陸琪
摘? 要:近幾年伴隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷進(jìn)步,我國(guó)不斷深入幼兒園內(nèi)課程的研究和實(shí)踐,游戲玩具是開(kāi)發(fā)幼兒大腦輔助工具,而不同材質(zhì)的自制玩教具更是得到了廣大幼兒教育者的認(rèn)可,額外重視由因地取材的自然材料制作的自制玩具。本文主要根據(jù)某市的幼兒園實(shí)際情況,從自然材料玩教具的制作過(guò)程和在幼兒園使用的兩大方面,從中了解自然材料自制玩教具在使用過(guò)程中所存在的問(wèn)題,找出原因,并進(jìn)行分析,找出相應(yīng)的解決措施。
關(guān)鍵詞:玩教具;幼兒園教育;教學(xué)活動(dòng);應(yīng)用思路;總結(jié)
【中圖分類號(hào)】G614? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ?【文章編號(hào)】1005-8877(2020)15-0042-01
在現(xiàn)階段幼兒園最佳的幼兒教學(xué)手段就是自制玩教具,教師一般會(huì)選用適合幼兒的玩教具,從而幫助幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng),有效的提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,加強(qiáng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的反應(yīng)能力。
1.幼兒園教育活動(dòng)中自制玩教具的主要作用
(1)自制玩教具的科學(xué)性和教育性
在幼兒園選用自制玩教具活動(dòng)材料是否符合幼兒這一階段年齡的認(rèn)知水平,還要考慮自制玩具在各個(gè)區(qū)域發(fā)展活動(dòng)的目的。
(2)自制玩教具的豐富性和層次性
在幼兒教學(xué)區(qū)域的教育范圍內(nèi),根據(jù)幼兒不同的年齡和不同差異的體質(zhì),投放的自制玩教具材料數(shù)量要滿足幼兒園的需求。
(3)自制玩教具給幼兒帶來(lái)的趣味性和啟發(fā)性
幼兒天真活波好動(dòng),對(duì)有些事物充滿著好奇,所以自制玩教具更是抓住了這一特點(diǎn),在選用的材料中多種多樣,顏色絢麗多彩,足夠吸引每個(gè)幼兒眼球,由于幼兒思維比較跳躍,幼兒園在選用自制玩教具時(shí),可以選擇形象怪異的玩具,從多方面激發(fā)幼兒的興趣,使幼兒在玩耍的過(guò)程中也能進(jìn)行獨(dú)立思考,比如,這個(gè)教具像什么,它能用來(lái)做什么等等。
(4)自制玩教具還具有可操作性,并且經(jīng)濟(jì)實(shí)惠
在自制玩教具選用的材料時(shí),盡可能的選用幼兒園教師和幼兒一起采集的廢舊材料,進(jìn)行回收再次利用,這樣不但可以減少價(jià)格成本,還可以通過(guò)各種廢舊材料,制作出多種多樣的自制教具,不但操作簡(jiǎn)單便捷還有豐富多樣化的玩法。
(5)自制玩教具有合理性,并有很強(qiáng)的安全性能
在幼兒園教師上課過(guò)程中,教師可以帶領(lǐng)學(xué)生以身作則,將自制玩教具進(jìn)行分類,既能培養(yǎng)幼兒的良好生活習(xí)慣,還能將自制玩教具儲(chǔ)存妥當(dāng),做到安全環(huán)保的理念。
2.幼兒園教學(xué)活動(dòng)中自然材料自制玩教具使用的現(xiàn)況
(1)自然材料自制玩教具的制作現(xiàn)況
第一,自制玩教具的制作原因和目的。
自制玩教具在幼兒教育中運(yùn)行廣泛,主要的原因是幼兒教師已經(jīng)充分的發(fā)現(xiàn)了自制玩教具所具有的價(jià)值,在教學(xué)過(guò)程中是相當(dāng)重要的,它主要可以根據(jù)幼兒課程進(jìn)行設(shè)立,能夠依照適合幼兒的材料進(jìn)行制作,盡量滿足在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的需求。自制玩教具設(shè)計(jì)的內(nèi)容較為廣泛,正好可以填充商品教具教育功能里的不足之處,盡可能的實(shí)現(xiàn)多種化教育。其中最大的優(yōu)點(diǎn)就是選取的材料方便又很容易找到,并且成本較低經(jīng)濟(jì)實(shí)惠,有效的減少了幼兒園在玩具上的支出。同時(shí)影響制作教具的主要原因還包括園領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)和教學(xué)評(píng)比的結(jié)果。現(xiàn)在的幼兒教育一般以多種化方式教育和創(chuàng)新性教育模式。
第二,在制作自制玩教具的主體。
在制作自制玩教具所需要的材料主要來(lái)源于教師日常的收集和幼兒園的購(gòu)買。其中一些特殊的需要時(shí),幼兒家長(zhǎng)也會(huì)參與其中,另外,在制作自制玩教具的過(guò)程中,主要體現(xiàn)在教師的制作,以教師個(gè)人作為主體,其他人作為輔助。
第三,制作自制玩教具的基本原則。
一是教師制作自制玩教具的基本原則必須是適宜性。比如,根據(jù)幼兒的不同年齡階段制作適合該階段的玩教具,既要符合不同差異的幼兒還要根據(jù)幼兒的興趣愛(ài)好、符合課程內(nèi)容等要求去制作。二是教師在制作過(guò)程中還要考慮玩教具的安全性能,其中包含有對(duì)玩教具的消毒處理,還要去除玩教具中存在的尖銳部分等。三是教師還要不斷地創(chuàng)新注重科學(xué)合理性,不能為了制作漂亮簡(jiǎn)單化的玩教具而不遵循科學(xué)原則,所以幼兒教師是要嚴(yán)格要求將趣味性和教育性相互結(jié)合,創(chuàng)造出更有吸引更有價(jià)值的玩教具。
第四,制作玩教具所選用的材料。
在制作玩教具的過(guò)程中最常用的就是人們?nèi)粘I钪谐R?jiàn)的樹(shù)葉類、草編類、貝殼類、石頭類等一些能使用的材料,范圍比較廣,價(jià)格成本較低。
(2)自制玩教具在幼兒園使用的現(xiàn)況
第一,根據(jù)幼兒的喜好制作。
在教學(xué)過(guò)程中,幼兒通過(guò)使用自制玩教具,產(chǎn)生的興趣愛(ài)好可以有效的幫助幼兒集中專注力,使教學(xué)課堂豐富有趣。
第二,教師在教學(xué)過(guò)程中的態(tài)度。
制作自制玩教具是一個(gè)費(fèi)神費(fèi)力的事情,大多數(shù)教師因?yàn)樽灾仆娼叹咧谱鲝?fù)雜而不去主動(dòng)的使用,也因自然材料的原因易壞,教師不提倡學(xué)生去操作。而自制玩教具的主要目的就是在課堂上培養(yǎng)幼兒的興趣,調(diào)節(jié)課堂的氣氛。
自制玩教具需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力才能去完成。在現(xiàn)階段的幼兒教育過(guò)程中,由于自制玩教具成本低,使用材料較為廣闊,很多幼兒教育都提倡使用自制玩教具,還有一個(gè)突出的優(yōu)勢(shì)就是能補(bǔ)缺商品教具的不足,發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力,探索自制玩教具的價(jià)值。
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