許凱

【摘要】隨著我國(guó)職業(yè)教育工作不斷完善和發(fā)展，實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)已經(jīng)成為職業(yè)教育學(xué)校的特色教學(xué)內(nèi)容。從客觀層次上來看，我國(guó)職業(yè)教育實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教育模式起步較晚，所以相關(guān)的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)并未完善，如何實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育學(xué)校實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革創(chuàng)新極其重要，成為了當(dāng)前職業(yè)教育院校教育教學(xué)改革、提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本文將針對(duì)高職汽車檢測(cè)與維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)存在的問題進(jìn)行詳細(xì)分析，其目的是研究出高職汽車檢測(cè)與維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)教改策略。

【關(guān)鍵詞】高職院校;汽車檢測(cè)與維修技術(shù);實(shí)訓(xùn)教學(xué)

高等職業(yè)教育具備教育性和職業(yè)性雙重屬性，在進(jìn)行教育教學(xué)時(shí)，主要以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理等一線專業(yè)技能型人才為主。在《教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作若干意見》當(dāng)中明確提出“實(shí)踐教學(xué)是高等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，更是深化課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲取知識(shí)、掌握知識(shí)的重要途徑”。在我國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展的當(dāng)下，汽車售后服務(wù)市場(chǎng)的人才需求量不斷增大，對(duì)我國(guó)企業(yè)監(jiān)測(cè)與汽車維修技術(shù)相關(guān)人才專業(yè)要求更高，做好實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作的意義重大，直接影響著人才專業(yè)水平和質(zhì)量。本文將針對(duì)高職汽車檢測(cè)與維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)教改相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)分析。

1、高職汽車檢測(cè)與維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)存在的問題

1.1實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容較為落后

結(jié)合當(dāng)前高職汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容來看，往往存在實(shí)訓(xùn)內(nèi)容落后問題。高職院校是為社會(huì)源源不斷提供專業(yè)技術(shù)人才的搖籃，當(dāng)前社會(huì)缺乏專業(yè)性復(fù)合人才，對(duì)人才的專業(yè)性要求較高。但是在實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作當(dāng)中，實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容較為落后，其中所涉及到的各項(xiàng)技術(shù)在當(dāng)前汽車檢測(cè)維修領(lǐng)域也屬于較為落后的基礎(chǔ)，很多實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)逐漸被社會(huì)淘汰，即使學(xué)生掌握了實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)技巧，那么到社會(huì)當(dāng)中也無法派上用場(chǎng)。在我國(guó)汽車制造產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展的當(dāng)下，汽車整體構(gòu)造、技術(shù)都呈現(xiàn)出創(chuàng)新化發(fā)展趨勢(shì)，若實(shí)訓(xùn)內(nèi)容落后，那么學(xué)生在日后工作當(dāng)中所學(xué)習(xí)的內(nèi)容就會(huì)更多，會(huì)給學(xué)生帶來更大工作壓力，甚至學(xué)生會(huì)因?yàn)檎莆盏募寄苈浜笫スぷ鳈C(jī)會(huì)。

1.2實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法較為陳舊

高質(zhì)量的實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法能夠更加便捷、快捷的幫助廣大學(xué)生們掌握實(shí)訓(xùn)實(shí)踐技能。雖然當(dāng)前高職院校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了汽車檢測(cè)與維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)的重要性，并且初步制定了人才培養(yǎng)方案，但是汽車檢測(cè)與維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作的實(shí)訓(xùn)教學(xué)技術(shù)手段相對(duì)較為落后，并且各項(xiàng)實(shí)訓(xùn)教育資源較為落后。在進(jìn)實(shí)訓(xùn)教育時(shí)，一些高職院校受到資金等諸多內(nèi)容限制，導(dǎo)致汽車檢測(cè)與維修設(shè)備引入相對(duì)較為匱乏，導(dǎo)致學(xué)生們?cè)趯W(xué)校進(jìn)行實(shí)訓(xùn)無法體驗(yàn)到真實(shí)感，相關(guān)技術(shù)、設(shè)備配備不完善，直接造成實(shí)訓(xùn)質(zhì)量較差。此外，很多教師在開展實(shí)訓(xùn)時(shí)，讓學(xué)生們動(dòng)手的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，更多是借助講授式教學(xué)模式、演示式教學(xué)模式開展，無法真正展現(xiàn)出學(xué)生們?cè)趯?shí)訓(xùn)實(shí)踐的主觀能動(dòng)性。開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)的目的，便是讓學(xué)生們?cè)O(shè)身處地的到汽車檢測(cè)與維修場(chǎng)地，通過實(shí)踐學(xué)習(xí)來掌握專業(yè)技能，若實(shí)訓(xùn)教學(xué)手段不恰當(dāng)，那么則會(huì)導(dǎo)致整實(shí)訓(xùn)教學(xué)效率下降。

