王威娜

【摘 要】 要將新的課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的新的教育理念變成現(xiàn)實，體現(xiàn)在平時的音樂教學(xué)當(dāng)中，創(chuàng)建新的小學(xué)音樂教學(xué)模式，必須要考慮這樣幾個方面，將現(xiàn)實生活與新的教學(xué)理念關(guān)聯(lián)到一起、創(chuàng)建多樣且靈活的路徑加強(qiáng)學(xué)生對音樂知識的學(xué)習(xí)、應(yīng)用新的方式轉(zhuǎn)化音樂的教學(xué)方法、要拓展音樂教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、加強(qiáng)小學(xué)音樂教學(xué)課程的開發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極參與實踐、多樣化教學(xué)方法促進(jìn)學(xué)生體會音樂學(xué)習(xí)的樂趣，綜合以上方面，才能有效促進(jìn)新的教學(xué)模式的創(chuàng)建。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)音樂? 核心素養(yǎng)? 生活實際? 綜合能力? 內(nèi)涵

《新課標(biāo)》明確表示，要看重對小學(xué)生的音樂審美能力的培養(yǎng)，再將小學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣轉(zhuǎn)換為其對音樂學(xué)習(xí)的動力，實際上，小學(xué)生的身體與心理上發(fā)育尚未成熟。小學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)不能脫離家長與小學(xué)音樂教師的共同合作幫助。小學(xué)生在一些事物中感受到樂趣時，一定會展現(xiàn)他們的積極性與主動性。

一、創(chuàng)建多樣路徑，加強(qiáng)音樂知識學(xué)習(xí)

在學(xué)生的實際生活當(dāng)中，有諸多路徑能夠?qū)W(xué)生的音樂課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不可忽視的積極影響。例如：好多電視節(jié)目和電影的中背景音樂就具備很好的參考價值。悅?cè)藙勇牭拿烂钜魳罚嘀T如此類的音樂同時也有很大的欣賞學(xué)習(xí)意義。小學(xué)音樂教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對影視節(jié)目中具有明顯特點的插曲和背景音樂產(chǎn)生一定敏感，并將其和影視畫面聯(lián)系在一起，領(lǐng)悟音樂較強(qiáng)的表現(xiàn)能力。以這種方式將學(xué)生的視覺與聽覺藝術(shù)有機(jī)結(jié)合在一起，能夠在很大程度上提升學(xué)生對音樂的欣賞水平，使得學(xué)生對音樂欣賞的水平在潛移默化中得到提高。而且，小學(xué)音樂教師在實際的音樂教學(xué)過程中，應(yīng)該合理地將部分較為優(yōu)秀音樂帶進(jìn)音樂教學(xué)課堂。教師能夠?qū)⒂耙暜?dāng)中的背景音樂聯(lián)系于其中的故事情節(jié)與畫面對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，如是不但可以使學(xué)生在音樂中同時體會到視覺和聽覺的良好感受，增強(qiáng)學(xué)生對音樂和影視作品的領(lǐng)悟，而且更重要的是培養(yǎng)學(xué)生對于音樂的欣賞習(xí)慣，提升音樂鑒賞水平。小學(xué)音樂教師能夠?qū)⒍嗝襟w作為一種教學(xué)工具，來激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣，多媒體在教學(xué)方面的巨大作用將會受到學(xué)生的喜愛與認(rèn)同。所以，在小學(xué)音樂教師的實際教學(xué)過程中，應(yīng)該合理利用多媒體教學(xué)的突出優(yōu)點，來極大促進(jìn)學(xué)生對流行音樂學(xué)習(xí)的積極主動性。

二、聯(lián)系生活實際，滲透全新教學(xué)理念

《新課標(biāo)》中的課程標(biāo)準(zhǔn)需要在現(xiàn)實生活與新的教學(xué)理念之間建立緊密的關(guān)系，而且有利于學(xué)生解決現(xiàn)實生活中的實際問題，進(jìn)而很大程度上提升學(xué)生的綜合音樂學(xué)習(xí)水平。為滿足《新課標(biāo)》中的具體標(biāo)準(zhǔn)，每一位小學(xué)音樂教師務(wù)必改變以前的教學(xué)價值觀，從多種路徑中尋找全新的音樂教學(xué)資源，從多種角度來看待音樂教學(xué)。眾所周知，當(dāng)今現(xiàn)實社會中，充斥著眾多的音樂資源。

