王勇

摘 要：足球是一項極為重要的體育項目，對學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和發(fā)展都有著很大的幫助。講了足球體育教學(xué)中存在的問題，及對學(xué)生足球興趣培養(yǎng)的有效策略。

關(guān)鍵詞：初中體育教學(xué);足球興趣;培養(yǎng)對策

隨著我國教育的不斷改革，體育教學(xué)也受到人們的高度重視。在體育教學(xué)之中，足球是一項極為重要的體育項目，同時它在我國初中體育教學(xué)中也得到了廣泛的應(yīng)用。對于初中階段的學(xué)生而言，參加足球運動能鍛煉身體，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，改善學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的體育競技精神，還能讓他們感受到足球運動帶來的快樂和輕松，并對學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和發(fā)展都有很大的幫助。

一、在開展初中足球體育教學(xué)過程中存在的問題

（一）教學(xué)理念過于落后

對于初中體育教學(xué)而言，足球是極為重要的一項教學(xué)內(nèi)容。但是因為教師的教學(xué)觀念較為落后，這也使得他們無法根據(jù)改革后的教育體制，對足球教學(xué)觀念進(jìn)行創(chuàng)新。與此同時，在開展教學(xué)的過程中，他們也沒有根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)以及個性化特點制定教學(xué)方案并開展教學(xué)工作。正因為有此問題存在，才使得我國初中的足球體育教學(xué)質(zhì)量和效率無法得到全面提高。

（二）教學(xué)方法過于單一

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)教師在開展足球體育教學(xué)的過程中仍是采用單一的教學(xué)方法，即只是引導(dǎo)學(xué)生對足球的技巧及動作要領(lǐng)進(jìn)行掌握，或者通過示范引導(dǎo)學(xué)生對足球技能進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過這種方法進(jìn)行教學(xué)，教師并沒有為學(xué)生提供實踐的機會，這也使得他們無法對足球的技能進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)和練習(xí)，它不僅無法對學(xué)生的足球興趣進(jìn)行有效培養(yǎng)，同時也無法將學(xué)生學(xué)習(xí)足球的主動性進(jìn)行提高。再者，教師通過采用單一的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生的活動能力以及參與訓(xùn)練能力也無法得到提高，這在很大程度上都會對初中足球教學(xué)的質(zhì)量和效率產(chǎn)生不利的影響。

（三）學(xué)生的主體地位沒有得到全面體現(xiàn)

隨著我國教育的不斷改革，學(xué)生在教學(xué)中的主體地位也得到教師的高度關(guān)注。然而，在實際教學(xué)的過程中，大多數(shù)教師并沒有對學(xué)生的主體地位進(jìn)行重視和體現(xiàn)，這也使得學(xué)生在進(jìn)行足球體育學(xué)習(xí)的過程中，無法將自身的主觀能動性進(jìn)行充分的發(fā)揮，至于他們自身的自主學(xué)習(xí)能力以及對足球知識及技巧的探索能力都無法得到有效培養(yǎng)，而這也不利于教師對學(xué)生足球興趣的培養(yǎng)和激發(fā)。

二、在開展初中體育教學(xué)的過程中，對學(xué)生足球興趣培養(yǎng)的有效策略

在開展初中體育教學(xué)的過程中，教師要想對學(xué)生的足球興趣進(jìn)行有效培養(yǎng)、要想讓學(xué)生積極參與到體育活動之中，他們就需要將自身的觀念及思想進(jìn)行解放，通過與時俱進(jìn)，并根據(jù)教學(xué)的實際情況及學(xué)生的個性化特點，對足球體育教學(xué)的方法及理念進(jìn)行創(chuàng)新，這樣學(xué)生的身體素質(zhì)以及體育精神都可得到有效的培養(yǎng)[1]。

（一）教學(xué)理念上的完善創(chuàng)新

在開展足球教學(xué)的過程中，教師要想提高學(xué)生對足球的興趣，就必須完善自身的教學(xué)理念，改變教學(xué)思維。同時他們還要根據(jù)學(xué)生的個性化特點創(chuàng)新教學(xué)方法。比如，通過足球海報進(jìn)行鼓勵式教學(xué)，或是帶領(lǐng)學(xué)生多觀看足球比賽，讓他們切身感受足球的魅力，感受在足球場上馳騁時的熱血沸騰。

初中學(xué)生精力旺盛，喜歡跑跑跳跳，我們應(yīng)該發(fā)揮他們特長，用熱情的態(tài)度去點燃孩子們對足球的興趣，并使他們在學(xué)習(xí)足球技術(shù)技能中，有效地調(diào)動學(xué)習(xí)情緒，使學(xué)生身心得到放松，消除疲勞，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

（二）對多媒體進(jìn)行合理應(yīng)用

足球是一種全民運動，同時在世界體育競技中也占有極為重要的地位。針對足球，各個國家都在進(jìn)行教學(xué)和訓(xùn)練。在開展初中體育足球教學(xué)的過程中，教師要想培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣，就需要引導(dǎo)學(xué)生全面參與到足球的學(xué)習(xí)活動中，這樣學(xué)生在教學(xué)中的主體地位可以得到體現(xiàn)。對于此，教師可以對多媒體進(jìn)行合理應(yīng)用，進(jìn)而輔助教學(xué)。在教學(xué)期間，教師可以通過多媒體為學(xué)生播放足球活動或者比賽的視頻，通過這種方法，學(xué)生也可對踢足球的知識及相關(guān)技巧進(jìn)行一定的掌握，之后教師再進(jìn)行進(jìn)一步輔導(dǎo)，學(xué)生也能學(xué)會踢足球的動作要領(lǐng)，對技能也能進(jìn)行了解。舉例說明，教師可以組織學(xué)生對足球世界杯比賽進(jìn)行觀看，而在觀看的過程中，教師也可與學(xué)生進(jìn)行相互交流，對于比賽中的一些動作及技能也能進(jìn)行深入探討，這樣不但可以拉近教師和學(xué)生的距離，同時也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球知識的興趣，而這在很大程度上也可促進(jìn)初中體育足球教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展[2]。

總而言之，隨著新課改政策的不斷落實，體育教學(xué)也受到了廣大師生的關(guān)注和重視。在開展足球教學(xué)的過程中，教師需要注重對學(xué)生主體地位的體現(xiàn)，同時根據(jù)當(dāng)下足球教學(xué)的現(xiàn)狀以及學(xué)生的身體及能力情況，也要進(jìn)行綜合分析，對于教學(xué)方法及理念也要進(jìn)行更新和創(chuàng)新，只有這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣才會得到激發(fā)，他們才能更主動、更積極地參與到足球知識及技能的學(xué)習(xí)活動之中。

參考文獻(xiàn)：

[1]梁滿意.初中體育教學(xué)中如何展開足球興趣的培養(yǎng)[J].科教導(dǎo)刊-電子版（下旬），2019（11）：244.

[2]顧文華.初中體育教學(xué)中如何展開足球興趣的培養(yǎng)[J].內(nèi)江科技，2019，40（7）：136-137.