姜亮

【摘要】隨著社會(huì)水平的不斷發(fā)展和進(jìn)步，數(shù)學(xué)教學(xué)的方式呈現(xiàn)多種多樣化發(fā)展。教師想要真正的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，應(yīng)該尋找適合當(dāng)下學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中充分運(yùn)用思維邏輯能力去思考問(wèn)題。教師引導(dǎo)學(xué)生融入課堂學(xué)習(xí)中，不間斷的跟隨著教師的步伐，使得學(xué)生有興趣去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

【關(guān)鍵詞】游戲教學(xué)法;小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)運(yùn)用

【引言】小學(xué)生這個(gè)年齡階段，正是能夠充分發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)能力的時(shí)候。由于學(xué)生的思想能力還不夠發(fā)育完善，教師應(yīng)該正確的引導(dǎo)學(xué)生去運(yùn)用正確方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。游戲是小學(xué)生最感興趣的一個(gè)項(xiàng)目，學(xué)生的天性是好奇和探索。教師運(yùn)用游戲教學(xué)法在學(xué)習(xí)中，學(xué)生會(huì)對(duì)知識(shí)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，進(jìn)而想要不斷地接觸和了解數(shù)學(xué)知識(shí)。在這種教學(xué)思路下，學(xué)生能夠在游戲中收獲到知識(shí)的同時(shí)，還能夠收獲到快樂(lè)。

一、游戲教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的好處

1.1提高課堂的學(xué)習(xí)氛圍

數(shù)學(xué)教師在課堂上開(kāi)展游戲教學(xué)，有效地將學(xué)生的興趣和知識(shí)融合在一起，有效的解決了學(xué)生不主動(dòng)積極的去學(xué)習(xí)知識(shí)的心態(tài)。傳統(tǒng)教學(xué)方式對(duì)于學(xué)生自身學(xué)習(xí)來(lái)講的效果比較一般，枯燥和單一的講課方式，并不能夠得到學(xué)生的關(guān)注，學(xué)生的積極性很難調(diào)動(dòng)起來(lái)。相反，游戲教學(xué)可以很好的將課堂氛圍烘托起來(lái)，讓學(xué)生在游戲?qū)W習(xí)中，不會(huì)感覺(jué)到無(wú)聊和枯燥。從根源上解決學(xué)生學(xué)不下去數(shù)學(xué)的問(wèn)題，最終能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的綜合實(shí)力。

1.2提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生更多的是喜歡和同學(xué)在一起玩游戲，教師可以組織學(xué)生在課堂上開(kāi)展數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的多種多樣性。學(xué)生當(dāng)下的學(xué)習(xí)更多的是一種興趣愛(ài)好，能夠促使學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，一步一步提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。游戲教學(xué)的推出，能夠吸引學(xué)生的目光，將繁冗的知識(shí)轉(zhuǎn)化成清晰易理解的知識(shí)。學(xué)生能夠在一次次的游戲中，通過(guò)快樂(lè)學(xué)習(xí)去理解數(shù)學(xué)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生各個(gè)方面的發(fā)展，讓學(xué)生從內(nèi)心深處喜歡上數(shù)學(xué)的理論性知識(shí)。

二、游戲教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

2.1游戲要與符合的知識(shí)有效結(jié)合

教師要想將學(xué)生真正的通過(guò)游戲教學(xué)去提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，一定要將數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行精簡(jiǎn)化。正確的把數(shù)學(xué)合理的運(yùn)用在游戲中，再加入教師精心準(zhǔn)備的獎(jiǎng)勵(lì)環(huán)節(jié)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。教師將本章節(jié)相同的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行優(yōu)化，設(shè)計(jì)的具有主動(dòng)學(xué)習(xí)性以及有趣性，讓學(xué)生在接下來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中有充足的動(dòng)力去完成。改變學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的傳統(tǒng)認(rèn)知，不再害怕和恐懼?jǐn)?shù)學(xué)，熟練的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)在日常實(shí)際生活中，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。教師運(yùn)用游戲教學(xué)法在學(xué)習(xí)中，學(xué)生會(huì)對(duì)知識(shí)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，進(jìn)而想要不斷地接觸和了解數(shù)學(xué)知識(shí)。兩者相結(jié)合，能夠達(dá)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最優(yōu)化。

