歐志滬

摘要：在新課程不斷深入改革發(fā)展的當(dāng)下，高中階段對(duì)于學(xué)生而言是非常關(guān)鍵的，不僅是學(xué)生性格和習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，也是他們身心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要階段。因此高中體育教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，可以采用趣味教學(xué)的方式，堅(jiān)持做到構(gòu)建良好的師生關(guān)系;選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容;和采用多種多樣的教學(xué)方法這幾大關(guān)鍵方面，有效提高學(xué)生的體育興趣，培養(yǎng)他們的體育素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：高中體育;趣味教學(xué);模式探究

中圖分類號(hào)：G633.96???? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B??? 文章編號(hào)：1672-1578（2020）18-0232-01

1.構(gòu)建良好的師生關(guān)系

在對(duì)高中學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)的時(shí)候，老師應(yīng)該多去和學(xué)生進(jìn)行溝通，拉近和學(xué)生的距離，讓學(xué)生對(duì)體育老師敞開心扉，從而促進(jìn)高中學(xué)生的發(fā)展。高中學(xué)生面臨著高考的壓力，高考考驗(yàn)的不僅僅是學(xué)生對(duì)文化知識(shí)的掌握程度，更是學(xué)生的承受能力以及應(yīng)對(duì)能力，因此高中學(xué)生只是針對(duì)文化知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)是不夠的。開展高中體育教學(xué)，讓學(xué)生在體育課堂中釋放壓力，幫助學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中體育老師在上課的過程中就應(yīng)該創(chuàng)建和學(xué)生溝通交流的機(jī)會(huì)，慢慢的形成良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生體會(huì)到進(jìn)行體育訓(xùn)練的樂趣，提高高中體育課堂效率。

例如，高中體育老師在上課的時(shí)候，就可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)環(huán)節(jié)，老師組織學(xué)生排隊(duì)，然后進(jìn)行慢跑活動(dòng)，在跑步的過程中體育老師也要參與進(jìn)來，這樣高中學(xué)生會(huì)感覺到老師的和藹，等慢跑活動(dòng)結(jié)束之后，體育老師讓學(xué)生就地休息，在休息的過程中，體育老師主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行談話，找到學(xué)生感興趣的話題，走進(jìn)學(xué)生的生活。另外高中體育老師還可以在上體育課的時(shí)候，增添一些師生互動(dòng)的環(huán)節(jié)，比如和學(xué)生一起進(jìn)行體育訓(xùn)練，體育老師可以和男生進(jìn)行賽跑，在比賽的過程中讓學(xué)生感受到老師的親切，漸漸的學(xué)生就會(huì)放下對(duì)體育老師的防備，慢慢形成較好的師生關(guān)系。在體育課堂中學(xué)生能夠體會(huì)到體育課堂的魅力，自然就會(huì)更加愿意進(jìn)行體育訓(xùn)練，提高高中體育課堂效率。

2.選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容

高中學(xué)生處于比較敏感的階段，學(xué)生有一定的叛逆性，并且高中是學(xué)生們?nèi)松霓D(zhuǎn)折點(diǎn)，因此對(duì)高中學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)，必須保證學(xué)生的學(xué)習(xí)是高效的。學(xué)生能夠高效學(xué)習(xí)的前提條件是具備健康的身體狀態(tài)，對(duì)于高中學(xué)生而言，每天在學(xué)校進(jìn)行緊迫式學(xué)習(xí)，體育課堂是高中學(xué)生唯一進(jìn)行放松和鍛煉的機(jī)會(huì)，因此體育老師應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行高效體育教學(xué)。在教學(xué)過程中老師應(yīng)該選擇合適的訓(xùn)練內(nèi)容，每一位學(xué)生的愛好是不相同的，因此老師應(yīng)該選擇學(xué)生們感興趣的體育項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練，這樣才能夠讓高中學(xué)生對(duì)體育課堂產(chǎn)生興趣，保證學(xué)生在快樂的前提下進(jìn)行體育訓(xùn)練。

例如，高中體育老師在進(jìn)行體育訓(xùn)練的時(shí)候，可以讓學(xué)生自己選擇訓(xùn)練項(xiàng)目，體育老師可以劃分為籃球、足球、羽毛球、健美操等體育項(xiàng)目，組織高中學(xué)生進(jìn)行選課，這樣老師為學(xué)生提供了一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在自己感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)生們選擇完畢之后，老師就可以按照學(xué)生的選擇進(jìn)行劃分，構(gòu)建出籃球隊(duì)、足球隊(duì)、羽毛球隊(duì)、健美操隊(duì)等，每一個(gè)隊(duì)伍的訓(xùn)練內(nèi)容是不相同的，對(duì)于籃球隊(duì)展開教學(xué)時(shí)，老師就應(yīng)該教給學(xué)生打籃球的要領(lǐng)，給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行籃球訓(xùn)練;對(duì)于足球隊(duì)進(jìn)行教學(xué)的過程中，老師應(yīng)當(dāng)著重對(duì)踢球技巧進(jìn)行講解，讓學(xué)生掌握踢球的技巧。高中體育老師在體育課堂上按照學(xué)生的興趣進(jìn)行劃分，保證班級(jí)內(nèi)的每一位學(xué)生都能夠在自己感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生體會(huì)到體育課堂的趣味性，從而調(diào)動(dòng)高中學(xué)生在體育課堂中的積極性，提高體育課堂的教學(xué)質(zhì)量。

3.采用多種多樣的教學(xué)方法

在帶領(lǐng)高中學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練的時(shí)候，體育老師應(yīng)該意識(shí)到對(duì)授課方式的創(chuàng)新，新穎的教學(xué)方式會(huì)吸引學(xué)生的注意力，能夠在一定的程度上提高課堂質(zhì)量。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法中，體育老師通常先帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，然后組織學(xué)生展開體育訓(xùn)練，一成不變的訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練方法會(huì)讓學(xué)生感覺到厭煩，漸漸的在體育課堂中失去訓(xùn)練的欲望，出現(xiàn)高中體育課堂效率低下情況，影響了學(xué)生的身心發(fā)展。高中老師在上課的時(shí)候就應(yīng)該注意更新上課模式，吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生感受到課堂的趣味性，進(jìn)而更加高效的進(jìn)行體育教學(xué)。

例如，高中體育老師在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)候，老師可以對(duì)準(zhǔn)備動(dòng)作進(jìn)行加工，比如將體育準(zhǔn)備動(dòng)作和熱門舞蹈進(jìn)行結(jié)合，這樣組織學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)候，老師播熱門音樂，帶領(lǐng)學(xué)生“跳”起來，這樣學(xué)生就會(huì)感受到體育課堂的不同之處，漸漸愛上體育課堂。另外體育老師還可以在學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的過程中，設(shè)定一些有趣的小游戲，比如學(xué)生在進(jìn)行短跑訓(xùn)練的時(shí)候，老師就可以組織學(xué)生進(jìn)行一場(chǎng)“單腳跳”小比賽，學(xué)生只能使用一只腳，同樣的路程，誰用的時(shí)間最少獲勝，這樣老師能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，推動(dòng)高中趣味體育課堂的建設(shè)。

綜上所述，在現(xiàn)代體育教育模式的大背景下，體育教師在進(jìn)行趣味教學(xué)模式的開展時(shí)，要堅(jiān)持做到以上幾大方面，讓學(xué)生的高中體育學(xué)習(xí)充實(shí)且富有意義。

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