何雙德

摘 要：隨著新課改的推進，高考改革隨之而來。這些改變逐步將素質(zhì)教育推向新的發(fā)展高度，逐步受到大家的關(guān)注。為此，教師開始進行教學(xué)模式的探索與創(chuàng)新，各種以“學(xué)”為主、以“教”為輔的教學(xué)模式不斷地被提出。但是，這些創(chuàng)新的教學(xué)模式中，有一個共同的點都是以“學(xué)”為主、以“教”為輔，將學(xué)生放在教學(xué)活動的主導(dǎo)地位。新課改后，要求所有的教學(xué)活動都是在以培訓(xùn)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，挖掘?qū)W生的創(chuàng)新能力。對于高中政治教學(xué)而言，教師應(yīng)該在教學(xué)的過程中，將日常生活與政治理論相融合，逐步引導(dǎo)學(xué)生對生活中的“法治現(xiàn)象”進行觀察、探討，透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)其發(fā)生的本質(zhì)，從而進一步培養(yǎng)學(xué)生政治學(xué)科的核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：高中政治;以人為本;核心素養(yǎng)

一、引言

政治，作為一門源于生活的學(xué)科，與日常生活有著密切的聯(lián)系。對于高中政治教學(xué)而言，將課本中的理論知識用于對日常生活中政治現(xiàn)象的探索，并通過這一探索過程，發(fā)現(xiàn)這些政治現(xiàn)象發(fā)生的本質(zhì)，是當前新課改下政治教學(xué)的重點。因而，在核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，提高政治的教學(xué)質(zhì)量，其主要關(guān)鍵點在于培養(yǎng)學(xué)生對政治的興趣與探索能力。

二、“以人為本”理念在高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)策略淺析

（一）創(chuàng)新教育理念，以理念為基礎(chǔ)創(chuàng)新教育模式

在高中政治教學(xué)活動的開展過程中，以政治核心概念為主線，有助于學(xué)生形成良好的政治概念，夯實政治理論基礎(chǔ)，為學(xué)生后期的學(xué)習(xí)做好鋪墊。在以培養(yǎng)學(xué)生政治學(xué)科核心素養(yǎng)為基礎(chǔ)的政治教學(xué)過程中，相關(guān)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)圍繞政治核心概念，教學(xué)的重點應(yīng)該從理論教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵺`教學(xué)，提升學(xué)生對理論知識的實際應(yīng)用能力。此外，學(xué)生學(xué)習(xí)過程的重點也應(yīng)由記憶知識轉(zhuǎn)向應(yīng)用知識，以便更深層次地理解政治學(xué)科的知識體系結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，使其更好地發(fā)展。

（二）立目標，重基礎(chǔ)

學(xué)校的各級工作人員要重視政治教學(xué)工作的開展，以學(xué)生的實際情況為基礎(chǔ)開展政治教學(xué)內(nèi)容更新工作，增加基礎(chǔ)教育內(nèi)容，從夯實基礎(chǔ)開始，逐步加深，讓學(xué)生從基礎(chǔ)開始，一步一個腳印，逐步形成完整的政治教學(xué)體系。同時確定政治教學(xué)目標，確立大目標以及各個階段的小目標。由小到大，一步一步完成目標，讓學(xué)生從思想上明白并且理解政治教學(xué)的內(nèi)容。讓學(xué)生掌握基本法律法規(guī)知識，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成社會主義道德責任感。

（三）多元化教學(xué)方式，不斷更新教學(xué)內(nèi)容

老師需要改變“只耕不驗”的教學(xué)方式，多多設(shè)計各種不同的教學(xué)方案。例如，利用多媒體教學(xué)、時代影音教學(xué)、問卷調(diào)查等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生主動探索，相互合作與交流，勇于表達個人見解。老師還可以對一些問題舉辦辯論賽，讓學(xué)生學(xué)會用辯證的思想看待問題，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維。在教學(xué)方式的創(chuàng)新過程中老師也要不斷地汲取新知識，不斷地擴展自己的知識庫，以一種“榜樣的力量”鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生對自己充滿“崇拜”，這樣可以引導(dǎo)學(xué)生更好地汲取知識，從而提高政治教學(xué)的有效性。

（四）重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位

在整個教學(xué)過程中，教師要發(fā)揮自己重要的引導(dǎo)作用，要注意從意識上提高學(xué)生對政治課程的重視程度，同時還要讓自己的教學(xué)方式跟隨學(xué)生的特點不斷創(chuàng)新改變，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的政治課程自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)并設(shè)計各種實踐活動，把政治課堂搬到實際生活中，讓二者充分融合在一起，提高高中生對政治課程的學(xué)習(xí)興趣，以興趣為依托，提高政治教學(xué)的有效性。

注意引導(dǎo)學(xué)生對問題的自我探索精神。目前，很多學(xué)生遇到問題第一想法是找老師或者求助其他人，缺乏對新問題的思考與探索精神。在新課改的要求下，提高學(xué)生的自主探索能力是一個新的教學(xué)目標，所以，教師可在課堂中將學(xué)生放到主體地位，讓他們暢所欲言，充分表達自己對問題的看法和見解，并借此機會引導(dǎo)他們主動地把問題向更深一層次延伸，久而久之，學(xué)生就會養(yǎng)成良好的探索習(xí)慣和自我思考習(xí)慣，這樣更有利于提高學(xué)生對政治課程的學(xué)習(xí)興趣。

（五）建立多元化評價方式

經(jīng)過對高中政治課堂教學(xué)的觀察發(fā)現(xiàn)，在高中，教師的評價會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及態(tài)度，而且其影響力非常大。因此，探索多元化的評價形式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。教師可以從以下兩方面入手創(chuàng)新評價方式。

1.重視以學(xué)生為主體的評價

學(xué)生作為教學(xué)的“主角”，在課堂上將學(xué)生放在主導(dǎo)位置，通過激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力來增強教學(xué)效率，這也是評價形式創(chuàng)新的重要環(huán)節(jié)，所以應(yīng)該注重開展學(xué)生自我評價和學(xué)生互評。尤其是在政治實踐環(huán)節(jié)鼓勵團結(jié)合作。

2.重視課堂總結(jié)性評價

課堂教學(xué)中的評價，注重對學(xué)生自信心的建立，為了更好地增強學(xué)生的綜合素質(zhì)，教師還需采用一些必要的測試手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行檢驗，根據(jù)檢驗結(jié)果進行針對性鼓勵。

總而言之，將以人為本的理念應(yīng)用在培養(yǎng)學(xué)生政治核心素養(yǎng)上，提高政治教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)該在以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)探索欲望的前提下，創(chuàng)新教學(xué)模式，逐步完善對學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)體系的構(gòu)建，并且在此基礎(chǔ)上探索提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法，不斷完善教學(xué)體系的構(gòu)建，促進學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻：

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[2]萬書桓.“以人為本”理念在高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)中的運用[J].新課程（中學(xué)），2016（10）：76.