鄭慧芳

摘 ?要：理想信念教育是通過(guò)一定的心靈溝通與精神指引，讓學(xué)生逐步形成理想信念并能為之拼搏奮斗、拼搏一生的教育活動(dòng)，也可直接改善小學(xué)生的成長(zhǎng)信念，促使小學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)。因此，小學(xué)教師要積極落實(shí)理想信念教育，引導(dǎo)小學(xué)生樹(shù)立高尚的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的理想，并能隨之約束自己、發(fā)展自己，讓小學(xué)生的人生變得光彩奪目。本文將從通過(guò)主題班會(huì)滲透理想信念教育、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)理想信念意識(shí)、通過(guò)欣賞指導(dǎo)堅(jiān)定理想信念意志三個(gè)角度來(lái)分析教師應(yīng)該如何落實(shí)理想信念教育活動(dòng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;理想信念教育;實(shí)現(xiàn)方法

不得不承認(rèn)的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是，小學(xué)生受到年齡、閱歷等客觀因素的直接影響，很少會(huì)思考未來(lái)、成長(zhǎng)問(wèn)題，普遍缺乏理想信念意識(shí)，存在得過(guò)且過(guò)、敷衍度日的不良行為。而且，大多數(shù)學(xué)生都不知道自己要做什么、學(xué)習(xí)的目的是為了什么，很難形成持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力，也因此會(huì)懷疑學(xué)習(xí)的目的與價(jià)值。如此，則很難全面挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，不利于保護(hù)學(xué)生的自我發(fā)展意識(shí)。為了改變這一現(xiàn)狀，教師則應(yīng)全面滲透理想信念教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)、興趣愛(ài)好樹(shù)立理想信念意識(shí)，使其朝著自己的理想艱苦拼搏、奮斗一生。

一、通過(guò)主題班會(huì)滲透理想信念教育

主題班會(huì)是組織集體性教育活動(dòng)的基本形式，本身應(yīng)該是通過(guò)師生雙方的和諧溝通與人文對(duì)話去傳遞信息、表達(dá)情感的關(guān)鍵活動(dòng)，在理想信念教育活動(dòng)中也起著重要作用。對(duì)此，小學(xué)教師則應(yīng)圍繞理想信念教育的現(xiàn)實(shí)需求組織主題班會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，解釋什么是理想信念、樹(shù)立理想信念的意義與價(jià)值等等，以便及時(shí)引起學(xué)生的好奇，使其有意識(shí)地去樹(shù)立自己的理想。

為了讓學(xué)生們意識(shí)到樹(shù)立高尚理想信念的重要性，引起學(xué)生的重視，筆者就組織了一輪主題班會(huì)活動(dòng)，還邀請(qǐng)了學(xué)生家長(zhǎng)參加。首先，筆者聲情并茂地講述了自己對(duì)教師這份職業(yè)的看法與重視程度，認(rèn)真分享了自己在教師崗位上所產(chǎn)生的收獲、成長(zhǎng)，記錄了自己的職業(yè)奮斗經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)了自己對(duì)教師這份職業(yè)的敬畏之心、熱愛(ài)之情。其次，家長(zhǎng)則可分享自己為了夢(mèng)想奮斗的經(jīng)歷，由此增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)也告訴家長(zhǎng)要尊重、支持學(xué)生的夢(mèng)想，努力成為學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想道路上的強(qiáng)大助力。

二、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)理想信念意識(shí)

目前，綜合實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)成為小學(xué)學(xué)校落實(shí)教育任務(wù)的基本形式，以學(xué)生的自主體驗(yàn)、實(shí)踐操作為基本形式，可以直接豐富學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷，促使學(xué)生主動(dòng)思考人生、探尋成長(zhǎng)的價(jià)值。對(duì)此，小學(xué)教師則可通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生尋找夢(mèng)想，結(jié)合學(xué)生的實(shí)踐體會(huì)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的理想信念意識(shí)，以便切實(shí)優(yōu)化學(xué)生的自我發(fā)展意識(shí)。

為了幫助學(xué)生尋找自己的夢(mèng)想，筆者就調(diào)查了本地的職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)中心，且認(rèn)真詢(xún)問(wèn)了學(xué)生的夢(mèng)想，發(fā)現(xiàn)這一職業(yè)體驗(yàn)中心幾乎可以滿足學(xué)生的體驗(yàn)需求。于是，筆者就利用空閑時(shí)間組織學(xué)生到活動(dòng)中心體驗(yàn)自己感興趣的職業(yè)。比如，有的學(xué)生很崇拜警察，也在職業(yè)體驗(yàn)中心穿上了警察的制服，了解了成為警察所需付出的努力;有的學(xué)生很崇拜醫(yī)護(hù)人員，通過(guò)職業(yè)體驗(yàn)了解了醫(yī)護(hù)人員的工作狀態(tài)，深知醫(yī)護(hù)工作的辛苦之處，而有的學(xué)生則堅(jiān)定了理想信念，有的學(xué)生則開(kāi)始尋找其他的理想……通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，筆者就告訴學(xué)生要選擇自己最感興趣的理想，且需努力奮斗、拼搏，讓自己的人生綻放光芒。

三、通過(guò)欣賞指導(dǎo)堅(jiān)定理想信念意志

在多元智能理論中已經(jīng)有結(jié)果證明，小學(xué)生的智能優(yōu)勢(shì)是不同的，所以他們會(huì)在不同的區(qū)域內(nèi)表現(xiàn)出個(gè)人的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，而這本身則可幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想信念，需要真正做到因材施教。雖然人們常說(shuō)理想是高于現(xiàn)實(shí)的，但是如果學(xué)生可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)來(lái)樹(shù)立個(gè)人理想，那么實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的可能性會(huì)更高一些，而這就可以直接優(yōu)化學(xué)生的意志品質(zhì)，使其拼盡全力實(shí)現(xiàn)自己的理想。對(duì)此，小學(xué)教師則要從賞識(shí)教育的角度來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，幫助學(xué)生找到自己的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，以便順利引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立多元化的理想信念。

在組織理想信念教育活動(dòng)中，筆者從來(lái)不會(huì)用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)學(xué)生，反而會(huì)認(rèn)真分析學(xué)生的個(gè)體特長(zhǎng)，及時(shí)欣賞學(xué)生、尊重學(xué)生，讓學(xué)生能夠切實(shí)實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)。比如，有的學(xué)生雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但是在運(yùn)動(dòng)方面卻很有天賦，體力驚人、身體敏捷，所以筆者就重點(diǎn)表?yè)P(yáng)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力;有的學(xué)生很有文藝天賦，在畫(huà)畫(huà)方面有突出優(yōu)勢(shì)，時(shí)常能夠表現(xiàn)出良好的色彩感受、造型創(chuàng)作能力，所以筆者便鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的畫(huà)畫(huà)特長(zhǎng)，使其盡情地展現(xiàn)自己的畫(huà)畫(huà)能力。

總而言之，在小學(xué)學(xué)校教育活動(dòng)中實(shí)施理想信念教育是為了進(jìn)一步改善學(xué)生的成長(zhǎng)態(tài)度、學(xué)習(xí)意識(shí)，可以讓學(xué)生受益一生。因此，小學(xué)教師要通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)積極宣傳理想信念意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，觀察學(xué)生的閃光點(diǎn)，幫助學(xué)生找到自己的理想信念，從而切實(shí)優(yōu)化學(xué)生的成長(zhǎng)態(tài)度，使其實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)。

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