蘭孝輝

關(guān)鍵詞：排球運動;校本課程;實施

校本課程的開發(fā)與實施是實現(xiàn)新課程改革的重要途徑。新課程改革以來，我校注重體育校本課程的開發(fā)與研究，確立了以排球運動為校本課程，確立了以體育課為主導(dǎo)、以大課間和課外活動為補充的校本教學(xué)模式。本文就我校排球校本課程的具體實施作一闡述。

一、排球校本課程實施的原因

（一）排球運動的鍛煉價值

2019年女排世界杯，中國女排再次奪冠的事跡進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的愛國主義熱情和拼搏精神。排球運動不僅能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增進(jìn)健康水平，還有利于培養(yǎng)學(xué)生機智靈活、勇敢頑強、沉著冷靜、公平公正以及團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的價值觀，為終身體育鍛煉打下堅實的基礎(chǔ)。

（二）排球運動的易實施性和安全性

排球運動練習(xí)與比賽形式多樣，可以在比賽場地比賽，也可以在空地上練習(xí)。排球技戰(zhàn)術(shù)的要求可單一，亦可復(fù)雜，具有廣泛的參與基礎(chǔ)。安全性是學(xué)校開展體育工作的重中之重，排球比賽是隔網(wǎng)比賽項目，身體接觸少，不易發(fā)生因身體接觸而產(chǎn)生的運動損傷;同時排球運動運動量適中，對于初中生而言，具有不可替代的價值。

（三）中考體育選考項目的需要

自2016年以來，蘭州正式將中考體育考試成績（總分50分）納入學(xué)生中考總成績，排球連續(xù)墊球納入中考選考項目，對于部分身體過胖、身體素質(zhì)較差，在其他選項無法拿到高分的學(xué)生而言，這無疑是一個重要的得分項目。

（四）排球運動在我校實施的可行性

我校男、女排自20世紀(jì)80年代以來，多次獲得省、市、區(qū)各級各類比賽前三名，曾被命名為省、市、區(qū)排球運動示范學(xué)校。這些成績的取得都極大地激發(fā)了學(xué)生參加排球運動的熱情。我校擁有一塊標(biāo)準(zhǔn)的200米塑膠環(huán)形六跑道田徑場。田徑場中央套有兩個標(biāo)準(zhǔn)排球場，比賽場地不算多，但相應(yīng)的可進(jìn)行排球練習(xí)的空地比較大。近幾年我校體育經(jīng)費也加大了對排球項目的投入，器材可以很好地保證排球運動的開展。同時本校師資可以滿足排球運動的開展。

二、實施過程

（一）動機與興趣的激發(fā)與培養(yǎng)

在初中三年的排球?qū)W習(xí)中，我們始終將學(xué)生練習(xí)動機的激發(fā)與興趣的培養(yǎng)放在第一位。首先，將排球墊球技術(shù)和“體育藝術(shù)2+1”相結(jié)合，和中考體育相結(jié)合，將排球連續(xù)墊球作為學(xué)生“體育藝術(shù)2+1”選考項目之一，每年都會組織學(xué)生進(jìn)行達(dá)標(biāo)考核。其次，在課堂教學(xué)中積極開發(fā)排球?qū)ｍ椨螒颍诎嗉壷幸詫W(xué)習(xí)小組為單位開展墊球、傳球、發(fā)球、扣球比賽，以及隔網(wǎng)對抗比賽。同時每年我們都會舉辦同年級班級之間的排球比賽，以學(xué)生對班級的榮譽感引導(dǎo)學(xué)生積極參與練習(xí)與比賽，從而達(dá)到提高學(xué)生技戰(zhàn)術(shù)水平的目的。

（二）排球教學(xué)課課程設(shè)計

首先，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。教師精心備課，從趣味性出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，逐步提高學(xué)生的技戰(zhàn)術(shù)水平。

其次，以人為本，突出學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的差異，分層遞進(jìn)，逐步提高學(xué)生身心健康水平。

最后，引導(dǎo)學(xué)生將排球練習(xí)中所獲得的經(jīng)驗以及學(xué)科核心素養(yǎng)向其他體育項目以及科目遷移，以達(dá)到全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會適應(yīng)能力。

（三）充分發(fā)揮體育課外活動和大課間的作用

對于學(xué)校體育課程而言，排球教學(xué)課程時間有限，根本不能滿足排球教學(xué)的需要并且發(fā)揮課程特色。因此，學(xué)校首先將排球練習(xí)作為體育課外活動和大課間主要的活動手段，形成了以排球運動為特色的大課間活動方式;其次，給每班都配備了一定數(shù)量的排球，在活動形式、場地器材方面給予排球運動有力的支持。

（四）實施過程中的注意事項

1.加強教學(xué)改革

在教學(xué)中，教師要應(yīng)用新課程的理念組織教學(xué)活動，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，認(rèn)真研究有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教法、組織形式。教師要以學(xué)生為本，突出學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)。教師應(yīng)注重評價方式的改革，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格品質(zhì)。

2.強化活動指導(dǎo)

學(xué)校大課間以及體育課外活動參加班級多、人數(shù)多，組織難度大，僅僅依靠幾名體育教師的指導(dǎo)，作用是有限的。學(xué)?？梢园才庞幸欢ㄅ徘蚧A(chǔ)的非體育老師參與指導(dǎo)，也可以安排校排球代表隊的學(xué)生參與指導(dǎo)。這在客觀上進(jìn)一步提高了學(xué)生主動參與練習(xí)的熱情。

3.注重學(xué)生的個體差異

排球校本課程實施過程要注重學(xué)生的個體差異，可以根據(jù)學(xué)生素質(zhì)水平以及技術(shù)水平的不同進(jìn)行分組，對于水平較低的小組可以選擇內(nèi)容簡單的練習(xí)或者排球?qū)ｍ椨螒蚓毩?xí)，而水平較高的則可以參與有一定難度的練習(xí)或者對抗賽，進(jìn)一步提高學(xué)生的熱情。

三、結(jié)論與建議

（一）我校目前實行的排球校本課程教學(xué)模式，充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)“課堂教學(xué)和課外活動相結(jié)合”的教學(xué)理念，進(jìn)一步闡述了理論與實踐的關(guān)聯(lián)性，是傳統(tǒng)教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新。

（二）體育校本課程的開發(fā)要注重本校的師資、場地、器材等實際情況，內(nèi)容的選擇要適合學(xué)生的身體和心理特點，能滿足學(xué)生的興趣愛好。教師要不斷地加強學(xué)習(xí)，更新教育理念，不斷地完善和總結(jié)，使校本課程逐漸趨于成熟。

（三）體育校本課程的實施過程中要以人為本，關(guān)注學(xué)生的差異，以整體健康觀為指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生身體、心理等整體健康水平的提高，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉能力。

注：本文系2019年度蘭州市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《關(guān)于中學(xué)排球校本選修課的現(xiàn)狀與實踐研究》的研究成果之一，課題立項號LZ[2019]CH1135。