梁曉東
摘 要:道德與法治學(xué)科作為小學(xué)階段培養(yǎng)孩子們良好素質(zhì)以及態(tài)度、情感、行為的重要學(xué)科之一,需要教師積極地對課堂教學(xué)進行探索,提高教學(xué)的有效性,使同學(xué)們能夠在教師的素質(zhì)教育下,逐步認(rèn)知道德與法治的重要性,同時能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到生活中去,為他們成為優(yōu)質(zhì)少年奠定良好的基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞:小學(xué)道德與法治;課堂教學(xué);新媒體技術(shù);策略探究
引言
通過小學(xué)道德與法治課堂,提高孩子們的思想道德素養(yǎng),培養(yǎng)良好的法治觀念,對同學(xué)們的學(xué)習(xí)成長具有重要影響。同時,通過該學(xué)科也可使學(xué)生的人生觀得到豐富,并且開拓視野。因此,教師應(yīng)當(dāng)充分與時俱進,結(jié)合當(dāng)下的新媒體技術(shù)進行課堂創(chuàng)新與優(yōu)化,使同學(xué)們能夠接受高質(zhì)量的道德與法治教學(xué),進而在多媒體的引導(dǎo)下高效吸收和消化知識,這對它們將知識應(yīng)用到生活中具有直接影響。
一、利用多媒體準(zhǔn)備課件,提高教學(xué)理念水平
小學(xué)道德與法治教師根據(jù)所需教學(xué)的內(nèi)容,以及學(xué)生的年齡特點,以及實際情況制作電子版課件,則可進一步提高教學(xué)的趣味性。同時,通過電子版設(shè)計也能夠?qū)φ麄€教學(xué)流程有更詳細(xì)的記錄,所以教師應(yīng)當(dāng)注重結(jié)合電子信息技術(shù)認(rèn)真的寫教案,使同學(xué)們逐步對教師的教學(xué)產(chǎn)生興趣并愿意集中注意力于教師的課堂,對道德與法治知識進行探索與分析;其次,教師也可在教學(xué)中定期開展活動,并積極地探究道德與法治教學(xué)方法,通過教師一同討論問題,結(jié)合孩子們的年齡特點對教學(xué)進行探究,則可逐步提高教學(xué)的質(zhì)量??偠灾?,教師充分利用多媒體準(zhǔn)備課件,進而提高教學(xué)過程的科學(xué)性、合理性,并且積極地貫徹新課程教學(xué)理念,則可有效提高道德與法治課堂的生動趣味性,逐步使孩子們形成良好的學(xué)習(xí)意識。
例如人教版五年級《道德與法治》教材上冊第二單元《我們是班級的主人》,教師充分利用多媒體設(shè)計課件,可在導(dǎo)入部分提出疑問:“怎么才能打造高質(zhì)量班級?”,進而推動孩子們思考,教師再進一步引導(dǎo)學(xué)生交流討論,并且利用多媒體播放視頻,即是班級選舉班委員的視頻,推動孩子們思考:“如何選舉班委員是最好的?”,可以有效提高同學(xué)們的思考能力。
二、基于多媒體提高道德法治教學(xué)生動趣味性
教師作為傳播知識給孩子們的教學(xué)角色,應(yīng)當(dāng)做到教學(xué)講解科學(xué)化、清晰化條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動化,才能夠有效激發(fā)孩子們道德與法治學(xué)習(xí)的興趣,同時教師提高自身教學(xué)的質(zhì)量,也可以加強師生交流,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使同學(xué)們能夠在教師的引導(dǎo)下,積極地表達自己的觀點。通過,教師積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用,則可使孩子們逐步對道德與法治課堂產(chǎn)生興趣,從而更加輕松的學(xué)習(xí)知識,并且也學(xué)得更加愉快;其次,教師應(yīng)當(dāng)注重利用信息技術(shù)針對重要的知識點進行精講精練,使同學(xué)們能夠有更多的空間思考,進而達到針對性學(xué)習(xí)效果,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。例如教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中圍繞某一道德與法治知識點進行教學(xué),則可利用多媒體設(shè)計各種集體參與的游戲,通過游戲推動孩子們交流與思考,則可有效營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,并且使同學(xué)們逐步對道德與法治學(xué)習(xí)提高積極性。總而言之,教師充分基于多媒體提高道德法治教學(xué)生動趣味性,對同學(xué)們學(xué)習(xí)能力提高具有積極影響。
例如人教版五年級《道德與法治》教材上冊第一單元《面對成長中的新問題》中的第三課時《主動拒絕煙酒與毒品》,教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中則可設(shè)置搶答游戲,例如教師在多媒體屏幕上展現(xiàn)一張毒品的照片,進而推動學(xué)生們搶答回答名稱。通過該方法可有效培養(yǎng)學(xué)生毒品辨析能力,同時也可使他們在課堂中認(rèn)知毒品的危害,進而在生活中拒絕毒品、遠離毒品。
三、通過多媒體總結(jié)教學(xué)資料,積極提高科研水平
教師需有效提高道德與法治課堂教學(xué)質(zhì)量,則應(yīng)當(dāng)注重教育科研,不斷地研究學(xué)生對道德與法治知識的了解程度,以及他們生活實際中所能應(yīng)用的知識有哪些問題,才能有效提高課堂教學(xué)效率,使同學(xué)們學(xué)習(xí)的有效性提高。首先,教師之間應(yīng)當(dāng)積極地交流,并且借助信息技術(shù)探究各種道德與法治教學(xué)問題,在道德與法治教師的交流、討論下,則可使教育教學(xué)理論水平得到提高,使教師得到迅速成長;其次,教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生們良好的素質(zhì),全面提高學(xué)生素養(yǎng),使同學(xué)們的個性能夠得到發(fā)展,因此,教師應(yīng)當(dāng)利用多媒體總結(jié)教學(xué),以更加深入的認(rèn)知班級學(xué)生學(xué)習(xí)的情況以及每位學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,進而有效地打造高質(zhì)量教學(xué)課堂??偠灾?,教師通過多媒體總結(jié)教學(xué)資料,積極提高科研水平,可有效提高道德與法治教學(xué)質(zhì)量。
例如人教版道德與法治教材五年級上冊第四單元《驕人祖先 燦爛文化》,教師在進行教學(xué)導(dǎo)入、教學(xué)新知呈現(xiàn)、教學(xué)總結(jié)和作業(yè)布置時,則可將整個流程利用信息技術(shù)進行總結(jié)。例如哪些孩子對中華文化的學(xué)習(xí)更加有興趣以及哪些孩子對中華文化的學(xué)習(xí)存在困難等等,從而根據(jù)實際情況對教學(xué)進行探討,則可逐步打造高效率課堂。
結(jié)束語
綜上所述,教師在新媒體技術(shù)下,提高道德與法治教學(xué)質(zhì)量,則應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合小學(xué)階段學(xué)生的年齡特點進行教學(xué)設(shè)計,以逐步提高課堂教學(xué)趣味性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。就該篇文章來看,教師有效利用多媒體提高道德與法治教學(xué)質(zhì)量的途徑有:首先,教師應(yīng)當(dāng)利用多媒體設(shè)計課件,提高教學(xué)理念水平;其次,教師利用多媒體,提高道德與法治教學(xué)生動趣味性,并提高教學(xué)理念水平;最后,應(yīng)當(dāng)注重利用多媒體總結(jié)教學(xué)。
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