賴春生

【摘要】在學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的初中階段，體育運(yùn)動(dòng)成為學(xué)生鍛煉身體、提高身體素質(zhì)的重要途徑，學(xué)生在校期間開展體育活動(dòng)的程度甚至?xí)绊懙綄W(xué)生的素質(zhì)、性格等。在教育改革過(guò)程中逐步加重了初中體育活動(dòng)的改革，提升體育活動(dòng)在教學(xué)中的地位，大課間體育活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生、應(yīng)需而推。但我國(guó)實(shí)施大課間體育活動(dòng)的時(shí)間較短、經(jīng)驗(yàn)較少，在初中階段的大課間體育活動(dòng)具有較大的發(fā)展空間，因此在初中教學(xué)對(duì)于學(xué)生的開展大課間體育活動(dòng)需要講究方式方法。本文結(jié)合初中大課間體育活動(dòng)開展現(xiàn)狀與學(xué)生需求，探索初中大課間體育活動(dòng)針對(duì)性發(fā)展對(duì)策，旨在提升初中大課間體育活動(dòng)。

【關(guān)鍵詞】初中教學(xué);大課間體育活動(dòng);現(xiàn)狀及發(fā)展

在城鎮(zhèn)化不斷擴(kuò)大、生活水平的提高的背景下，我國(guó)教育研究的不斷深入以及教育改革的推進(jìn)，愈發(fā)意識(shí)到素質(zhì)教育的重要性，也意識(shí)到學(xué)生的身體素質(zhì)教育對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)、教育的重要性，尤其在一些調(diào)查中發(fā)現(xiàn)中學(xué)生的身體素質(zhì)呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，肥胖率增加、近視率增加的情況下，對(duì)于初中體育大課間體育活動(dòng)開展的研究，探究提升學(xué)生身體素質(zhì)提高的方式、方法，成為當(dāng)下一個(gè)重要的課題。

一、大課間體育活動(dòng)開展的意義

對(duì)于初中階段的學(xué)生，在校期間的體育活動(dòng)或是大部分學(xué)生鍛煉的主要時(shí)間。在初中學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)習(xí)是主要重要，但身體鍛煉也不能落下。初中學(xué)校推行的大課間體育活動(dòng)，成為學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成、身體素質(zhì)的提高重要途徑。且大課間體育活動(dòng)的多樣性、靈活性、豐富性、自主性的特點(diǎn)，優(yōu)于傳統(tǒng)體育教學(xué)活動(dòng)的方式，更適合當(dāng)代初中學(xué)生的成長(zhǎng)需求。另一方面，大課間體育活動(dòng)的開展符合學(xué)生主體地位的提升需求，利于學(xué)生自主性、積極性、全面性的提高，利于實(shí)現(xiàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)、陽(yáng)光體育的效果。

二、初中大課間體育活動(dòng)現(xiàn)存的問(wèn)題

第一，教育觀念陳舊，對(duì)于初中大課間體育活動(dòng)認(rèn)識(shí)不到位。大課間體育活動(dòng)是2007年提出的新形式體育教學(xué)活動(dòng)方式。在初中教學(xué)中開展大課間體育活動(dòng)，需要教師以全新的思路、全新的形式去開展教學(xué)引導(dǎo)，但對(duì)初中大課間體育活動(dòng)認(rèn)識(shí)不到位，大課間體育活動(dòng)缺乏創(chuàng)新的思路、創(chuàng)新的教學(xué)、創(chuàng)新的引導(dǎo)方式。且大課間體育活動(dòng)因推行時(shí)間較短或重視程度不夠，導(dǎo)致教學(xué)開展過(guò)程中初中場(chǎng)地建設(shè)不完善、設(shè)施器材不充足等情況，影響大課間體育活動(dòng)開展質(zhì)量。

第二，初中大課間體育活動(dòng)形式類型不豐富。目前，大多數(shù)中學(xué)的大課堂體育教學(xué)活動(dòng)是在傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上開展的，活動(dòng)形式單一，仍主要是傳統(tǒng)體育教學(xué)內(nèi)容，長(zhǎng)期教學(xué)開展下導(dǎo)致大課間體育活動(dòng)出現(xiàn)內(nèi)容枯燥的情況。另一方面，部分中學(xué)在開展大課間體育活動(dòng)時(shí)沒(méi)有充分考慮到學(xué)生需求、心理需求、生理需求、興趣需求等，活動(dòng)形式與內(nèi)容較為固定，缺乏廣泛性、實(shí)踐性、靈活性，導(dǎo)致初中學(xué)生對(duì)大課間體育活動(dòng)興致、積極性缺乏。

第三，活動(dòng)場(chǎng)地與活動(dòng)設(shè)施利用不充分，質(zhì)量不高。在部分中學(xué)的大課間體育活動(dòng)中，讓延續(xù)著以往體育活動(dòng)開展的場(chǎng)地利用方案與設(shè)備設(shè)施利用方案，但沒(méi)有考慮到天氣的變化、學(xué)生需求變化等情況進(jìn)行合理的調(diào)節(jié)，導(dǎo)致大課間體育活動(dòng)開展中的活動(dòng)場(chǎng)地與活動(dòng)設(shè)備利用不充分，并影響到學(xué)生的活動(dòng)質(zhì)量，達(dá)不到體育鍛煉的效果。部分活動(dòng)場(chǎng)地出現(xiàn)多人使用情況，但部分場(chǎng)地較為空缺，存在多人搶一球的情況，部分活動(dòng)設(shè)施沒(méi)有人使用情況，因此，活動(dòng)設(shè)施與活動(dòng)場(chǎng)地沒(méi)有得到充分的利用，學(xué)生開展活動(dòng)受限，學(xué)生體質(zhì)素質(zhì)教育達(dá)不到效果。

