張艷

摘要：隨著我國(guó)的國(guó)際地位不斷提高，我國(guó)在國(guó)際上的話語(yǔ)權(quán)越來(lái)越重，增強(qiáng)民族凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情也就越來(lái)越重要。初中階段是學(xué)生形成人生觀、價(jià)值觀、世界觀最重要的階段，在這個(gè)階段需要教師正確的指導(dǎo)和引領(lǐng)，要讓學(xué)生能夠樹(shù)立是非觀，能夠?qū)?guó)家、對(duì)社會(huì)負(fù)有責(zé)任感，因此在初中道德與法治課程中開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義情懷的教育是非常有必要的。

關(guān)鍵詞：初中道德與法治;愛(ài)國(guó)主義;培養(yǎng)策略

中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷不僅僅能夠讓學(xué)生更加熱愛(ài)祖國(guó)，還能夠讓學(xué)生在接受愛(ài)國(guó)主義教育的同時(shí)增強(qiáng)對(duì)中國(guó)歷史了解，增強(qiáng)民族自豪感，能夠讓學(xué)生更加認(rèn)同自己的中國(guó)人身份，也能提升學(xué)生的國(guó)家榮辱感，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展有非常大的好處。

一、初中道德與法治教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷的重要性

（一）增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)歷史的了解

培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，并不是僅僅憑借教師的說(shuō)教就能夠讓學(xué)生完成對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，應(yīng)該是通過(guò)各種方式讓學(xué)生認(rèn)同自己的炎黃子孫身份，讓學(xué)生增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)歷史的了解，這樣才能夠讓學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷不斷高漲。在培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷的過(guò)程中，能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于祖國(guó)歷史的了解，從炎黃五帝到五代十國(guó)，從春秋戰(zhàn)國(guó)到唐宋元明，中華五千年上下的歷史都需要讓學(xué)生在培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷的過(guò)程中充分了解，這也是培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷的意義之一。

（二）增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感

在培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷的過(guò)程中，不斷增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。在中華民族幾千年的歷史中，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)、文化、科技等等都始終處于世界的前列，雖然近代以來(lái)中國(guó)有一段屈辱的歷史，但是新中國(guó)成立以來(lái)，特別是改革開(kāi)放40年以來(lái)，中國(guó)人民從站起來(lái)到富起來(lái)，最后成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。這能夠大大增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，增強(qiáng)學(xué)生的民族凝聚力，從而為增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷打下基礎(chǔ)。

（三）讓學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大志向

培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，能夠讓學(xué)生更加熱愛(ài)祖國(guó)，能夠讓學(xué)生將祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)作為自己的人生追求，能夠幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，讓學(xué)生與自己的人生發(fā)展和祖國(guó)的發(fā)展結(jié)合在一起。同時(shí)，當(dāng)學(xué)生有了很強(qiáng)的愛(ài)國(guó)熱情之后，學(xué)生就能夠端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，磨練自己的意志，以更加飽滿(mǎn)的熱情投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，能夠在未來(lái)成為國(guó)家的棟梁之材。

二、初中道德與法治課厚植學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷的策略

（一）利用多媒體平臺(tái)

新中國(guó)的發(fā)展史就是中國(guó)人民的奮斗史，新中國(guó)成立以來(lái)已經(jīng)取得了很多矚目的成就，高鐵、核電站、軍工、脫貧人口、基礎(chǔ)建設(shè)等等各個(gè)方面都在短時(shí)間內(nèi)取得了巨大的成就。在培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷的過(guò)程中，教師可以利用多媒體讓學(xué)生更加直觀地了解中國(guó)。目前，很多平臺(tái)都制作了關(guān)于中國(guó)發(fā)展的紀(jì)錄片，例如《大國(guó)重器》介紹了充滿(mǎn)中國(guó)智慧的機(jī)器制造故事，這些故事充滿(mǎn)了制作過(guò)程當(dāng)中的艱辛，也充滿(mǎn)了勵(lì)志，讓學(xué)生了解中國(guó)的機(jī)器制造。再如《超級(jí)工程》介紹了新中國(guó)成立以來(lái)建造的各種供應(yīng)鏈，包括食物供應(yīng)、能量之源、交通網(wǎng)絡(luò)、中國(guó)制造和城市24小時(shí)等各個(gè)方面，能夠全方位感謝新時(shí)代下中國(guó)的整體面貌，這些都能夠激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，讓他們以中國(guó)的發(fā)展為驕傲。另外利用多媒體，教師還可以向?qū)W生介紹中國(guó)在國(guó)際上的影響力，從大國(guó)外交到地緣政治，從“一帶一路”到亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行，中國(guó)的影響力在與日俱增，這能夠更好地激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，能夠讓學(xué)生更加認(rèn)同自己的中國(guó)人身份。