2、高職汽車檢測(cè)與維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)教改策略

2.1優(yōu)化創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)課程內(nèi)容

在我國(guó)汽車檢測(cè)與維修技術(shù)更新?lián)Q代速度如此之快的當(dāng)下，想要讓高校學(xué)生滿足當(dāng)前社會(huì)人才市場(chǎng)的需求，就應(yīng)該將創(chuàng)新化的技術(shù)手段引入到實(shí)訓(xùn)教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生具備創(chuàng)新化的專業(yè)技能。教師必須要將最新的汽車檢測(cè)與維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容提供給學(xué)生們，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)創(chuàng)新汽車檢測(cè)與維修技術(shù)的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)專業(yè)技能和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)教材內(nèi)容的禁錮，借助互聯(lián)網(wǎng)查詢最先進(jìn)的汽車檢測(cè)與維修技術(shù)內(nèi)容，科學(xué)合理的引入到汽車檢測(cè)與維修技術(shù)教學(xué)實(shí)訓(xùn)當(dāng)中，在補(bǔ)充教材實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，展現(xiàn)出實(shí)訓(xùn)教學(xué)的創(chuàng)新性。此外，還應(yīng)該積極開展校企合作，讓汽車企業(yè)將最新的汽車檢測(cè)與維修技術(shù)應(yīng)用案例引入到實(shí)訓(xùn)課堂教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生們掌握最新的知識(shí)內(nèi)容。切實(shí)有效的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)化的更新實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，切實(shí)幫助學(xué)生們掌握最新的高職汽車檢測(cè)與維修技術(shù)技能。

2.2實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法更新創(chuàng)新

想要展現(xiàn)出汽車檢測(cè)與維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)改革的效率，必須要對(duì)傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法進(jìn)行改革。積極豐富校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)備和資源，增加對(duì)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的供給規(guī)劃，讓學(xué)生們?cè)谛?nèi)也能夠有一個(gè)良好、完善的實(shí)訓(xùn)環(huán)境。此外，還應(yīng)該將創(chuàng)新化的教學(xué)方法引入到實(shí)訓(xùn)教學(xué)當(dāng)中，借助情境創(chuàng)設(shè)、小組合作學(xué)習(xí)、小組競(jìng)賽等教學(xué)方法引入到實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)當(dāng)中。積極開展信息化技術(shù)教學(xué)融入到實(shí)訓(xùn)教育當(dāng)中，讓學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)自主自覺學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生們強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)能力，為日后參與工作提供扎實(shí)自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。此外，學(xué)校還可以積極的開展校企合作，為了讓學(xué)生們更加直觀、更加設(shè)身處地的融入到實(shí)訓(xùn)氛圍當(dāng)中，還可以引導(dǎo)學(xué)生們到汽車工廠當(dāng)中參觀，更加直觀、生動(dòng)的明確汽車的結(jié)構(gòu)、各個(gè)設(shè)備。針對(duì)高年級(jí)的學(xué)生來說，可以通過校外實(shí)習(xí)的方式，設(shè)身處地的去從事汽車檢測(cè)與維修相關(guān)工作內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生們的專業(yè)水平和專業(yè)能力，切實(shí)為培養(yǎng)專業(yè)人才打下良好基礎(chǔ)保障。

3、結(jié)束語

總而言之，高職汽車檢測(cè)與維修技術(shù)是高職院校當(dāng)中最為重要的教學(xué)專業(yè)，做好高職汽車檢測(cè)與維修技術(shù)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教育意義重大。高職院校必須要注重高職汽車檢測(cè)與維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革，結(jié)合高職院校實(shí)際情況，優(yōu)化創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)課程內(nèi)容，注重實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法更新創(chuàng)新，提升高職院校實(shí)訓(xùn)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]尹華.高職汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革探索[J].大眾標(biāo)準(zhǔn)化，2019，000（014）：192-193.

[2]翟鎖森.高職汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程研究分析[J].農(nóng)機(jī)使用與維修，2020， No.285（05）：91-92.

[3]王小龍，陳翠.高職院校汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革研究--以重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].西安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，012（001）：37-41.

[4]何濤，鐘穎強(qiáng).高職汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革探索[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2019（22）：186-187.