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        論生本教育理念下的初中道德與法治教學(xué)方法

        2021-04-06 03:31:00王偉欽
        考試與評價 2021年2期
        關(guān)鍵詞:生本教育理念初中道德與法治教學(xué)方法

        王偉欽

        【摘 要】 在生本教育理念的影響下,新時期的教師所實(shí)施的教學(xué)方法都在從學(xué)生發(fā)展角度著想,這使得教育教學(xué)呈現(xiàn)出了積極的趨勢。因此,作為一名新時期的初中道德與法治教師,首先要明白這門學(xué)科的教學(xué)意義,其次從學(xué)生身心發(fā)展角度分析可行的教學(xué)策略,實(shí)現(xiàn)生本教育理念的踐行以及初中道德與法治教學(xué)效果的優(yōu)化,而本文將會對生本教育理念下的初中道德與法治教學(xué)方法進(jìn)行闡述說明。

        【關(guān)鍵詞】 生本教育理念? 初中道德與法治? 教學(xué)方法

        隨著時代的進(jìn)步與發(fā)展,道德與法治在初中課程體系中的重要地位愈來愈得到凸顯,而學(xué)生的課堂主體地所被認(rèn)可的程度也變得愈來愈高。因此,身為新時期的一名初中道德與法治教師,應(yīng)基于新課改教育理念的指導(dǎo)研究可以促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)步與發(fā)展的教學(xué)方法,從而在民主、和諧、充滿生機(jī)的課堂環(huán)境下助力學(xué)生高效獲取道德與法治的知識和技能。下面,我將結(jié)合自身從事初中道德與法治教師這份職業(yè)的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對生本教育理念下的初中道德與法治教學(xué)方法作以下幾方面論述:

        一、開展合作學(xué)習(xí),組織學(xué)生討論知識

        新課程改革如火如荼的發(fā)展不斷更新著教師的教學(xué)思想,而合作學(xué)習(xí)的開展就是被公認(rèn)為踐行生本教育理念的最佳方式之一。因此,作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)者,身為初中道德與法治教師的我們應(yīng)主動落實(shí)開展合作學(xué)習(xí)的實(shí)際行動,與學(xué)生共同營造一個民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,組織學(xué)生討論具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容,通過從旁引導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。

        比如,以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《參與民主生活》這一節(jié)為例,首先,我將學(xué)生劃分成了學(xué)習(xí)小組,組織學(xué)生討論在我國公民是如何行使民主權(quán)利的,民主素養(yǎng)又是什么,從而使學(xué)生在討論中熟悉了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),為在和諧的課堂氣氛下引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識奠定了基礎(chǔ)。然后,我從生活的角度引導(dǎo)學(xué)生分析了教材內(nèi)容,幫助學(xué)生樹立了依法行使民主權(quán)利的意識,提高了學(xué)生聯(lián)系生活分析實(shí)際問題的能力。最后,我引導(dǎo)學(xué)生歸納了學(xué)習(xí)內(nèi)容,與學(xué)生一同交流了如何以及實(shí)際行動培育自身的民主素養(yǎng)。這樣,我通過開展合作學(xué)習(xí),發(fā)揮了學(xué)生的課堂主體地位,組織學(xué)生對重點(diǎn)知識進(jìn)行討論,在和諧的氣氛下促進(jìn)了學(xué)生對本節(jié)知識的充分理解,切實(shí)踐行了生本教育理念,達(dá)到了提升初中道德與法治教學(xué)效率的目的。

        二、創(chuàng)建問題情境,帶領(lǐng)學(xué)生探究知識

        問題情境在素質(zhì)教育理念為主的新時期仍舊是課堂上不可或缺的重要環(huán)節(jié)。因此,作為一名新時期的初中道德與法治教師,需要注意的是創(chuàng)建問題情境的方式,以合理的問題情境激發(fā)學(xué)生的探究興趣,使學(xué)生積極地參與到問題的解決過程當(dāng)中,進(jìn)而帶領(lǐng)學(xué)生做深入探究,實(shí)現(xiàn)踐行生本教育理念,優(yōu)化初中道德與法治課堂教學(xué)效果的目標(biāo)。

        比如,以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《我們的夢想》這一節(jié)為例,首先,我對學(xué)生提問道:“在你們的心目中,未來的中國是什么樣的?中國進(jìn)入新時代有什么重要的意義。”由此引發(fā)了學(xué)生的思考,活躍了學(xué)生的大腦思維。然后,我通過近代中華民族最偉大的夢想創(chuàng)建問題情境,激發(fā)了學(xué)生的探究興趣,在帶領(lǐng)學(xué)生探究的過程中讓學(xué)生樹立了個人夢想與中國夢想緊密相聯(lián)的意識,培養(yǎng)了學(xué)生民族復(fù)興我有責(zé)的胸懷。最后,我做了課堂小結(jié),組織學(xué)生之間互相交流了這節(jié)課的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這樣,我通過創(chuàng)建問題情境,指導(dǎo)充滿探究興趣的學(xué)生享受了獲取知識與技能的過程,從而充分實(shí)現(xiàn)了踐行生本教育理念,優(yōu)化初中道德與法治課堂教學(xué)效果的目標(biāo)。

        三、借助信息技術(shù),引導(dǎo)學(xué)生分析知識

        信息技術(shù)是新時期優(yōu)質(zhì)的教育資源,其已經(jīng)得到了廣大教師的充分認(rèn)可。因此,作為一名新時代下的初中道德與法治教師,要及時發(fā)現(xiàn)借助信息技術(shù)授課的價值,通過信息技術(shù)和教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)融合引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行分析,以求使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有一個深入的認(rèn)識和理解。

        比如,以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《開放互動的世界》這一節(jié)時,首先,我借助信息技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生觀看了經(jīng)濟(jì)全球化表現(xiàn)的視頻,在直觀情境下讓學(xué)生初步認(rèn)識到了當(dāng)今世界是一個開放、發(fā)展的緊密聯(lián)系的世界。然后,我在信息技術(shù)的推動作用下引導(dǎo)學(xué)生分析了教材內(nèi)容,幫助學(xué)生理解了經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)及影響,培養(yǎng)了學(xué)生開放和包容的心態(tài),使學(xué)生懂得了如何正確面對世界文化的多樣性。最后,我借助信息技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生整理了這節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,組織學(xué)生之間互相交流了學(xué)習(xí)收獲。這樣,我通過借助信息技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生分析知識,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生對開放互動的世界有了更加全面的認(rèn)識和理解,從而綻放出了精彩的初中道德與法治課堂。

        總而言之,生本教育理念的充分踐行對學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展是極有利的。因此,作為一名新時代下的初中道德與法治教師,要認(rèn)可該教育理念,通過實(shí)際行動探究優(yōu)質(zhì)教學(xué)策略,以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)策略在初中道德與法治課堂上促進(jìn)學(xué)生的全方位成長。

        參考文獻(xiàn)

        [1] 熊書玲.基于初中道德與法治教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的培養(yǎng)分析[J].農(nóng)家參謀,2018(24):184.

        [2] 付嶺.初中道德與法治課中德育生活化教學(xué)方法分析[J].教育現(xiàn)代化,2018(38):374-375.

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