（二）運(yùn)用愛(ài)國(guó)主義教育基地

在培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷的過(guò)程中，帶領(lǐng)學(xué)生到愛(ài)國(guó)主義教育基地接受愛(ài)國(guó)主義教育是非常有必要的。從1994年我國(guó)設(shè)立愛(ài)國(guó)主義教育基地以來(lái)，全國(guó)各地已經(jīng)有上千家愛(ài)國(guó)主義教育基地，其中包括了博物館、烈士陵園、紀(jì)念場(chǎng)館、名勝古跡等等，學(xué)生在愛(ài)國(guó)主義教育基地可以更加了解中華民族的發(fā)展歷程和新中國(guó)的建立歷程，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。例如，位于保定市的“冉莊地道戰(zhàn)遺址”可以讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中中國(guó)人民的智慧是無(wú)窮的;位于北京市的中國(guó)歷史博物館，可以讓學(xué)生了解中華民族博大精深的歷史;位于天津市的盤(pán)山烈士陵園，可以讓學(xué)生了解新中國(guó)建立的不易，知道烈士們拋頭顱灑熱血而建立了新中國(guó)是多么的偉大。以上內(nèi)容都可以充分地激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，讓學(xué)生在愛(ài)國(guó)主義教育基地接受愛(ài)國(guó)主義的熏陶，完成他們思想的升華。

（三）講解中華民族的發(fā)展歷程

培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，必須要讓學(xué)生有強(qiáng)烈的民族認(rèn)同感和民族自豪感，因此在初中道德與法治課堂上讓學(xué)生充分了解中華民族的發(fā)展史至關(guān)重要。中華民族的發(fā)展史就是世界的發(fā)展史，從堯舜禹時(shí)期到夏商周，從大秦帝國(guó)到隋唐盛世，從南北宋到元明清，中華民族在歷史長(zhǎng)河中綿延了五千多年，是目前最古老的國(guó)家之一。在五千多年的發(fā)展歷程中，中華民族創(chuàng)造了輝煌的歷史和燦爛的文化，經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)、政治等等長(zhǎng)時(shí)間在世界中都處于領(lǐng)先地位。教師在教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)盡可能地讓學(xué)生對(duì)中華民族的發(fā)展史有更深入的了解，要激發(fā)起學(xué)生對(duì)于自身文化的認(rèn)同，要讓學(xué)生做到文化自信，只有這樣才能更好地激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，能夠讓學(xué)生更加熱愛(ài)中華民族，熱愛(ài)祖國(guó)。另外，教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)注重對(duì)于文化本身的講解，對(duì)取得的歷史成績(jī)給予正面的肯定，要能夠根據(jù)學(xué)生的興趣進(jìn)行教學(xué)，能夠讓學(xué)生在輕松的氛圍中了解歷史。培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，并不是一朝一夕能夠完成的，需要教師在教學(xué)的過(guò)程中不斷地對(duì)學(xué)生強(qiáng)化中華民族的輝煌史，不斷地增強(qiáng)學(xué)生的民族認(rèn)同感，不斷地讓學(xué)生有強(qiáng)烈的歸屬感，這樣能夠不斷增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

三、結(jié)束語(yǔ)

初中階段是學(xué)生形成人生觀、價(jià)值觀、世界觀最重要的階段，在這個(gè)階段需要教師正確的指導(dǎo)和引領(lǐng)，要讓學(xué)生能夠樹(shù)立是非觀，能夠?qū)?guó)家、對(duì)社會(huì)負(fù)有責(zé)任感，因此在初中道德與法治課程中開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義情懷的教育是非常有必要的?？傊诔踔械赖屡c法治課程中培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷具有非常重大的意義，能夠?yàn)閷W(xué)生的發(fā)展帶來(lái)非常大的指導(dǎo)作用，能夠讓學(xué)生與自己的發(fā)展和國(guó)家的發(fā)展進(jìn)行融合，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展方向指明了道路。

參考文獻(xiàn)

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