謝貽強

【摘要】作為世界上第一大體育運動項目，足球在體育屆的地位不言而喻。足球雖然在我國有著較為悠久的歷史，但是我國在現(xiàn)代足球的發(fā)展上還是要遠遠落后于其他國家。想要從根本上扭轉(zhuǎn)這樣的局面，就需要從青少年的足球教育著手，展開積極、高效、廣泛的青少年足球培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】高職院校 制約因素 足球發(fā)展 足球教育

中圖分類號：G4文獻標識碼：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.06.007

我國大力發(fā)展足球教育的理念已經(jīng)進行了很多年，也取得了一定的成果。但是比起所制定的遠大目標，還存在著不小的差距。國內(nèi)足球事業(yè)想要得到長足的進步與發(fā)展，需要高職院校在其中發(fā)揮巨大的作用。當前，我國大部分高校處于體教分離的狀態(tài)，為國家輸送體育人才的重任就由高職院校承擔。

制約高職院校足球教育發(fā)展的因素有很多，其中有許多問題是長時間積累所帶來的，要想解決起來不是一朝一夕的事情。但正是由于存在種種困難，我們更需要積極尋找一切辦法，秉承解決問題的態(tài)度去面對問題，這樣才能夠為我國的足球事業(yè)做出貢獻。

一、制約高職院校足球教育發(fā)展的因素

（一）缺乏家長的支持與信任

任何牽扯到學生教育的問題，家長都是繞不開的問題。想要學生順利地進行足球訓練，離不開家長的理解與支持。而在現(xiàn)階段的高職院校中，家長對于學生進行足球訓練大都持反對態(tài)度。根據(jù)家長的觀點，學生在校期間的重心應(yīng)放在學習上，學習才是學生的第一要務(wù)，足球練習可以作為鍛煉身體、增強體質(zhì)的一種補充，但如果進行專業(yè)的足球訓練，需要耗費學生大量的時間和精力，從而導致學生的學習效率低下，以及在課堂上注意力不夠集中等情況出現(xiàn)。

家長的擔憂不無道理，學生既然進入高職，家長大都想要學生能夠?qū)W得一技之長，以便將來在社會上能夠立足。而進行足球訓練則違背了這個初衷，因此，家長對于學生參與專業(yè)足球訓練的熱忱并不樂觀。

（二）缺少專業(yè)的足球教練

對學生開展專業(yè)的足球訓練，優(yōu)秀的教練是首要解決的問題，沒有足夠多的專業(yè)足球教練作為教學的基礎(chǔ)，學生就無法得到專業(yè)系統(tǒng)的訓練。而我國高職院校的現(xiàn)狀是沒有足夠多的專業(yè)教練對學生進行指導。許多院校采取的方式都是由體育教師進行兼任。這樣就造成學生接觸不到正規(guī)的足球訓練，在實際的教學過程中，教師無法對學生進行有效的教學，也無法根據(jù)學生的情況制定相應(yīng)的教學計劃，致使愿意參與系統(tǒng)足球訓練的學生和想要選擇走專業(yè)足球道路的學生都得不到良好的訓練。而且，一旦有學生向教師詢問專業(yè)性的問題，教師的回答也是一知半解，就會影響學生對于足球的積極性，這對于學生學習專業(yè)足球知識的熱情是一種巨大的打擊。

（三）高職院校足球經(jīng)費有限

從事過相關(guān)體育教育的工作者都知道，專業(yè)的體育訓練是需要消耗大量人力、物力和財力的。而就目前的情況而言，國內(nèi)大多數(shù)高職院校都沒有專項的專業(yè)足球訓練經(jīng)費。無論是在人員的裝備上，還是專業(yè)訓練所需的設(shè)施上，都達不到專業(yè)足球訓練的要求，甚至部分高職院校連一塊標準的足球場地都沒有。

基于經(jīng)費的原因，不少高職院校不得不對足球訓練進行“縮水”，以便節(jié)約成本。更有甚者，直接取消了專業(yè)足球課程，導致學生根本無法選擇該項訓練。

由于許多高職院校在專業(yè)足球訓練上投入的經(jīng)費有限，最直接的影響就是教練員的收入。有不少教練員拿著業(yè)余教練員的工資，卻做著專業(yè)教練員的事情。這種付出與回報不成正比的現(xiàn)象，會使教練員產(chǎn)生不平衡的心理，從而在教學訓練的過程中出工不出力。這就會使學生的訓練水準大幅度下降，無法保證高質(zhì)量的訓練要求。

（四）校園足球聯(lián)賽制度不完善

接受專業(yè)訓練的目的是為了比賽，而現(xiàn)階段的高職院校并不具備完善的比賽制度。尤其是當下流行的“主客場”制比賽，受限于經(jīng)費和比賽條件，大多數(shù)高職院校無法滿足球員長距離的奔波，無論是交通費用，還是比賽裝備、住宿等，院校都不能給予學生全面的保障。并且學生的比賽大都不是來源于常規(guī)設(shè)置的比賽，而是由教師經(jīng)過多方面的聯(lián)系爭取過來的，和外校球隊的比賽需要雙方院校領(lǐng)導都認可，同時在時間、地點、場地等方面都達成一致。只有這樣，雙方院校間的比賽才能夠正常進行。這無疑對學生參與比賽設(shè)置了不小的限制，長時間沒有正規(guī)比賽，會使學生對于日常的訓練產(chǎn)生懈怠，使學生對于參與專業(yè)足球訓練的意義產(chǎn)生動搖。

