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        體育與健康理念下小學(xué)體育教學(xué)的實踐與思考

        2021-08-01 08:48:13楊冬冰
        紅豆教育 2021年9期
        關(guān)鍵詞:體育教學(xué)小學(xué)體育

        楊冬冰

        【摘要】隨著現(xiàn)代化的社會發(fā)展,人們對于生活的質(zhì)量要求越來越高,因此更加注重身體鍛煉。對于現(xiàn)代的學(xué)生來說,大部分雖然喜歡上體育課,但是不能夠正視體育課的真正價值。其實,在小學(xué)階段,是學(xué)生打基礎(chǔ)的階段。無論是對于學(xué)習(xí)知識的理解能力,還是對于身體素質(zhì)的鍛煉,都是非常重要的,對于小學(xué)生的成長來說,起到極其重要的作用。體育課是小學(xué)教育課程的重要科目,對于學(xué)生的健康成長起著不可替代的作用。但是,在小學(xué)體育教學(xué)中,老師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,讓學(xué)生能夠真正體會到體育課程對于自身鍛煉的價值。

        【關(guān)鍵詞】體育;健康理念;小學(xué);體育教學(xué);實踐思考

        引言:

        在小學(xué)的教育過程中,體育課程對于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)發(fā)展有重要的作用。所以,教師在進(jìn)行體育課程教學(xué)中,必須要有提升該課程質(zhì)量的意識,學(xué)生應(yīng)該更加注重體育課程教學(xué)的本質(zhì),其主要的目的就是鍛煉自身的體質(zhì),強(qiáng)健身心,使自己能夠擁有一個比較健康的身體,這樣才能夠更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。但是,在當(dāng)前的小學(xué)體育課程中,依然面臨著一些問題。小學(xué)體育鍛煉要想真正的實施到體育課中,就必須要加強(qiáng)對學(xué)生健康理念的普及。健康理念對學(xué)生的體育鍛煉知識了解得更加深入,更有利于他們?nèi)フ曮w育課上的鍛煉項目。

        一、體育與健康理念下小學(xué)體育教學(xué)的實踐策略分析

        (一)學(xué)校要重視體育課程的教學(xué),為學(xué)生鍛煉身體提供條件。

        在現(xiàn)代社會的教育中,提倡的是德智體美勞全面發(fā)展的理念,從中我們也能夠看出在小學(xué)階段開展體育課程的重要作用。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者更應(yīng)該以發(fā)展的眼光看待事物,就像對于學(xué)生的身體鍛煉,這是一個長時間堅持才能看出效果的事情。學(xué)校對于體育教學(xué)加以重視,這是保證學(xué)生身體素質(zhì)的關(guān)鍵性因素。但是,很多的學(xué)校并不是很重視體育課程的教學(xué),同時,還有主科老師占用體育課程增加教學(xué)的問題,這就導(dǎo)致體育課無法正常進(jìn)行授課。另外,學(xué)校還應(yīng)該增設(shè)基礎(chǔ)性教學(xué)設(shè)施,在物質(zhì)條件充盈的情況下,才能在很大程度上提升學(xué)生的體質(zhì)。

        (二)教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境,提升體育教學(xué)的質(zhì)量。

        教師在實際的教學(xué)過程中,一般會秉持固有的思想觀念,這樣對于學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉起不到很大的作用。因此,教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中,應(yīng)該充分利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施,以及新的教學(xué)理念進(jìn)行授課,這樣的話,才能夠真正起到鍛煉學(xué)生體質(zhì)的目的。很多學(xué)生只是將自己放在一個比較被動地位置上,其實,在教學(xué)過程中,教師可以和學(xué)生一起參加體育運(yùn)動,這樣才能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如說,在上體育課的時候,一般老師會命令學(xué)生跑步,這時,體育老師就可以和學(xué)生一起跑步,參加體育鍛煉。進(jìn)行實時授課,學(xué)生也更樂于接受這樣的教學(xué)方式。

        (三)增強(qiáng)學(xué)生對體育鍛煉的興趣,可以選擇學(xué)生感興趣的課題進(jìn)行教學(xué)。

        在體育課程的教學(xué)中,它是不同于一般的文化課程授課的。小學(xué)生的身體素質(zhì)一般都不是很強(qiáng),對于運(yùn)動的適應(yīng)能力并不高。因此,在進(jìn)行實際的教學(xué)過程中,教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生實際的承受能力,選擇一些體育教學(xué)項目。這樣既起到鍛煉身體的目的,同時,體育課程也更加的豐富多彩。加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉,是體育課程教學(xué)的主要目的。小學(xué)生擁有一個較好的身體素質(zhì),對于他們更好的學(xué)習(xí)文化知識具有重要的作用。在當(dāng)前的教育中,學(xué)生需要做到全面發(fā)展,才有利于塑造一個健全的人格與身心。

        二、對當(dāng)前體育與健康理念下小學(xué)體育教學(xué)的思考

        本段主要對學(xué)生在當(dāng)前的體育鍛煉以及健康理念的普及中的錯誤認(rèn)識原因,以及所遇到的阻礙進(jìn)行分析:在當(dāng)前的小學(xué)體育教學(xué)中,學(xué)生雖然積極性很高,但是正視體育課的真正價值。由于目前小學(xué)體育教學(xué)中存在著很多的問題,比如說學(xué)生只是當(dāng)體育課是娛樂的課程,老師在教學(xué)中無法真正授課等等。

        (一)師生之間的體育互動比較少

        小學(xué)體育教學(xué)本質(zhì)上是一個相互合作的課程,雖然小學(xué)生對于體育課程興趣極佳,但是,無法真正地投入到鍛煉中去,這就應(yīng)該充分發(fā)揮老師的作用。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行體育鍛煉,在課程中融入一些新的思想觀念和教學(xué)方式,讓學(xué)生更容易接受。這就需要師生之間加強(qiáng)互動,學(xué)生可以說一些對于課程的想法,教師也應(yīng)該及時聽取,并采納一些有益的建議。這樣的話,不僅能夠提升小學(xué)體育教學(xué)的課程質(zhì)量,還能夠真正起到鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的目的。

        (二)對于健康理念的宣傳比較少

        在小學(xué)階段的學(xué)生,正是鍛煉身體的好時機(jī),但是,由于學(xué)校內(nèi)只是一味地上體育課,但是對于理念性的知識宣傳卻比較少,因此也讓很多的學(xué)生無法正確的認(rèn)識體育鍛煉,只是按照老師說的去做,缺少主觀能動性,也就是沒有真正的調(diào)動學(xué)生的積極性。這對于學(xué)生的體育鍛煉并不利。因此,學(xué)校內(nèi)一定要搞好宣傳工作,讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜歡體育鍛煉,從而達(dá)到鍛煉身體的目的。

        總結(jié):

        我們對當(dāng)前的體育與健康理念的普及,主要的目的就是要讓學(xué)生深刻地認(rèn)識到體育鍛煉的本質(zhì)。教師應(yīng)該重視學(xué)生的身體素質(zhì),在積極的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的同時,真正的投入到體育鍛煉中。宣傳鍛煉身體的理念,加強(qiáng)小學(xué)生的體育鍛煉,對于他們更好的思考問題具有重要的作用。體育教學(xué)不僅是為了增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),也是為了放松他們身心,提升其思維能力的途徑。

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