第四，管理體系不完善，活動(dòng)缺乏專業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)。常見初中學(xué)校大課間體育活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃不具針對(duì)性以及多樣性，僅適用于常見的大課間體育活動(dòng)開展，存在管理體系不完善的情況，進(jìn)一步制約著大課間體育活動(dòng)的開展。此外，在大課間體育活動(dòng)教學(xué)期間，主要以自主活動(dòng)為主，在活動(dòng)前期缺乏專業(yè)的培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生開展體育活動(dòng)不規(guī)范、不到位、效果不顯著，部分學(xué)生沒(méi)有充分利用大課間體育活動(dòng)時(shí)間或沒(méi)有利用時(shí)間開展體育活動(dòng)，而到較為偏僻的角落去閑聊、閑坐等情況，對(duì)學(xué)生管理不到位。

三、初中大課間體育活動(dòng)可實(shí)施策略

第一，重視初中大課間體育活動(dòng)，明確改革決心。針對(duì)當(dāng)下的大課間體育活動(dòng)現(xiàn)狀需要提升大課間體育活動(dòng)開展地位，重視初中大課間體育活動(dòng)，并明確改革決心，從大課間體育活動(dòng)的教育目標(biāo)、管理體系、場(chǎng)地建設(shè)、師資力量提升、實(shí)施策略等方向深入改造大課間體育活動(dòng)，為初中學(xué)生量身打造全新的大課間體育活動(dòng)。同時(shí)在發(fā)展過(guò)程中堅(jiān)持貫徹大課間體育活動(dòng)的改革方案措施，將大課間體育活動(dòng)的改革提到日程上、細(xì)化到學(xué)生需求上，保障大課間體育活動(dòng)學(xué)生鍛煉目標(biāo)、提升素質(zhì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

第二，增加初中大課間體育形式類型，創(chuàng)造花樣運(yùn)動(dòng)。初中學(xué)校可通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、交流分享等渠道了解相關(guān)大課間體育活動(dòng)形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校大課間體育活動(dòng)場(chǎng)所的建設(shè)，在學(xué)生需求情況與資金情況下引入合適的器材，為多樣活動(dòng)類型提供支持。此外，增加大課間體育活動(dòng)的鍛煉與趣味結(jié)合程度，創(chuàng)造花樣運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到相對(duì)應(yīng)活動(dòng)項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)以及樂(lè)趣，提高自身素質(zhì)。例如，開展籃球項(xiàng)目活動(dòng)中，可以根據(jù)初中學(xué)生的性格、性別以及興趣點(diǎn)將籃球劃分為興趣項(xiàng)目、提升項(xiàng)目、花樣項(xiàng)目，滿足追求花樣籃球、未接觸過(guò)籃球以及有基礎(chǔ)籃球技術(shù)的學(xué)生需求。

第三，合理規(guī)劃大課間體育活動(dòng)，增強(qiáng)引導(dǎo)性。針對(duì)大課間體育活動(dòng)的開展現(xiàn)狀以及大課間體育活動(dòng)的目標(biāo)創(chuàng)新大課間體育活動(dòng)開展環(huán)節(jié)，規(guī)范大課間體育活動(dòng)，提高學(xué)生體育活動(dòng)開展的規(guī)范性，減少因動(dòng)作不到位、操作不當(dāng)?shù)瘸霈F(xiàn)的傷害，并通過(guò)針對(duì)性的指導(dǎo)與培訓(xùn)提升學(xué)生體育活動(dòng)的質(zhì)量與效果，讓學(xué)生在相應(yīng)的時(shí)間得到相對(duì)應(yīng)的體育鍛煉效果。例如，在開展游泳活動(dòng)教學(xué)時(shí)，首先第一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)充分活動(dòng)自身筋骨，再根據(jù)學(xué)生的游泳技術(shù)進(jìn)行劃分教學(xué)內(nèi)容，并明確學(xué)生游泳技術(shù)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求學(xué)生游泳技術(shù)動(dòng)作的規(guī)范性，確保學(xué)生人身安全。

第四，完善大課間體育活動(dòng)管理，因地制宜。初中學(xué)校需要根據(jù)學(xué)校情況完善大課間體育活動(dòng)的管理，制定不同變化情況下的應(yīng)變管理措施，及時(shí)有效地調(diào)整大課間體育活動(dòng)，最大化地保障初中學(xué)生大課間體育活動(dòng)順利開展。例如在開展室外足球活動(dòng)時(shí)碰到下雨天，可以引導(dǎo)學(xué)生在合適的室內(nèi)場(chǎng)所開展室內(nèi)足球，主要以花樣足球趣味運(yùn)動(dòng)為主;在天氣較冷的情況下，讓學(xué)生進(jìn)行充分熱身運(yùn)動(dòng)后再開展體育活動(dòng)項(xiàng)目，以抗擊嚴(yán)寒。

初中大課間體育活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)鍛煉、合理競(jìng)爭(zhēng)、提高身體素質(zhì)的重要方式，在傳統(tǒng)體育教學(xué)下可在其基礎(chǔ)上對(duì)大課間體育活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新，明確大課間體育活動(dòng)的開展地位。同時(shí)，對(duì)初中大課間體育活動(dòng)的教育目標(biāo)、管理制度、形式類型、開展方式、應(yīng)變方案、規(guī)范性與專業(yè)性進(jìn)行創(chuàng)新，促進(jìn)初中大課間體育活動(dòng)良好發(fā)展，促進(jìn)初中學(xué)生健康成長(zhǎng)。

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