（五）上升渠道狹窄

學生進入院校學習，是為了習得一技之長，在日后走向社會，能夠有安身立命之根本。但是就目前的足球教育發(fā)展來看，許多學生和家長并不看好接受專業(yè)足球訓練后的前景，擔心以后在社會上難以立足。另外，國內(nèi)現(xiàn)今的足球教學制度，并沒有給予參與足球訓練的學生相應(yīng)的保障。學生接受專業(yè)的體育訓練后，能夠有機會升入專業(yè)一線球隊，依靠足球獲得穩(wěn)定收入、安定生活的機會十分渺茫，這也是學生和家長擔憂的原因。

二、促進高職院校提高足球教學發(fā)展的策略

（一）加大足球運動的宣傳普及

不可否認，在國內(nèi)學生和家長的傳統(tǒng)印象中，從事乒乓球、羽毛球，甚至是籃球的專項訓練，可能更有利于自身對于未來的發(fā)展。需要特別指出的是，雖然近幾年來我國籃球在國際大賽上的成績不佳，2019年的男籃世界杯更是將中國籃球打入谷底，很可能會無緣今后數(shù)屆奧運會。但是這并沒有影響籃球在民眾心中的地位，國內(nèi)的籃球聯(lián)賽以及基層各個級別的籃球訓練都在蓬勃發(fā)展。

這是因為經(jīng)過二十年來的普及推廣，從事籃球運動以及相關(guān)行業(yè)的人數(shù)已具規(guī)模，籃球在民眾心目中的地位也日益增加，這對籃球這項運動的普及和發(fā)展起到了良好的推進作用。

足球也可以借鑒籃球成功的經(jīng)驗，明確足球教學的意義，加強正面積極的宣傳，使學生和家長能夠更加了解足球訓練的意義。同時，面向大眾進行足球知識普及，讓足球真正成為一項大眾所喜愛參與的運動。

（二）加強專業(yè)教練員的培養(yǎng)

高職院校的足球教育事業(yè)想要得到長足的發(fā)展，需要一大批專業(yè)、優(yōu)秀的教練，而這正是我國足球運動發(fā)展的瓶頸所在。

各個高職院校需要面向社會引進高質(zhì)量、高水準、高素質(zhì)的專業(yè)教練員。在國家進行專項培養(yǎng)的同時，各大高職院校也應(yīng)“自給自足”，建立健全自己的教練員培養(yǎng)體系，建設(shè)高水平的足球教練員隊伍。這樣可以對本院校的足球教育事業(yè)起到幫助，同時也可以將教練員外派到其他高職院校，幫助其他院校足球教學的發(fā)展。這對于本校而言，是一項立足于未來，關(guān)乎足球教學事業(yè)長足發(fā)展的事情。因此，建設(shè)高職院校自主的專業(yè)教練員團隊至關(guān)重要。

（三）建立正規(guī)的院校足球比賽制度

高校間較為混亂的足球比賽制度，無論對學生足球技巧的提升，還是學生對于足球訓練的興趣都有著極大的影響。建立完善、正規(guī)的足球比賽制度，有助于這項運動的長足發(fā)展，它可以使學生將在訓練中學習到的戰(zhàn)術(shù)、技巧應(yīng)用于實戰(zhàn)中，從而建立自信心，獲得成就感。同時也能夠讓學生彌補自身的不足，保持不斷學習的積極性，提高自身的足球水平。

高職院校的管理者應(yīng)當負起責任，根據(jù)自身區(qū)域的特點，聯(lián)合附近院校，共同商議制定符合實際情況的比賽制度。只有將比賽納入足球?qū)ｍ椨柧毜恼n程中，足球訓練才是一條完整的鏈條，才能夠保持這項運動的可持續(xù)發(fā)展。

（四）拓展足球經(jīng)費來源渠道

高職院校足球教學活動的展開，不論從哪個方面考慮，都需要大量的經(jīng)濟做支撐。例如標準化的訓練場地、聘請專業(yè)的教練員、正規(guī)比賽服裝和訓練服等。對于任何一個高職院校來說，這都是一筆不小的開銷。如果僅僅依靠上級單位的撥款、學生家長的籌集或者院校本身的財政，都很難維持這么大一筆開銷。

這就需要院校本身開拓思路，多渠道籌措資金。如與本地有實力的企業(yè)合作，開展冠名賽事；或者通過院校渠道發(fā)布廣告，賺取相應(yīng)的資金等。只要院校在合理范圍內(nèi)結(jié)合院校自身的優(yōu)勢，就能夠在一定程度上解決資金上的缺口，為足球的教學發(fā)展助力。

（五）增強對學生未來的保證

首先，院校需要向?qū)W生明確一點，那就是進入高職院校參加足球?qū)ｍ椨柧殻⒉灰馕吨涂梢苑潘蓪ξ幕图寄苷n程的學習。高職院校在進行足球教學的同時，應(yīng)當加強學生文化和技能課學習的要求，切不可使學生對文化和技能課的學習產(chǎn)生厭倦情緒，要讓學生明白，無論將來從事何種職業(yè)，文化課程內(nèi)容都是在社會上的立足之本。

其次，學生應(yīng)當拓寬學生的上升渠道，針對學生自身的情況，為學生量身定制個人發(fā)展規(guī)劃，并有意識地組織相關(guān)比賽，向職業(yè)隊或者與足球相關(guān)行業(yè)的企業(yè)推薦學生，使學生成長的道路更寬廣。

當相應(yīng)的問題得到解決，無論是學生還是家長，都會對足球訓練有新的認識。同時，對于高職院校本身來講，也是一件值得驕傲的事情。只有這樣中國足球才會充滿希望。

參考文獻

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