督導(dǎo)》，廣東管理研究會(huì)、廣東教育督導(dǎo)研究會(huì)，2002年

[4]江月孫、王新如著.《班級(jí)管理學(xué)》