楊莉

摘要：由于小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候并不學(xué)習(xí)音標(biāo)，因此自然拼讀就成了小學(xué)生們學(xué)習(xí)單詞的發(fā)音，以及記憶單詞方面有著重要的作用?，F(xiàn)在很多小學(xué)都從一年級開始學(xué)習(xí)英語，為了幫助學(xué)生們更好的記憶單詞，很多老師就會在一年級的時(shí)候開始教學(xué)自然拼讀法，但是一年級的學(xué)生又是開始學(xué)習(xí)漢語拼音的階段，學(xué)生學(xué)起來是時(shí)有將英語漢語混淆的局面。只有巧妙的將這種學(xué)習(xí)上的負(fù)遷移變成正遷移，學(xué)生學(xué)習(xí)才能漢語英語兩不誤。

關(guān)鍵詞：小學(xué)一年級;自然拼讀;漢語拼音;英語字母發(fā)音;語言學(xué)習(xí)的負(fù)遷移

現(xiàn)階段大部分的學(xué)生都是從小學(xué)一年級開始學(xué)習(xí)英語，晚的也從三年級開始學(xué)習(xí)。由于小學(xué)階段沒有學(xué)習(xí)音標(biāo)，自然拼讀就成了小學(xué)階段幫助孩子們學(xué)習(xí)的重要方法和手段。自然拼讀能夠幫助孩子記住英語字母及字母組合的發(fā)音規(guī)律，讓孩子們快速的記憶并且能夠很好的去認(rèn)讀不認(rèn)識的單詞?？梢哉f小學(xué)階段自然拼讀有著重要的作用。

一、分析小學(xué)年級學(xué)習(xí)自然拼讀的必要性

但是現(xiàn)階段很多教材的要求是從年級開始學(xué)習(xí)自然拼讀，一二年級并沒有要求。但是一二年級又要學(xué)習(xí)英語，不學(xué)習(xí)自然拼讀孩子們認(rèn)讀起單詞來還是有一定的困難，很一年級的學(xué)生記憶的特點(diǎn)是記得快忘得也快。很多學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)后，下課就忘記了，回到家后讀書的時(shí)候就很困難。所以讓孩子們提前接觸自然拼讀還是很有必要的，讓孩子們在沒有老師的情況下也能自己根據(jù)發(fā)音規(guī)律拼出單詞。

二、一年級學(xué)習(xí)自然拼讀學(xué)生容易遇到以下的困境

1.學(xué)生沒有英語基礎(chǔ)，單詞積累不夠?，F(xiàn)階段的政策是學(xué)生們的學(xué)習(xí)需要母語先行，因此幼兒園將不再開設(shè)英語課程，導(dǎo)致很多學(xué)生在上小學(xué)一年級以前并沒有學(xué)習(xí)過英語。學(xué)生連26個(gè)字母都沒有學(xué)會，就更不用說單詞了。然而正在學(xué)習(xí)自然拼讀需要有些單詞的基礎(chǔ)能夠更好的幫助學(xué)生記憶字母的發(fā)音。例如字母a的發(fā)音，如果學(xué)生之前學(xué)習(xí)過apple這個(gè)詞，在講字母a的發(fā)音的時(shí)候就可以用apple來反向推出字母a的發(fā)音。如果之前學(xué)生一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒有，那學(xué)生學(xué)起來的難度大大加大了。

2.漢語拼音對自然拼讀的逆向遷移。一年級的學(xué)生正好是學(xué)習(xí)漢語拼音的時(shí)候，而漢語拼音在也是用字母表示，這個(gè)時(shí)候很多學(xué)生就容易將漢語拼音和英語混淆，尤其是元音字母a，e，i，o，u學(xué)生很容易與漢語拼音混淆。