例如，在人民教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》中，教師根據(jù)100以內(nèi)識(shí)數(shù)的目標(biāo)，設(shè)計(jì)一個(gè)符合當(dāng)下學(xué)生學(xué)習(xí)的游戲。讓學(xué)生根據(jù)之前學(xué)到的乘法表調(diào)動(dòng)起來(lái)，全班學(xué)生都能夠參與進(jìn)來(lái)，從1開(kāi)始一直到100，每一個(gè)學(xué)生輪流按順序報(bào)數(shù)，其中當(dāng)遇到的數(shù)字是5的倍數(shù)，就不用報(bào)直接跳過(guò)。這個(gè)游戲能夠很好地讓學(xué)生緊張起來(lái)，快速提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，讓學(xué)生在游戲中能夠?qū)?00以內(nèi)的數(shù)字印象更加深刻。學(xué)生會(huì)在課堂上感受到輕松地氛圍，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生自信，能夠跟上教師的學(xué)習(xí)思路，去掌握學(xué)習(xí)的精準(zhǔn)步驟。

2.2創(chuàng)造一個(gè)良好的游戲環(huán)境

想要讓游戲不被打擾的進(jìn)行下去，也需要一個(gè)良好的環(huán)境去支撐。數(shù)學(xué)教師應(yīng)該在開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候，首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠在之后的游戲中不受邊界性影響。游戲的進(jìn)行應(yīng)該是不受別人影響的，讓學(xué)生自主的去敞開(kāi)心胸玩，調(diào)動(dòng)學(xué)生的全身細(xì)胞去融入游戲中。有助于開(kāi)展之后的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)，教師應(yīng)該在不參與和不破壞游戲的情況下，關(guān)注學(xué)生在游戲中面臨的問(wèn)題，游戲結(jié)束后能夠及時(shí)的給予學(xué)生關(guān)注。鼓勵(lì)學(xué)生大膽的嘗試，能夠讓學(xué)生打破傳統(tǒng)不敢上常識(shí)的觀念，讓學(xué)生能夠勇敢邁出第一步，增強(qiáng)學(xué)生的自信程度。

例如，在人民教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《觀察物體》中，數(shù)學(xué)教師通過(guò)多媒體的形式，讓每一個(gè)同學(xué)大膽猜測(cè)這個(gè)物體是由什么組成的。學(xué)生想要取得游戲勝利的競(jìng)爭(zhēng)性，促使學(xué)生動(dòng)用全部數(shù)學(xué)知識(shí)去觀察物體的組成。比如，是由三角和圓柱體構(gòu)成的幾何體，多種多樣的構(gòu)圖方式，使得學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到圖形組合的重要性。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠大膽地表達(dá)自己的想法。

【結(jié)束語(yǔ)】

綜上所述，游戲教學(xué)的推出，能夠吸引學(xué)生的目光，將繁冗的知識(shí)轉(zhuǎn)化成清晰易理解的知識(shí)。游戲教學(xué)可以很好的將課堂氛圍烘托起來(lái)，讓學(xué)生在游戲?qū)W習(xí)中，不會(huì)感覺(jué)到無(wú)聊和枯燥，讓學(xué)生自主的去敞開(kāi)心胸玩，調(diào)動(dòng)學(xué)生的全身細(xì)胞去融入游戲中。教師運(yùn)用游戲教學(xué)法在學(xué)習(xí)中，學(xué)生會(huì)對(duì)知識(shí)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，進(jìn)而想要不斷地接觸和了解數(shù)學(xué)知識(shí)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]江國(guó)輝.淺析游戲教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].考試周刊，2020，（18）：71-72.

[2]桑園.淺析游戲教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用[J].科學(xué)咨詢，2020，（12）：111.