例如：禮儀音樂和實用型音樂以及背景音樂等等諸多音樂和人們的日常生活已經(jīng)不可分割。在實際教學(xué)過程中，小學(xué)音樂教師要對音樂與生活之間的實際關(guān)系有更加深入的了解，讓學(xué)生能夠喜愛音樂、喜歡生活，使音樂存在于學(xué)生的一生，提升對于生活的品味。在進(jìn)行規(guī)劃教學(xué)的過程中，小學(xué)音樂教師需要指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷與對音樂學(xué)習(xí)的實際體驗，積極地去探尋與感悟音樂對自己的人生的積極影響。小學(xué)音樂教師可以為學(xué)生放映世界風(fēng)光的幻燈片，要學(xué)生評審和更改里面的背景音樂，如是可以激發(fā)起學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的主動性，大大提升了該節(jié)課的教學(xué)效率。也使得現(xiàn)實生活與新的教學(xué)理念緊密結(jié)合在一起。

三、拓展教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生綜合能力

在小學(xué)音樂教師的教學(xué)過程中，學(xué)生對音樂的熱愛往往都和音樂教師安排的音樂的教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，而且音樂教學(xué)內(nèi)容很大程度上會決定學(xué)生以后對音樂的追求與心理發(fā)展。所以，在小學(xué)拓展音樂教學(xué)的過程中，應(yīng)該篩選出更具實際教學(xué)意義且能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的音樂。小學(xué)音樂教師應(yīng)對當(dāng)前的各種音樂有更充足的認(rèn)知，合理選用適宜小學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的音樂讓學(xué)生對其進(jìn)行學(xué)習(xí)與欣賞。 所以，小學(xué)音樂教師在實際教學(xué)過程中合理引用脫離課本形式的音樂，篩選適合于學(xué)生學(xué)習(xí)且能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的音樂，能夠最大限度的提高學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的綜合水平。

四、加強(qiáng)課程開發(fā)，豐富音樂教學(xué)內(nèi)涵

小學(xué)音樂教學(xué)課堂并不是把音樂生硬的搬進(jìn)音樂教學(xué)課堂之中，而最重要的是要創(chuàng)建一個較為完整的音樂教體系，和當(dāng)前新的教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)相一致，而且將在小學(xué)音樂教師的實際教學(xué)過程發(fā)揮出重大作用，使得音樂教學(xué)的教學(xué)效率得到大幅提升。所以，將流行音樂融入到小學(xué)音樂課堂教學(xué)之中的重要環(huán)節(jié)，就是要求學(xué)校以及各個地域的相關(guān)教育部門考察小學(xué)音樂教學(xué)的實際情況，采取具有針對性的，同時具備較大正面影響的音樂教學(xué)的課程開發(fā)，以體現(xiàn)出音樂教學(xué)中的真正意義。音樂教學(xué)課程的開發(fā)要考慮到對于小學(xué)生的個人情感與生活態(tài)度以及人生價值觀的培養(yǎng)。也就是說，小學(xué)音樂教師進(jìn)行實際的課堂教學(xué)時，不能僅僅注重于對小學(xué)生的音樂欣賞水平與音樂創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)。

總而言之，現(xiàn)階段在實際的小學(xué)音樂課堂教學(xué)過程中，每一位小學(xué)音樂教師務(wù)必要不斷縮短實際教學(xué)狀況和音樂《新課標(biāo)》之間的實際距離，不斷完善小學(xué)音樂教師自身的音樂文化素養(yǎng)，并要不斷優(yōu)化音樂的教學(xué)體系，最終才能把《新課標(biāo)》中要求的新的小學(xué)音樂教學(xué)理念變成現(xiàn)實，實踐到實際的音樂教學(xué)過程中，最終才能圓滿完成新時代賦予每一位小學(xué)音樂教師的教學(xué)任務(wù)。

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