馬春花

【摘要】認(rèn)真地分析農(nóng)村小學(xué)生的特點，掌握農(nóng)村小學(xué)英語有效的教學(xué)策略。在課堂中，采用靈活多樣的教學(xué)手段，有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。幫助學(xué)生形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，提高農(nóng)村小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的成績，幫助學(xué)生扎實英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。做教育教學(xué)的有心人。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué);學(xué)生特點;英語教學(xué)特點;教學(xué)策略

一、農(nóng)村小學(xué)的主要特點分析

（一）農(nóng)村小學(xué)生的特點

農(nóng)村小學(xué)的生源主要來自于周圍的一些自然村，孩子們都在農(nóng)村里土生土長，從小受周圍特定生活環(huán)境的影響，同時大部分學(xué)生的父母親都外出做工，都缺少時間陪伴在孩子身邊來監(jiān)督孩子們的學(xué)習(xí)。家庭教育相對比較缺乏，行為習(xí)慣比較散漫，與城里小孩相比會有一定的差別。農(nóng)村孩子大部分比較膽小、拘謹(jǐn)，因而在英語學(xué)習(xí)中表現(xiàn)為不敢大膽參與英語說話活動。

（二）農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)特點

由于農(nóng)村的學(xué)生受特定環(huán)境的限制，在認(rèn)識事物方面較城里的學(xué)生會差一點，因此老師在選擇教學(xué)資源上也會有所限制，因為老師設(shè)計教學(xué)內(nèi)容一定要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，才能有效地開展各項教學(xué)活動。那么，老師輸出、呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容會簡單、偏少一點，老師的教學(xué)方法普遍會落后于城市小學(xué)。另外一個明顯的特征是，農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生在學(xué)習(xí)上很少得到家庭的協(xié)助。大部分孩子的父母都外出做工，無法陪伴在孩子身邊幫助孩子的學(xué)習(xí)，即使有些父母在家也不懂幫助孩子學(xué)習(xí)英語，也很少借助電子產(chǎn)品輔助孩子學(xué)習(xí)，孩子們只能在學(xué)校有限的學(xué)習(xí)時間接觸英語。所以，學(xué)生聽、說、練英語的機會很少，也就是說，他們學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境是比較缺乏的。

二、農(nóng)村小學(xué)英語的教學(xué)策略

（一）了解、關(guān)愛學(xué)生

要教好學(xué)生，首先要了解學(xué)生。當(dāng)我們接到一個新教學(xué)班的時候，就要對班里的每位學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的了解，了解他們的家庭情況、了解他們的個性特征和其認(rèn)知水平等方面。其次，要親近學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生。著名教育家蘇霍姆林斯基說“沒有愛就沒有教育”。我們要把關(guān)愛學(xué)生與英語教學(xué)巧妙地結(jié)合起來。比如，我在教學(xué)三年級英語Unit5 Happy birthday！這一課的時候，我就會買一個蛋糕給那些因為爸媽外出做工而長期不能陪伴在身邊的留守兒童，讓大家結(jié)合學(xué)習(xí)的話題，學(xué)習(xí)與慶祝生日一起進(jìn)行。這樣，學(xué)生們會感覺到，英語課堂是那么的貼近生活，是那么的真實有趣，他們對英語的學(xué)習(xí)就會有更高的熱情，就會順從老師的教導(dǎo)，努力地、愉快地參與課堂教學(xué)活動。俗話說得好，眼睛是靈魂的窗戶，語言是心靈與心靈溝通的通道。通過交流與溝通，讓我對每個學(xué)生有了一定的認(rèn)識，而我在與學(xué)生交談的時候，也從不會擺起老師的架子，而是以一個朋友、一個值得信賴者的身份去誠心地感受他們的各種情緒，這樣也拉近我與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生感到?jīng)]有距離感，喜歡跟你談心，愿意讓你去了解他們的內(nèi)心世界。然后我將這種了解運用到英語課堂教學(xué)中，就有意想不到的教學(xué)收獲，師生的合作也就非常有默契了，從而收到了更好的教學(xué)效果。任何人都需要別人的關(guān)愛，心理特殊的學(xué)生更需要愛。我們作為老師要心思細(xì)密，應(yīng)該盡量關(guān)懷、呵護他們，讓真誠的關(guān)愛去感化他們。這樣學(xué)生就會親其師信其道，樂意地跟著你學(xué)習(xí)。

（二）指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好知識的最要保證。只有養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能有效地開展英語的各種教學(xué)活動。因此，老師要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成以下基本良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1.指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語課堂習(xí)慣;

2.養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣;

3.養(yǎng)成每天聽錄音、朗讀、背誦、記憶的習(xí)慣;

4.養(yǎng)成樂意與他人合作的習(xí)慣;

5.樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心，養(yǎng)成敢說英語的習(xí)慣。

（三）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

“興趣是最好的老師?！苯虒W(xué)是雙邊活動，即使有好的老師教，也要學(xué)生樂意地學(xué)習(xí)，也要學(xué)生對老師的教學(xué)感興趣才能學(xué)得更好。要激發(fā)學(xué)生英語的學(xué)習(xí)動機與興趣，我個人認(rèn)為，首先，要幫助學(xué)生打下學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)生有了扎實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，才會對學(xué)習(xí)感興趣;其次，我們英語老師要以更積極向上的教學(xué)態(tài)度去帶動學(xué)生，才能調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性。這樣才能幫助學(xué)生消除怕難的學(xué)習(xí)心態(tài)，鼓勵學(xué)生努力地學(xué)習(xí)英語，教會學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣;再次，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容采取靈活多樣的教學(xué)手段，比如用游戲、比賽、歌曲、動畫片等有趣的教學(xué)設(shè)計活動來吸引學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動。

（四）采用靈活多樣的教學(xué)手段

老師的教學(xué)方法直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，老師在教學(xué)中要注意方法，教學(xué)手段要靈活多樣。比如，在字母教學(xué)中，我用字母代表學(xué)生，把字母貼在學(xué)生各自的書包上，讓同學(xué)們互相認(rèn)識，經(jīng)過一小段時間，同學(xué)們就對字母的音、型都很熟悉了。在單詞的教學(xué)中，在讀音的教學(xué)上我堅持采用phonics教學(xué)，學(xué)生覺得這樣拼讀有趣，有點像語文的拼音，學(xué)起來比較容易記住單詞的發(fā)音，學(xué)起來更容易了。單詞的呈現(xiàn)與教學(xué)，我會采用適合學(xué)生認(rèn)知水平的各種方法，比如，在學(xué)習(xí)水果、文具、顏色、玩具單詞的時候，我用實物來呈現(xiàn)，課后就把這些實物獎勵給認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)。這樣，學(xué)習(xí)的氛圍更加濃厚，孩子們學(xué)得更加給力了;在學(xué)習(xí)衣服、人體部分、動物、形容詞等單詞的時候，我會用圖片以及創(chuàng)設(shè)情景的方法，讓孩子們在情境中愉快的參與英語學(xué)習(xí)活動;在句型的教學(xué)中，我通常采用游戲教學(xué)法，比如，在教學(xué)句型：“What do you want to be when you grow up？”我采用同學(xué)們都非常熟悉、喜歡的“石頭，剪刀，布，rock，paper， scissors”這個游戲來操練，兩人為一組，互相猜拳，猜輸?shù)囊谩癐 want to be a+職業(yè).”來回答問題，收到了很好的學(xué)習(xí)效果。

（五）不斷反思自己的教學(xué)

“要會作教學(xué)反思的老師才是好老師”。我們要不斷地反思自己的教學(xué)，不斷地學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，才能更好地教好學(xué)生。