三、解決一年級學(xué)習(xí)自然拼讀些困境的辦法

1.合理的規(guī)劃自然拼讀的學(xué)習(xí)內(nèi)容。自然拼讀是一個(gè)比較龐大的系統(tǒng)的知識包括了很多字母以及字母組合的發(fā)音，不能要求學(xué)生在一年級就全部學(xué)會。可以將自然拼讀的內(nèi)容分散到各個(gè)年級。而一年級的學(xué)習(xí)重點(diǎn)就是學(xué)會26個(gè)字母的發(fā)音，讓學(xué)生能夠?qū)W會簡單的單詞拼讀。

2.合理的安排自然拼讀的學(xué)習(xí)時(shí)間。在開學(xué)的前兩個(gè)月可以先不進(jìn)行自然拼讀的學(xué)習(xí)，這段時(shí)間學(xué)生們正在學(xué)習(xí)漢語拼音，如果在加上自然拼讀的學(xué)習(xí)，加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，這樣學(xué)生既學(xué)不好漢語拼音，又學(xué)不好自然拼讀。在開學(xué)的前兩個(gè)月就讓學(xué)生先學(xué)會學(xué)牢漢語拼音，后面在學(xué)習(xí)自然拼讀，學(xué)生比較容易接受。并且學(xué)生剛開學(xué)的時(shí)候也不會拼讀，學(xué)習(xí)了漢語拼音后學(xué)生就會拼讀了，在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候也會自己試著去拼讀，有效的利用漢語拼英的正遷移作用。

在學(xué)習(xí)了自然拼讀以后，也不需要用一整節(jié)課的時(shí)間來學(xué)習(xí)自然拼讀，小學(xué)一年級的英語課時(shí)量比較少，沒有那么多的時(shí)間來上一整節(jié)課的自然拼讀。如果一個(gè)星期只上一節(jié)課的話，學(xué)生很容易忘記。可以利用每節(jié)課前的5-10分鐘，學(xué)習(xí)自然拼讀，每周只學(xué)習(xí)2-3個(gè)字母，這樣可以讓學(xué)生們在一周時(shí)間內(nèi)不斷的這2-3個(gè)字母的發(fā)音，很好的解決一年級的學(xué)生容易遺忘的問題。

3.利用多種資源，方法，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。一年級的小朋友比較好動，活潑，因此在學(xué)習(xí)的要找一些符合他們年齡特點(diǎn)的方法，讓學(xué)生們快樂的學(xué)習(xí)。在剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候可以用瑞格叔叔自然拼讀法的第一冊，這冊書里面是一些比較簡單常見的單詞學(xué)生們學(xué)起來難度不大，并且里面的Chant節(jié)奏性強(qiáng)，可以很好的活躍氣氛，如字母a，/a/ apple， /a/ ant， alligator ，apple ant.學(xué)生們可以跟著節(jié)奏邊唱邊跳邊學(xué)習(xí)。在學(xué)生們有了一定的基礎(chǔ)后可以用phonics kids第二三冊來學(xué)習(xí)。這套書里面的單詞增多了，里面還很多有趣的歌謠學(xué)生可以跟著唱，如學(xué)習(xí)字母d， 里面的歌謠是Dolly dog ，Dolly dog，Dolly Dolly dog ，d says /d//d/ Dolly Dolly dog.

在學(xué)習(xí)完了26個(gè)字母發(fā)音后可以，做做字母操將學(xué)習(xí)了的字母和身體動作結(jié)合起來。除此之外，還可以帶著學(xué)生一起朗讀一些繪本，讓學(xué)生們運(yùn)用學(xué)過的拼讀法。

結(jié)束語

一年級的學(xué)生們確實(shí)很有必要學(xué)習(xí)自然拼讀，雖然其中也有不少的困難，但是只要我們用各種方法去解決這些困難，讓學(xué)生們慢慢掌握自然拼讀，知道字母的發(fā)音規(guī)律，在以后的學(xué)習(xí)中就能做到見詞能讀聽音能寫。之后的學(xué)習(xí)中要聽寫默寫單詞，自然拼讀也都能起到重要的作用。

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